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文教資料

編輯出版：文教資料雜志編輯部
主辦：南京師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：江蘇省南京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-8359

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《哲學(xué)動(dòng)態(tài)雜志》2011年07期

《傳媒雜志》2014年18期

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2014年58期

《道德與文明雜志》2016年02期

《中學(xué)生閱讀(初中版)雜志》2013年Z1

《教育科學(xué)論壇雜志》2011年06期

《古地理學(xué)報(bào)雜志》2013年02期

《新疆社會(huì)科學(xué)雜志》2014年03期

《地理科學(xué)雜志》2013年02期

《古生物學(xué)報(bào)雜志》2012年04期

《文教資料雜志》2015年14期目錄

國(guó)畫欣賞
嵇康論體散文的敘事性初探
梁偉林
入“鏡”與行者的顛倒夢(mèng)想——淺析《西游補(bǔ)》中的情與夢(mèng)
歐陽(yáng)思雨
胡正言“兩譜”審美傾向芻議
宋文文
何來(lái)“春風(fēng)”,為何“沉醉”?——再讀郁達(dá)夫小說(shuō)《春風(fēng)沉醉的晚上》
周虹云
抒情壓倒了理性——論《心靈史》批判力的喪失
胡慶章
《北方的河》:重構(gòu)當(dāng)代“超我”的生命精神
李家富陳俐
突圍后的困惑——我國(guó)九十年代女性寫作境遇之反思
山郁蘭
從批判現(xiàn)實(shí)主義角度分析《傲慢與偏見》
王美嶺
浮士德:集體信仰時(shí)代的終結(jié)者
鄭漢生
疾病的隱喻——論陀思妥耶夫斯基筆下的女性“圣愚”
莊敏
論《烏有鄉(xiāng)消息》對(duì)“進(jìn)步”話語(yǔ)的質(zhì)疑
高瑩呂姝婧
淺談美國(guó)廉價(jià)西部小說(shuō)
余文娟
“一+名1+名2”結(jié)構(gòu)句法功能及其構(gòu)成成分分析
曹燕
現(xiàn)代漢語(yǔ)外來(lái)詞的類詞綴化——以“秀”和“卡”為例
龐海燕
論語(yǔ)言相對(duì)主義對(duì)精神生活的影響
梁心怡
從“歷史的”福音書到“浪漫的”福音書
曾笑栗
淺析網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)消失的原因
范茹
中美領(lǐng)導(dǎo)人的言語(yǔ)幽默藝術(shù)
張雷剛
從《黑箭》中譯看文化意象翻譯的等效層次
鄒維佳
從功能對(duì)等理論看電子商務(wù)術(shù)語(yǔ)的翻譯
杜海紫
略談?dòng)h詞匯文化意義的差異
李碧艷馬軍校
文化育人視閾下應(yīng)用寫作課程文化建設(shè)研究
羅國(guó)仕周演華
拒絕平庸——例談高中記敘文寫作選材遠(yuǎn)離平庸化
封華
中國(guó)古代文學(xué)比附批評(píng)與廣告營(yíng)銷的互動(dòng)教學(xué)研究
袁志成
淺論語(yǔ)用學(xué)視野下的教師課堂語(yǔ)
張宏芳
巧用“博學(xué)研討”,激發(fā)興趣學(xué)好語(yǔ)文
萬(wàn)弢
有效教學(xué)理論對(duì)高中詩(shī)歌教學(xué)的啟示
陸菲
如何使用教材培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力
陳麗娟
問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)——淺議蘇州園林楹聯(lián)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的意義
王利華
初中語(yǔ)文課內(nèi)外閱讀有效結(jié)合的策略探究
吳慧平
讀中感悟,讀中生情,讀中明理
謝秀芬
帶著問(wèn)號(hào)出發(fā)——試談?wù)Z文教學(xué)中學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)
魏月琴
如何實(shí)現(xiàn)高中語(yǔ)文作業(yè)的多樣化與實(shí)效性
歐陽(yáng)藝暉
職業(yè)學(xué)校社團(tuán)文化的創(chuàng)新研究
唐超金璐
鎮(zhèn)江清真茶食文化——以“三京茶食”為例
王宇翔
論優(yōu)化中國(guó)電視劇創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的根本之舉:確立編劇中心制
尋茹茹
教育類電視劇對(duì)當(dāng)今師范生的價(jià)值引領(lǐng)——《虎媽貓爸》熱播的啟示
陳靖于丹丹
現(xiàn)代青春電影中濃厚的女性主義色彩——以《初戀》、《那些年》、《致青春
朱春潔
論《士兵突擊》作為時(shí)代精神寓言的標(biāo)本價(jià)值
李超
匠人還是大師?——試論文藝復(fù)興時(shí)期藝術(shù)家的地位
楊秀娟
淺談金石畫派的影響及其對(duì)當(dāng)代畫壇的啟示
劉蘊(yùn)林
理查·斯特勞斯交響詩(shī)中樂(lè)隊(duì)的管弦樂(lè)法布局與樂(lè)曲結(jié)構(gòu)的關(guān)系(一)
