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文教資料

編輯出版：文教資料雜志編輯部
主辦：南京師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：江蘇省南京市
語種：中文　　ISSN：1004-8359

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《中學(xué)生閱讀(初中版)雜志》2013年11

《吉林教育雜志》2016年06期

《時(shí)間頻率公報(bào)雜志》2013年11期

《地理學(xué)報(bào)雜志》2013年09期

《經(jīng)濟(jì)地理雜志》2011年06期

《新東方英語(中學(xué)生)雜志》2014年12

《哲學(xué)研究雜志》2012年05期

《藝術(shù)探索雜志》2013年04期

《中國陶瓷雜志》2011年09期

《考試雜志》2012年06期

《文教資料雜志》2014年35期目錄

國畫欣賞
試論漢唐知識(shí)分子的個(gè)性差異
楊潔
近二十年來《邊城》研究簡述
戴文霖
論楊絳“喜劇雙璧”的文學(xué)價(jià)值
陳琳娜
莫言:中國的“拉伯雷”
陳曦
藝術(shù)經(jīng)典性的承襲與重構(gòu)——方方小說的改編現(xiàn)象透視
楊道州
新羅鄉(xiāng)歌《處容歌》探析
房威
賽珍珠“新作”《永遠(yuǎn)的好奇》賞析
朱春發(fā)
釋“方”字
方子劍
現(xiàn)代漢語“好V”式組合的分類研究
馬榮榮
也說語法二三事
林麗麗
固定結(jié)構(gòu)“有一+量詞+沒一+量詞”初探
曾鑫曹耀興
淺談自然手語比較句的句法特征
盧葦袁芯
營業(yè)員社會(huì)稱呼語使用情況調(diào)查與分析——以烏魯木齊為例
張海燕
俄羅斯?jié)h語推廣中的中國文化傳播
侯新伏
小議外國留學(xué)生同素逆序詞的使用偏誤
林欣
美劇《實(shí)習(xí)醫(yī)生格蕾》的批評(píng)話語分析
劉瓊陳愛紅
旅游公示語跨文化交際語用失誤分析——以泰州旅游景點(diǎn)為例
陳婷王煜嬌陶潔
從《竹影》的教學(xué)看文本解讀的獨(dú)立性
黃曉莉
放飛學(xué)生的心靈——淺談創(chuàng)造性閱讀
譚金俠
談如何提高初中學(xué)生的寫作水平
林美燕
小學(xué)生語文知識(shí)及其思想方法的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)
宋來江
《老子》否定音樂美
郭亮
新媒體語境下的大學(xué)文化建設(shè)
楊靜
高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)面臨的問題及解決辦法探索
張媛媛于淼文譯
以《弟子規(guī)》為例試論國人在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化中的誤區(qū)
劉燕
弘揚(yáng)中國文化,提高學(xué)生素養(yǎng)——談高校公共基礎(chǔ)課《中國文化概論》之教學(xué)
陸雅婷
試論高校藝術(shù)創(chuàng)新人才培養(yǎng)對(duì)促進(jìn)山東動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的意義
張黎紅
數(shù)字圖書館移動(dòng)服務(wù)模式探究
李敏琴
在高職生中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的途徑
張惠寧
試論大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的有效途徑
丁燕華
淺論莊子的藝術(shù)精神——讀《中國藝術(shù)精神》有感
安培
論馬克思世界歷史理論在中國的運(yùn)用和發(fā)展
宋翠紅常斐
地方高校國際化趨勢及其對(duì)策芻議
林少駿
高校藝術(shù)設(shè)計(jì)類創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式構(gòu)建研究——基于創(chuàng)業(yè)教育的視角
林曉燕陳哲
農(nóng)科研究生學(xué)術(shù)交流平臺(tái)的構(gòu)建
吳智丹葉敏黃紹華
對(duì)我國特殊教育綜合改革之思考
于炳霞王培峰
芻議江蘇高職教育境外輸出現(xiàn)狀、任務(wù)及措施
叢倩
減輕教師負(fù)擔(dān)應(yīng)關(guān)注的兩個(gè)“維度”
宋石哲
試論科學(xué)教育與學(xué)生好奇心的培養(yǎng)
劉艷
對(duì)開放大學(xué)招生策略的思考
黃茜
新建地方本科院校招生工作之我見——以文山學(xué)院為例
趙玉琳
淺論高校新入職輔導(dǎo)員的角色轉(zhuǎn)變
李艷丹周越張威震
發(fā)揮高校學(xué)生黨支部作用的實(shí)踐與探索
張立俊林良盛
高校思政類社團(tuán)開展研究性學(xué)習(xí)探究
張磊
關(guān)于高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育績效評(píng)估體系的探討
黃斌
高校資助工作與育人實(shí)踐相結(jié)合探析
