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上海教育科研

編輯出版：上海教育科研雜志編輯部
主辦：上海市教育科學(xué)研究院普通教育研究所
出版周期：月刊出版地：上海市
語種：中文　　ISSN：1007-2020

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教育應(yīng)該是一件快樂的事
宋保平;
區(qū)域教育的優(yōu)質(zhì)均衡求解之路上海市靜安區(qū)致力于“提高中小學(xué)生學(xué)業(yè)效
江蘇省南京市秦淮區(qū)第一中心小學(xué) 百年老校傳承傳統(tǒng)文化
江蘇省南論文QQ81995535 京市鳳游寺小學(xué) 小班化教育的一朵奇葩
論讀經(jīng)
吳遵民;孫冬喆;
江蘇省南京市小西湖小學(xué) 把數(shù)學(xué)還給熱愛生活的兒童
江蘇省南京市怡馨花園小學(xué) 成功每一個(gè) 溫馨每一個(gè)
教師之所來與教師之所去——教師貴族精神與知識(shí)權(quán)力原型的蹤跡
畢世響;
學(xué)校教育變革過程中的風(fēng)險(xiǎn)評估及控制——以靜安區(qū)學(xué)校實(shí)施“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)
曹堅(jiān)紅;
實(shí)施課堂增值提升學(xué)業(yè)效能
中小學(xué)教師效能調(diào)查研究
王俊山;張瓊;
新教師發(fā)展需求的調(diào)查與分析——以上海市虹口區(qū)為例
紀(jì)明澤;周坤亮;夏寅;
教師新課改教學(xué)行為觀察:基于錄像的調(diào)查分析
金躍芳;
選擇學(xué)校與教育選擇——“擇�！爆F(xiàn)象的政策分析及思考
馬利民;
江蘇省南京市教育科研成果獲佳績
李亞平;
論普通高中“三限”政策的終結(jié)
王星霞;
日本基礎(chǔ)教育資源配置的經(jīng)驗(yàn)及啟示
張家軍;王靈珊;
論教育的結(jié)構(gòu)、功能與作用
燕國材;
試論學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變中的師生關(guān)系
金連平;
教科書知識(shí)表征的質(zhì)量評估工具設(shè)計(jì)及應(yīng)用
占小紅;張新宇;
小學(xué)生問題解決中數(shù)學(xué)語言學(xué)習(xí)的調(diào)查研究
李雅云;李寶慶;
上海市靜安區(qū)舉辦“課堂增值”論壇
柯慧;
語文學(xué)科情感教育:從未過時(shí),適逢其會(huì)
袁衛(wèi)星;
分享課程開發(fā)故事,體悟課程開發(fā)精髓——從開發(fā)高中公民意識(shí)教育課程說起
黃蘭珍;
角色定位準(zhǔn) 聽出精彩來
李章龍;
聚焦問題·改進(jìn)教學(xué)——地理教師教學(xué)研究之行動(dòng)
湯國榮;
自主培訓(xùn)拓寬教師專業(yè)發(fā)展空間
陳葉軍;
滬鎮(zhèn)兩地教育科研對話
張雯;
“合作”,不僅僅是一種教學(xué)策略
馬鴻;
閱讀教學(xué):孩子,你在哪里?
劉紅;
并非都是學(xué)生惹的禍——數(shù)學(xué)練習(xí)中常見錯(cuò)誤的分析與反思
唐長勝;
書訊:《課堂改進(jìn)的30個(gè)行動(dòng)》
本刊編輯部;
兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí):在具象與抽象中穿梭
端木鈺;
友善用腦理念下提高教學(xué)實(shí)效性的策略
胡靜;
自育式學(xué)習(xí)方略在名著閱讀中的運(yùn)用
張五芳;
小學(xué)語文有效教學(xué)的三個(gè)著力點(diǎn)
丁一;
語文教學(xué)中學(xué)情分析的要義
袁雯;
新課程背景下口語交際教學(xué)的三種策略
陳惠琴;
舍棄與拓展——課改背景下高中化學(xué)教學(xué)中的困惑與思考
陳永平;
實(shí)現(xiàn)生活習(xí)慣對幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的正遷移
吳曉芬;
《上海教育科研》2011年第1～12期總目錄
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試論學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變中的師生關(guān)系

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小學(xué)生問題解決中數(shù)學(xué)語言學(xué)習(xí)的調(diào)查研究

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