黃惠力
服裝設(shè)計(jì)的綜合民族風(fēng)格初探
趙漫飛
心靈哲學(xué)視閾中功能主義的科學(xué)路徑探析
徐姍盛士濤
費(fèi)爾巴哈的人本學(xué)思想對(duì)當(dāng)今教育的啟示
張蕊
構(gòu)建“三位一體”的民族地區(qū)高校大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育體系
羅融華
洪荒的隱去與自由的構(gòu)建——簡(jiǎn)論趙宋光的美育思想與理論貢獻(xiàn)
朱超畢敬
黃賓虹書法與其山水畫線條審美特征在教學(xué)中的思考
彭育龍
試論學(xué)前美術(shù)教育的語(yǔ)言錘煉
姚瑞
學(xué)前教育美術(shù)課中探究式教學(xué)應(yīng)用初探
李婧一
淺論鄧小平新時(shí)期軍事思想
李黎煒
“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局思想之理論創(chuàng)新
呂高安
低碳經(jīng)濟(jì)的生態(tài)倫理思考
劉菁
馬克思生態(tài)思想視閾下中國(guó)生態(tài)休閑教育發(fā)展探究
陳銳浩
《大學(xué)》對(duì)當(dāng)下高校德育教育的啟示
王國(guó)雄
淺析高校思想政治教育與心理健康教育的結(jié)合
楊恒宋楊
堅(jiān)持“落小、抓細(xì)、務(wù)實(shí)、守恒”,提升學(xué)校德育工作水平
李多海論文QQ81995535
論如何從多方面著手提高德育教學(xué)的實(shí)效性
代羽嵐
職業(yè)院校德育創(chuàng)新的方法與途徑——以遼寧職業(yè)學(xué)院為例
王曉鋒
略論教師發(fā)展的價(jià)值導(dǎo)向
尼珊瑜
高校教師專業(yè)發(fā)展的研究——以浙江海洋學(xué)院蕭山科技學(xué)院為例
張永正
美國(guó)NCATE評(píng)估制度對(duì)我國(guó)教師教育的啟示
馬騫
社交網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)境下的輔導(dǎo)員溝通素養(yǎng)芻議
張煒煒
淺談素質(zhì)教育的否定之辭
劉洪
大學(xué)生無(wú)聊研究綜述
王嵐曹燊楊保寧
大學(xué)生社會(huì)觀察行為調(diào)查研究
王常靜
以塑造高職學(xué)生職業(yè)人格為目標(biāo)的心理健康教育新模式
何炎芬
新媒體時(shí)代高職學(xué)生媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀及提升策略研究
馬艷閆慶
組建興趣班在高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用探索
蔡昊
基于人本管理視角的高校學(xué)生管理工作的4S模式設(shè)計(jì)
崔璨
大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)適應(yīng)期常見問(wèn)題探析
吳天真
高職院校開展精細(xì)化職業(yè)指導(dǎo)淺探
方丹
助力困難學(xué)生生涯發(fā)展,開創(chuàng)就業(yè)幫扶新模式——來(lái)自徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院
李鵬朱偉軍
南通大學(xué)醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)生專業(yè)滿意度調(diào)查
包怡寧連玉龍肖靜丁慧邢曉源李百勝劉夢(mèng)
我國(guó)農(nóng)村學(xué)前教育與教育公平問(wèn)題探析——以教育券為視角
劉方然
淺析陶行知“藝友制”中的“同伴互助”思想
耿祝芳
蘇霍姆林斯基教育思想對(duì)我國(guó)中小學(xué)減負(fù)的啟示
劉帥
后喻文化視角下小學(xué)師生關(guān)系探析
周姍姍
幼兒教師話語(yǔ)霸權(quán)的消解策略
鄭偉芬
經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整與產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)改革
張?jiān)掠?/span>
學(xué)前教育學(xué)教學(xué)對(duì)高職幼師生職業(yè)規(guī)劃的促進(jìn)
周紹梅
臺(tái)灣地區(qū)九年一貫課程下協(xié)同教學(xué)之思考
林耀
“962”課堂教學(xué)模式改革探討
蔣嬋
淺析中小學(xué)教學(xué)中存在的兩大問(wèn)題
年華
試論初中歷史教學(xué)中的抽象概念——以人教版《中國(guó)歷史》七年級(jí)上冊(cè)為例
王艷麗
初中回歸生活世界的地理教學(xué)的實(shí)踐與探究
毛錦燕
大學(xué)英語(yǔ)教師網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)調(diào)查與對(duì)策研究——以南通地區(qū)高校為例
施皓高穎
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下高中生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力研究
林妍
國(guó)內(nèi)外關(guān)于自主聽力的研究
孫維琪