蔡曉霞
中學(xué)生理想教育需學(xué)校、社會(huì)和家庭三力合一
張香芹
小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成策略淺談
伊秀紅
追尋幼兒教育中的生命本真
劉劍眉
學(xué)前教育不能只做小學(xué)教育的“嫁衣”
李廣興賈素寧
在區(qū)域游戲活動(dòng)中實(shí)施小班幼兒禮儀教育的有效嘗試
宋巍
基于傳統(tǒng)文化視閾下的大學(xué)生人文素養(yǎng)提升策略研究
王翠翠
傳媒類高職院校大學(xué)生思想政治素質(zhì)影響因素探析
孟慶艷
機(jī)械類專業(yè)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)之我見
高宏
如何擺脫大學(xué)生中“橡皮人”的命運(yùn)
黃國棟
對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)教育之思考
楊璐
貧困大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作之我見
范萍李超
從寧夏大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀談該院大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作
張宏偉
關(guān)于高校本科教學(xué)評(píng)估的幾點(diǎn)思考
鞠蓓蓓
論卓越工程師的層次化培養(yǎng)問題——國外兩所高校工程師培養(yǎng)課程設(shè)計(jì)的啟示
武麗民張胤
現(xiàn)代教育技術(shù)在高職教育教學(xué)改革中的應(yīng)用研究
韋霞
淺析導(dǎo)學(xué)案使用初期階段的編制策略
胡春景
學(xué)校教學(xué)工作應(yīng)堅(jiān)持“抓常規(guī)、抓微環(huán)節(jié)”
鄒長城
基于建構(gòu)主義理論的項(xiàng)目訓(xùn)練式教學(xué)法研究
伍春暉
體驗(yàn)式教學(xué)在高校就業(yè)指導(dǎo)課程中的應(yīng)用研究——以浙江論文QQ81995535 師范大學(xué)為例
王永珍
面向工學(xué)結(jié)合實(shí)習(xí)基地的實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式初探——以蘇州高博軟件技術(shù)職業(yè)學(xué)院
金明肖俊韓義
針對(duì)服裝與紡織專業(yè)本科生紡織材料學(xué)合班教學(xué)方式的改革探索
李曉強(qiáng) 邱華
大學(xué)與高中教學(xué)模式異同與過渡式教學(xué)模式
呂健張俊國劉夢(mèng)男
中職影視制作課程混合學(xué)習(xí)模式初探
陳曉君
如何讓孩子盡早適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活
呂惠屏
思想品德課堂教學(xué)改革與教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)
李紅玲
應(yīng)用型本科院校現(xiàn)代漢語課程教學(xué)改革探究
張虹
情境導(dǎo)入與語文教學(xué)
石翠麗
初中語文課堂教學(xué)應(yīng)注重“愛”的作用
安然
初中語文閱讀教學(xué)有效性的策略探究
張彩云
小學(xué)語文教學(xué)中的無為之為
夏嬋娟
提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)實(shí)效性的若干措施
林淑鶯
小學(xué)語文閱讀教學(xué)的實(shí)踐和創(chuàng)新策略
趙新文
小學(xué)中高段語文閱讀教學(xué)中“一課三單”的策略研究
周亞飛
如何促進(jìn)小學(xué)語文學(xué)困生能力的發(fā)展
馬玉堂
結(jié)合案例談如何優(yōu)化小學(xué)語文朗讀教學(xué)
王瑋
對(duì)《中國近現(xiàn)代史綱要》教學(xué)實(shí)踐的理性思考——以其課程特征與教學(xué)特色為
趙琳
歷史教學(xué)中對(duì)中國古代戰(zhàn)爭與現(xiàn)代國際戰(zhàn)爭理念的比較分析
蔣立娟
頓悟?qū)W習(xí)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用與探究
趙留英
基于工作過程的《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》教學(xué)改革
顧娟
試論英語高考改革的意義
曲煥玲
空間隱喻拓展研究對(duì)英語介詞教學(xué)的啟示——以介詞“in”教學(xué)為例
李明
從語用學(xué)角度看英語交際能力的培養(yǎng)
王影
新視野英語教學(xué)實(shí)踐反思
王曉燕
農(nóng)村初中英語新課程教學(xué)問題診斷及對(duì)策
張娟
中小學(xué)電化教育在英語教學(xué)中的重要作用
高飛張麗敏
打造初中英語高效課堂的必備元素
馬娟娟
如何搞好初三英語的中考復(fù)習(xí)
王緒建
從內(nèi)外意識(shí)看授受動(dòng)詞的習(xí)得
單澄

