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思想政治課教學(xué)

編輯出版：思想政治課教學(xué)雜志編輯部
主辦：北京師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1002-588X

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《昆蟲(chóng)學(xué)報(bào)雜志》2012年11期

《天文學(xué)報(bào)雜志》2011年03期

《地理科學(xué)進(jìn)展雜志》2011年09期

《基礎(chǔ)教育參考雜志》2011年17期

《思想政治課教學(xué)雜志》2011年01期目錄

教育加減法
巖柏草;
資料卡片
黨執(zhí)政憂患意識(shí)的傳承與發(fā)展
陶躍宏;
思想政治課的文化傳承功能
邢麗芬;
辯證法在《文化生活》教學(xué)中的運(yùn)用
徐楊;
依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)有效開(kāi)展政治學(xué)科教學(xué)
徐明輝;趙軍俠;
充分利用教材插圖
劉堂春;
課堂教學(xué)中的價(jià)值引領(lǐng)與踐行
徐其銳;
精彩的活動(dòng)讓課堂煥發(fā)生命活力
林慶茹;
貫徹思品課改新階段《指導(dǎo)意見(jiàn)》策略初探
李錦宏;
激發(fā)積極情緒有效助推課堂教學(xué)
田建軍;
有效對(duì)話文本的策略淺析
唐鳳林;
新課改課堂教學(xué)中的逆向效應(yīng)
李明遠(yuǎn);
“一例到底”教學(xué)方式初探
張廣宇;
分組教學(xué)模式在思想政治課中的運(yùn)用
王旭鑫;
講評(píng)課的“三個(gè)轉(zhuǎn)變”
姜楠;葛紀(jì)福;
如何讓學(xué)生“樂(lè)學(xué)”思想政治課
余廣文;
思想政治課學(xué)習(xí)策略運(yùn)用的錯(cuò)誤分析
朱如葆;
巧用案例,演繹精彩課堂教學(xué)
俞雅飛;
構(gòu)建活力思想政治課堂策略
梁清源;
對(duì)話教學(xué)展示政治課魅力
單之勇;
讓自身的“錯(cuò)誤”服務(wù)教學(xué)
侯文正;
課堂提問(wèn)忌“形象工程”
吳輝華;
再等一分鐘
陳凡位;
如何理解“聯(lián)系”
劉興吉;于波;
如何理解“流通中所需要的的貨幣量”
俞遠(yuǎn)芬;
“家,溫馨的港灣”教學(xué)設(shè)計(jì)
李海波;
“計(jì)劃生育基本國(guó)策”課堂實(shí)錄
鄭江澤;
“公司的經(jīng)營(yíng)”課堂實(shí)錄
趙偉;
“廉潔教育進(jìn)校園”教學(xué)設(shè)計(jì)
龍雨秋;
“體味文化”教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
王正禮;
思想品德趣味教學(xué)案例二則
張明;
經(jīng)濟(jì)生活趣味教學(xué)案例二則
張立華;李和平;
文化生活趣味教學(xué)案例二則
郭慶娟;
提高思品課堂有效性的“五不離”
嚴(yán)衛(wèi)林;
材料題解題典型錯(cuò)誤論文QQ81995535 剖析
應(yīng)志美;
大山紅燭巍巍師魂
吳又存;
堅(jiān)持反思性教學(xué) 加快教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
顧金華;
思想政治課堂討論存在的問(wèn)題調(diào)查分析
羅紹良;陳燕輝;陳志燕;
2010年12月份國(guó)內(nèi)外大事
我的人生我做主
陸靜;
避孕藥引發(fā)的一堂德育課
孟美玲;
與學(xué)生有效交流的五句箴言
董旺森;
綠色——自然界的底色
孫文霞;望開(kāi)俊;
善待痛苦
顧玉越;周智寧;
新知識(shí)·新信息
莫然;

教育加減法

資料卡片

黨執(zhí)政憂患意識(shí)的傳承與發(fā)展

思想政治課的文化傳承功能

辯證法在《文化生活》教學(xué)中的運(yùn)用

依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)有效開(kāi)展政治學(xué)科教學(xué)

充分利用教材插圖

課堂教學(xué)中的價(jià)值引領(lǐng)與踐行

精彩的活動(dòng)讓課堂煥發(fā)生命活力

貫徹思品課改新階段《指導(dǎo)意見(jiàn)》策略初探

激發(fā)積極情緒 有效助推課堂教學(xué)

有效對(duì)話文本的策略淺析

新課改課堂教學(xué)中的逆向效應(yīng)

“一例到底”教學(xué)方式初探

分組教學(xué)模式在思想政治課中的運(yùn)用

講評(píng)課的“三個(gè)轉(zhuǎn)變”

如何讓學(xué)生“樂(lè)學(xué)”思想政治課

思想政治課學(xué)習(xí)策略運(yùn)用的錯(cuò)誤分析

巧用案例,演繹精彩課堂教學(xué)

構(gòu)建活力思想政治課堂策略

對(duì)話教學(xué)展示政治課魅力

讓自身的“錯(cuò)誤”服務(wù)教學(xué)

課堂提問(wèn)忌“形象工程”

再等一分鐘

如何理解“聯(lián)系”

如何理解“流通中所需要的的貨幣量”

“家,溫馨的港灣”教學(xué)設(shè)計(jì)

“計(jì)劃生育基本國(guó)策”課堂實(shí)錄

“公司的經(jīng)營(yíng)”課堂實(shí)錄

“廉潔教育進(jìn)校園”教學(xué)設(shè)計(jì)

“體味文化”教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

思想品德趣味教學(xué)案例二則

經(jīng)濟(jì)生活趣味教學(xué)案例二則

文化生活趣味教學(xué)案例二則

提高思品課堂有效性的“五不離”

材料題解題典型錯(cuò)誤 論文QQ81995535 剖析

大山紅燭 巍巍師魂

堅(jiān)持反思性教學(xué) 加快教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

思想政治課堂討論存在的問(wèn)題調(diào)查分析

2010年12月份國(guó)內(nèi)外大事

我的人生我做主

避孕藥引發(fā)的一堂德育課

與學(xué)生有效交流的五句箴言

綠色——自然界的底色

善待痛苦

新知識(shí)·新信息

激發(fā)積極情緒有效助推課堂教學(xué)

材料題解題典型錯(cuò)誤論文QQ81995535 剖析

大山紅燭巍巍師魂