國(guó)畫欣賞

嵇康論體散文的敘事性初探

入“鏡”與行者的顛倒夢(mèng)想——淺析《西游補(bǔ)》中的情與夢(mèng)

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何來(lái)“春風(fēng)”,為何“沉醉”?——再讀郁達(dá)夫小說(shuō)《春風(fēng)沉醉的晚上》

抒情壓倒了理性——論《心靈史》批判力的喪失

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突圍后的困惑——我國(guó)九十年代女性寫作境遇之反思

從批判現(xiàn)實(shí)主義角度分析《傲慢與偏見》

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疾病的隱喻——論陀思妥耶夫斯基筆下的女性“圣愚”

論《烏有鄉(xiāng)消息》對(duì)“進(jìn)步”話語(yǔ)的質(zhì)疑

淺談美國(guó)廉價(jià)西部小說(shuō)

“一+名1+名2”結(jié)構(gòu)句法功能及其構(gòu)成成分分析

現(xiàn)代漢語(yǔ)外來(lái)詞的類詞綴化——以“秀”和“卡”為例

論語(yǔ)言相對(duì)主義對(duì)精神生活的影響

從“歷史的”福音書到“浪漫的”福音書

淺析網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)消失的原因

中美領(lǐng)導(dǎo)人的言語(yǔ)幽默藝術(shù)

從《黑箭》中譯看文化意象翻譯的等效層次

從功能對(duì)等理論看電子商務(wù)術(shù)語(yǔ)的翻譯

略談?dòng)h詞匯文化意義的差異

文化育人視閾下應(yīng)用寫作課程文化建設(shè)研究

拒絕平庸——例談高中記敘文寫作選材遠(yuǎn)離平庸化

中國(guó)古代文學(xué)比附批評(píng)與廣告營(yíng)銷的互動(dòng)教學(xué)研究

淺論語(yǔ)用學(xué)視野下的教師課堂語(yǔ)

巧用“博學(xué)研討”,激發(fā)興趣學(xué)好語(yǔ)文

有效教學(xué)理論對(duì)高中詩(shī)歌教學(xué)的啟示

如何使用教材培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力

問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)——淺議蘇州園林楹聯(lián)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的意義

初中語(yǔ)文課內(nèi)外閱讀有效結(jié)合的策略探究

讀中感悟,讀中生情,讀中明理

帶著問(wèn)號(hào)出發(fā)——試談?wù)Z文教學(xué)中學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)

如何實(shí)現(xiàn)高中語(yǔ)文作業(yè)的多樣化與實(shí)效性

職業(yè)學(xué)校社團(tuán)文化的創(chuàng)新研究

鎮(zhèn)江清真茶食文化——以“三京茶食”為例

論優(yōu)化中國(guó)電視劇創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的根本之舉:確立編劇中心制