國畫欣賞

試論漢唐知識(shí)分子的個(gè)性差異

近二十年來《邊城》研究簡述

論楊絳“喜劇雙璧”的文學(xué)價(jià)值

莫言:中國的“拉伯雷”

藝術(shù)經(jīng)典性的承襲與重構(gòu)——方方小說的改編現(xiàn)象透視

新羅鄉(xiāng)歌《處容歌》探析

賽珍珠“新作”《永遠(yuǎn)的好奇》賞析

釋“方”字

現(xiàn)代漢語“好V”式組合的分類研究

也說語法二三事

固定結(jié)構(gòu)“有一+量詞+沒一+量詞”初探

淺談自然手語比較句的句法特征

營業(yè)員社會(huì)稱呼語使用情況調(diào)查與分析——以烏魯木齊為例

俄羅斯?jié)h語推廣中的中國文化傳播

小議外國留學(xué)生同素逆序詞的使用偏誤

美劇《實(shí)習(xí)醫(yī)生格蕾》的批評(píng)話語分析

旅游公示語跨文化交際語用失誤分析——以泰州旅游景點(diǎn)為例

從《竹影》的教學(xué)看文本解讀的獨(dú)立性

放飛學(xué)生的心靈——淺談創(chuàng)造性閱讀

談如何提高初中學(xué)生的寫作水平

小學(xué)生語文知識(shí)及其思想方法的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)

《老子》否定音樂美

新媒體語境下的大學(xué)文化建設(shè)

高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)面臨的問題及解決辦法探索

以《弟子規(guī)》為例試論國人在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化中的誤區(qū)

弘揚(yáng)中國文化,提高學(xué)生素養(yǎng)——談高校公共基礎(chǔ)課《中國文化概論》之教學(xué)

試論高校藝術(shù)創(chuàng)新人才培養(yǎng)對(duì)促進(jìn)山東動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的意義

數(shù)字圖書館移動(dòng)服務(wù)模式探究

在高職生中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的途徑

試論大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的有效途徑

淺論莊子的藝術(shù)精神——讀《中國藝術(shù)精神》有感

論馬克思世界歷史理論在中國的運(yùn)用和發(fā)展

地方高校國際化趨勢及其對(duì)策芻議

高校藝術(shù)設(shè)計(jì)類創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式構(gòu)建研究——基于創(chuàng)業(yè)教育的視角

