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文教資料

編輯出版：文教資料雜志編輯部
主辦：南京師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：江蘇省南京市
語種：中文　　ISSN：1004-8359

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《微生物學(xué)雜志雜志》2011年04期

《經(jīng)濟研究參考雜志》2015年33期

《有機化學(xué)雜志》2011年11期

《東南亞縱橫雜志》2012年06期

《新東方英語(中學(xué)生)雜志》2014年12

《教育科學(xué)論壇雜志》2013年08期

《時間頻率公報雜志》2013年10期

《高等學(xué)校化學(xué)學(xué)報雜志》2015年10期

《經(jīng)濟研究參考雜志》2011年50期

《湖北社會科學(xué)雜志》2011年02期

《文教資料雜志》2015年32期目錄

國畫欣賞
試論樓鑰詩歌理學(xué)化特征
傅紹磊鄭興華
淺談《紅樓夢》中的定情信物之兩方舊帕
李玲
何人繪得蕭紅影?——傳記文學(xué)中對蕭紅形象的解讀
羅睿
解讀王安憶的水色上海
王慧敏
試談王躍文官場小說的價值
吳宏峰車星星
“十七年”兒童文學(xué)中“成長”的品質(zhì)塑造
曹松
2000年至2015年《蠅王》在中國的研究與接受
李秀秀
《消失的地平線》的生態(tài)主義解讀
閆俊玲
《冰淇淋皇帝》的解構(gòu)主義閱讀
鄒天雨
《佩觿》“三科”中的漢字構(gòu)形與演化思想
梅悅
徐州方言中比喻性一般稱謂詞的探析
苗菲
唐代中原文化的播遷與閩粵臺閩南語的崛起
周傳壽
翻譯地理學(xué)視閾下的河西走廊旅游宣傳口號翻譯
苗莉珺毛智杰
譯介學(xué)視角下的美劇字幕翻譯探究
王穎
對“揚州詩詞”語文校本教材開發(fā)的思考
王加桂
新課標(biāo)詩歌鑒賞要求下的課后習(xí)題探討
林秀榕
試談高校寫作教學(xué)中的指導(dǎo)策略
時培根
由散文教學(xué)到寫作教學(xué)——以《江南的冬景》為例
戴亮亮
“借”用黑板一隅,讓寫作精彩紛呈
張秋菊
語文“生活化”與生活“語文化”
糜峰
情感教育在初中語文教學(xué)中的運用分析
周勇
立體化教學(xué),讓詩歌“活”起來
胡永蘭
引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的實踐與思考
郭茹新
小學(xué)語文閱讀教學(xué)的幾點思考
申家美
小學(xué)生作文個性化有效策略淺談
孟慶紅
小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計的幾點思考
張立新
試論網(wǎng)絡(luò)時代的少數(shù)民族文化傳承
張思娟
興國學(xué),圓中國夢——重筑中華民族信仰和核心價值觀之路徑
李躍中汪秀麗楊玉軍
淺談顧頡剛“層累地造成的中國古史”說及其思想淵源
戴佳文
對兒童繪畫“天賦”觀的認(rèn)識
王春子
新農(nóng)村建設(shè)背景下的農(nóng)村中小學(xué)音樂教育論文QQ81995535 探析
趙敏
高效課堂視野下初中美術(shù)課堂教學(xué)思考
王紅衛(wèi)
試論人才培養(yǎng)目標(biāo)下灌輸理論的必要性及運用策略
陸啟義張虹孫艷艷
淺析思想政治教育視閾中的自我教育
劉秉亞邊雋
文化強國視野下藝術(shù)院校思想政治教育的思考
何婧文
獨立學(xué)院學(xué)生思想政治教育工作的幾點思考
李萬達(dá)
現(xiàn)代學(xué)徒制背景下高職思想政治教育面臨的問題與對策
徐鳳
試談高校教師師德的表征
邵天會
本科生思政導(dǎo)師制的實踐探索
任宇涵
以立德樹人為核心理念的高校院系輔導(dǎo)員團隊建設(shè)
徐敏華
高校輔導(dǎo)員開展職業(yè)指導(dǎo)推動實現(xiàn)更高質(zhì)量就業(yè)
梁媛聶國東李東海
高校外國留學(xué)生現(xiàn)狀與管理策略淺探
衣紅蓮
“標(biāo)桿管理理論”在高職教務(wù)管理中的應(yīng)用
趙云鵬
“卓越計劃”實訓(xùn)階段學(xué)生管理機制的創(chuàng)新
湯鶯殷偉量江擒虎
高職校企合作雙主體育人機制建設(shè)的探索與實踐——以常州機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院
黃敏高
試談高校學(xué)生黨員考評機制構(gòu)建的路徑
虞蓉李學(xué)苗柳苗苗
探索完善高校學(xué)生黨建工作新思路——《學(xué)生黨員量化考核辦法》的制定與試
申曉宇
團體心理輔導(dǎo)在高校學(xué)生會干部培訓(xùn)中的應(yīng)用
汪志英
審視高校創(chuàng)業(yè)孵化體系的發(fā)展路徑
胡文龍盧亞楠
高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量評價體系探析
齊鵬程曉丹
中國夢與大學(xué)生理想信念教育的關(guān)系
張潔陳青
“中國夢”引領(lǐng)下的大學(xué)生理想信念教育探析
夏元珍戴從容
高職學(xué)院黨團組織在大學(xué)生思想政治教育中的工作創(chuàng)新
胡冰
新時期加強大學(xué)生入黨后教育的思考與對策
韓鍵單筱竹
大學(xué)生高峰體驗的問題及對策
劉丹劉蝶
大數(shù)據(jù)時代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行動邏輯探微——以新媒體用戶黏性為視角
樂華斌戴文坤梁瑩鄭曉玲王佳龍
對教育人道主義師德原則的理性思考
姚連俊
“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高中教師要做什么
鄭翠亭
新時期對教師道德境界的幾點思考
王鑫
淺論教書育人師德要求與原則
趙百玉于淑華
試談新時期學(xué)生的思想品德教育
盧靜
用愛心播撒陽光,讓學(xué)生健康成長——班主任愛的教育例談
馬艷春
小學(xué)班主任對孩子進行教育的有效路徑
時霞李淑玲
談區(qū)域活動中教師的觀察與指導(dǎo)
孟祥芳辛文榮
在幼兒游戲活動中如何進行創(chuàng)新教育
金順玉
有效培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的思考
任善愛
高職院校單獨招生考試效度分析——以江蘇省一所示范性高職院校為例
謝雙許璟
如何提高“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課程教學(xué)實效性
郭海燕
《新民主主義社會是一個過渡性的社會》教學(xué)探析
支娜娜
高校思想政治理論課提高教學(xué)效果的有效舉措
馮新平
應(yīng)用型本科院校市場營銷專業(yè)課程有效性探究
孟艷輝王丹孫玲馮博夫
淺議大學(xué)生學(xué)習(xí)能動性的培養(yǎng)與提高
李仕衛(wèi)
PBL下的交互式科技翻譯教學(xué)模式的構(gòu)建
鄒斯彧楊艷君
語篇銜接機制在IELTS聽力課程中的應(yīng)用
鄭紅蓮
口語能力量表研究——以大學(xué)英語四、六級口語考試評分量表為例
朱麗瑤
翻轉(zhuǎn)課堂模式在大學(xué)英語口語教學(xué)中的應(yīng)用
劉瓊
“慕課”思維下對高職公共英語教學(xué)模式探析
張秋華
基于模因認(rèn)知觀的英語水平多元評價體系
汪瑛譚行如
英語專業(yè)寫作教學(xué)“讀寫結(jié)合”模式淺探
戴新蕾
職業(yè)中學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
王洪武
英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
王維友
初中英語應(yīng)注重基礎(chǔ)教學(xué)的思考
鮑麗梅
提高初中英語復(fù)習(xí)效率的方法
甘麗娜
初中英語課堂學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng)
劉國章
Saratoga小學(xué)多方參與課程對我國課程改革的啟示
林海妃
教師在教育教學(xué)中應(yīng)具備的幾種技能
王世榮
新課改下如何在高中政治教學(xué)中開展研究性學(xué)習(xí)
高原
思想品德學(xué)科開展課例研究初探
張曉剛
關(guān)于初中思想品德課研究性學(xué)習(xí)彈性方案的思考
張振云
淺談思想品德課堂教學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略
于睿
緊握尺度,精準(zhǔn)預(yù)設(shè)——基于互助學(xué)習(xí)的探索
高陽
高效課堂視野下初中地理課堂教學(xué)的幾點思考
付德芝
小學(xué)低年級口語交際教學(xué)淺探
曲濤