教育類電視劇對(duì)當(dāng)今師范生的價(jià)值引領(lǐng)——《虎媽貓爸》熱播的啟示

現(xiàn)代青春電影中濃厚的女性主義色彩——以《初戀》、《那些年》、《致青春

論《士兵突擊》作為時(shí)代精神寓言的標(biāo)本價(jià)值

匠人還是大師?——試論文藝復(fù)興時(shí)期藝術(shù)家的地位

淺談金石畫派的影響及其對(duì)當(dāng)代畫壇的啟示

理查·斯特勞斯交響詩(shī)中樂(lè)隊(duì)的管弦樂(lè)法布局與樂(lè)曲結(jié)構(gòu)的關(guān)系(一)

服裝設(shè)計(jì)的綜合民族風(fēng)格初探

心靈哲學(xué)視閾中功能主義的科學(xué)路徑探析

費(fèi)爾巴哈的人本學(xué)思想對(duì)當(dāng)今教育的啟示

構(gòu)建“三位一體”的民族地區(qū)高校大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育體系

洪荒的隱去與自由的構(gòu)建——簡(jiǎn)論趙宋光的美育思想與理論貢獻(xiàn)

黃賓虹書法與其山水畫線條審美特征在教學(xué)中的思考

試論學(xué)前美術(shù)教育的語(yǔ)言錘煉

學(xué)前教育美術(shù)課中探究式教學(xué)應(yīng)用初探

淺論鄧小平新時(shí)期軍事思想

“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局思想之理論創(chuàng)新

低碳經(jīng)濟(jì)的生態(tài)倫理思考

馬克思生態(tài)思想視閾下中國(guó)生態(tài)休閑教育發(fā)展探究

《大學(xué)》對(duì)當(dāng)下高校德育教育的啟示

淺析高校思想政治教育與心理健康教育的結(jié)合

堅(jiān)持“落小、抓細(xì)、務(wù)實(shí)、守恒”,提升學(xué)校德育工作水平

論如何從多方面著手提高德育教學(xué)的實(shí)效性

職業(yè)院校德育創(chuàng)新的方法與途徑——以遼寧職業(yè)學(xué)院為例

略論教師發(fā)展的價(jià)值導(dǎo)向

高校教師專業(yè)發(fā)展的研究——以浙江海洋學(xué)院蕭山科技學(xué)院為例

美國(guó)NCATE評(píng)估制度對(duì)我國(guó)教師教育的啟示

社交網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)境下的輔導(dǎo)員溝通素養(yǎng)芻議

淺談素質(zhì)教育的否定之辭

大學(xué)生無(wú)聊研究綜述

大學(xué)生社會(huì)觀察行為調(diào)查研究

以塑造高職學(xué)生職業(yè)人格為目標(biāo)的心理健康教育新模式

新媒體時(shí)代高職學(xué)生媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀及提升策略研究

組建興趣班在高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用探索

基于人本管理視角的高校學(xué)生管理工作的4S模式設(shè)計(jì)

大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)適應(yīng)期常見問(wèn)題探析

高職院校開展精細(xì)化職業(yè)指導(dǎo)淺探

助力困難學(xué)生生涯發(fā)展,開創(chuàng)就業(yè)幫扶新模式——來(lái)自徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

南通大學(xué)醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)生專業(yè)滿意度調(diào)查

我國(guó)農(nóng)村學(xué)前教育與教育公平問(wèn)題探析——以教育券為視角

淺析陶行知“藝友制”中的“同伴互助”思想

蘇霍姆林斯基教育思想對(duì)我國(guó)中小學(xué)減負(fù)的啟示

后喻文化視角下小學(xué)師生關(guān)系探析

幼兒教師話語(yǔ)霸權(quán)的消解策略

現(xiàn)代青春電影中濃厚的女性主義色彩——以《初戀》、《那些年》、《致青春

堅(jiān)持“落小、抓細(xì)、務(wù)實(shí)、守恒”,提升學(xué)校德育工作水平