農(nóng)科研究生學(xué)術(shù)交流平臺(tái)的構(gòu)建

對(duì)我國特殊教育綜合改革之思考

芻議江蘇高職教育境外輸出現(xiàn)狀、任務(wù)及措施

減輕教師負(fù)擔(dān)應(yīng)關(guān)注的兩個(gè)“維度”

試論科學(xué)教育與學(xué)生好奇心的培養(yǎng)

對(duì)開放大學(xué)招生策略的思考

新建地方本科院校招生工作之我見——以文山學(xué)院為例

淺論高校新入職輔導(dǎo)員的角色轉(zhuǎn)變

發(fā)揮高校學(xué)生黨支部作用的實(shí)踐與探索

高校思政類社團(tuán)開展研究性學(xué)習(xí)探究

關(guān)于高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育績效評(píng)估體系的探討

高校資助工作與育人實(shí)踐相結(jié)合探析

中學(xué)生理想教育需學(xué)校、社會(huì)和家庭三力合一

小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成策略淺談

追尋幼兒教育中的生命本真

學(xué)前教育不能只做小學(xué)教育的“嫁衣”

在區(qū)域游戲活動(dòng)中實(shí)施小班幼兒禮儀教育的有效嘗試

基于傳統(tǒng)文化視閾下的大學(xué)生人文素養(yǎng)提升策略研究

傳媒類高職院校大學(xué)生思想政治素質(zhì)影響因素探析

機(jī)械類專業(yè)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)之我見

如何擺脫大學(xué)生中“橡皮人”的命運(yùn)

對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)教育之思考

貧困大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作之我見

從寧夏大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀談該院大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作

關(guān)于高校本科教學(xué)評(píng)估的幾點(diǎn)思考

論卓越工程師的層次化培養(yǎng)問題——國外兩所高校工程師培養(yǎng)課程設(shè)計(jì)的啟示

現(xiàn)代教育技術(shù)在高職教育教學(xué)改革中的應(yīng)用研究

淺析導(dǎo)學(xué)案使用初期階段的編制策略

學(xué)校教學(xué)工作應(yīng)堅(jiān)持“抓常規(guī)、抓微環(huán)節(jié)”

基于建構(gòu)主義理論的項(xiàng)目訓(xùn)練式教學(xué)法研究

體驗(yàn)式教學(xué)在高校就業(yè)指導(dǎo)課程中的應(yīng)用研究——以浙江 論文QQ81995535 師范大學(xué)為例

面向工學(xué)結(jié)合實(shí)習(xí)基地的實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式初探——以蘇州高博軟件技術(shù)職業(yè)學(xué)院

針對(duì)服裝與紡織專業(yè)本科生紡織材料學(xué)合班教學(xué)方式的改革探索

大學(xué)與高中教學(xué)模式異同與過渡式教學(xué)模式

中職影視制作課程混合學(xué)習(xí)模式初探

如何讓孩子盡早適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活

思想品德課堂教學(xué)改革與教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)

應(yīng)用型本科院校現(xiàn)代漢語課程教學(xué)改革探究

情境導(dǎo)入與語文教學(xué)

初中語文課堂教學(xué)應(yīng)注重“愛”的作用

初中語文閱讀教學(xué)有效性的策略探究

小學(xué)語文教學(xué)中的無為之為

提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)實(shí)效性的若干措施

小學(xué)語文閱讀教學(xué)的實(shí)踐和創(chuàng)新策略

小學(xué)中高段語文閱讀教學(xué)中“一課三單”的策略研究

芻議江蘇高職教育境外輸出現(xiàn)狀、任務(wù)及措施

學(xué)校教學(xué)工作應(yīng)堅(jiān)持“抓常規(guī)、抓微環(huán)節(jié)”

體驗(yàn)式教學(xué)在高校就業(yè)指導(dǎo)課程中的應(yīng)用研究——以浙江論文QQ81995535 師范大學(xué)為例