國畫欣賞

試論樓鑰詩歌理學(xué)化特征

淺談《紅樓夢》中的定情信物之兩方舊帕

何人繪得蕭紅影?——傳記文學(xué)中對蕭紅形象的解讀

解讀王安憶的水色上海

試談王躍文官場小說的價值

“十七年”兒童文學(xué)中“成長”的品質(zhì)塑造

2000年至2015年《蠅王》在中國的研究與接受

《消失的地平線》的生態(tài)主義解讀

《冰淇淋皇帝》的解構(gòu)主義閱讀

《佩觿》“三科”中的漢字構(gòu)形與演化思想

徐州方言中比喻性一般稱謂詞的探析

唐代中原文化的播遷與閩粵臺閩南語的崛起

翻譯地理學(xué)視閾下的河西走廊旅游宣傳口號翻譯

譯介學(xué)視角下的美劇字幕翻譯探究

對“揚州詩詞”語文校本教材開發(fā)的思考

新課標(biāo)詩歌鑒賞要求下的課后習(xí)題探討

試談高校寫作教學(xué)中的指導(dǎo)策略

由散文教學(xué)到寫作教學(xué)——以《江南的冬景》為例

“借”用黑板一隅,讓寫作精彩紛呈

語文“生活化”與生活“語文化”

情感教育在初中語文教學(xué)中的運用分析

立體化教學(xué),讓詩歌“活”起來

引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的實踐與思考

小學(xué)語文閱讀教學(xué)的幾點思考

小學(xué)生作文個性化有效策略淺談

小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計的幾點思考

試論網(wǎng)絡(luò)時代的少數(shù)民族文化傳承

興國學(xué),圓中國夢——重筑中華民族信仰和核心價值觀之路徑

淺談顧頡剛“層累地造成的中國古史”說及其思想淵源

對兒童繪畫“天賦”觀的認(rèn)識

新農(nóng)村建設(shè)背景下的農(nóng)村中小學(xué)音樂教育 論文QQ81995535 探析

高效課堂視野下初中美術(shù)課堂教學(xué)思考

試論人才培養(yǎng)目標(biāo)下灌輸理論的必要性及運用策略

淺析思想政治教育視閾中的自我教育

文化強國視野下藝術(shù)院校思想政治教育的思考

獨立學(xué)院學(xué)生思想政治教育工作的幾點思考

現(xiàn)代學(xué)徒制背景下高職思想政治教育面臨的問題與對策

試談高校教師師德的表征

本科生思政導(dǎo)師制的實踐探索

以立德樹人為核心理念的高校院系輔導(dǎo)員團隊建設(shè)

高校輔導(dǎo)員開展職業(yè)指導(dǎo)推動實現(xiàn)更高質(zhì)量就業(yè)

高校外國留學(xué)生現(xiàn)狀與管理策略淺探

“標(biāo)桿管理理論”在高職教務(wù)管理中的應(yīng)用

“卓越計劃”實訓(xùn)階段學(xué)生管理機制的創(chuàng)新

高職校企合作雙主體育人機制建設(shè)的探索與實踐——以常州機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院

試談高校學(xué)生黨員考評機制構(gòu)建的路徑

探索完善高校學(xué)生黨建工作新思路——《學(xué)生黨員量化考核辦法》的制定與試

團體心理輔導(dǎo)在高校學(xué)生會干部培訓(xùn)中的應(yīng)用

審視高校創(chuàng)業(yè)孵化體系的發(fā)展路徑

高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量評價體系探析

中國夢與大學(xué)生理想信念教育的關(guān)系

“中國夢”引領(lǐng)下的大學(xué)生理想信念教育探析

高職學(xué)院黨團組織在大學(xué)生思想政治教育中的工作創(chuàng)新

新時期加強大學(xué)生入黨后教育的思考與對策

大學(xué)生高峰體驗的問題及對策

大數(shù)據(jù)時代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行動邏輯探微——以新媒體用戶黏性為視角

對教育人道主義師德原則的理性思考

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高中教師要做什么

新時期對教師道德境界的幾點思考

淺論教書育人師德要求與原則

試談新時期學(xué)生的思想品德教育

用愛心播撒陽光,讓學(xué)生健康成長——班主任愛的教育例談

小學(xué)班主任對孩子進行教育的有效路徑

談區(qū)域活動中教師的觀察與指導(dǎo)

在幼兒游戲活動中如何進行創(chuàng)新教育

有效培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的思考

高職院校單獨招生考試效度分析——以江蘇省一所示范性高職院校為例

如何提高“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課程教學(xué)實效性

《新民主主義社會是一個過渡性的社會》教學(xué)探析

高校思想政治理論課提高教學(xué)效果的有效舉措

應(yīng)用型本科院校市場營銷專業(yè)課程有效性探究

淺議大學(xué)生學(xué)習(xí)能動性的培養(yǎng)與提高

PBL下的交互式科技翻譯教學(xué)模式的構(gòu)建

語篇銜接機制在IELTS聽力課程中的應(yīng)用

口語能力量表研究——以大學(xué)英語四、六級口語考試評分量表為例

翻轉(zhuǎn)課堂模式在大學(xué)英語口語教學(xué)中的應(yīng)用

“慕課”思維下對高職公共英語教學(xué)模式探析

基于模因認(rèn)知觀的英語水平多元評價體系

英語專業(yè)寫作教學(xué)“讀寫結(jié)合”模式淺探

新農(nóng)村建設(shè)背景下的農(nóng)村中小學(xué)音樂教育論文QQ81995535 探析