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文教資料

編輯出版：文教資料雜志編輯部
主辦：南京師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：江蘇省南京市
語種：中文　　ISSN：1004-8359

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《河北體育學(xué)院學(xué)報(bào)雜志》2014年05期

《地理學(xué)報(bào)雜志》2014年03期

《黑龍江社會(huì)科學(xué)雜志》2014年05期

《理化檢驗(yàn)(化學(xué)分冊(cè))雜志》2012年08

《管子學(xué)刊雜志》2013年02期

《北京第二外國(guó)語學(xué)院學(xué)報(bào)雜志》2014

《微生物學(xué)通報(bào)雜志》2014年09期

《文教資料雜志》2012年12期目錄

魏晉士人憂患的消解與山水田園詩(shī)的風(fēng)貌探究
朱君梅;
國(guó)畫欣賞
俯仰之間看蘭亭悲樂——論王羲之《蘭亭集序》所蘊(yùn)含的悲樂情感
李朝霞;崔慧香;
陶淵明作品的人生哲理與現(xiàn)實(shí)意義
沈影紅;
淺論王铚的四六源流說
涂春芬;徐小明;
溫庭筠《上裴相公啟》上啟時(shí)間及啟主再考辨
王麗娜;
淺談蘇軾和他的《答謝民師書》
呂瑩瑩;
20世紀(jì)以來張孝祥研究綜述
潘天英;
論《水滸傳》中的婚姻描寫
張善軍;
在想象和現(xiàn)實(shí)之間——徐志摩游記散文中的西方人形象
馮靖茹;
從《世界文庫(kù)》看鄭振鐸出版策劃的成功與失敗
付偉;
人性之丑惡與美善——余華小說的苦難背后
龔平;
古典出完美,顛覆出驚艷——論西方幾部經(jīng)典現(xiàn)代戲劇對(duì)《詩(shī)學(xué)》和《詩(shī)藝》
呂婷;
《傲慢與偏見》中的會(huì)話分析
黃一超;
《圣經(jīng)》中的“罪”與“寬恕”在《一報(bào)還一報(bào)》中的體現(xiàn)
邵星宇;
漢語“們”字的表數(shù)方式及其應(yīng)用
周婷;
譯步留神:漢語公示語英譯常見問題分析
王中心;覃軍;
欠額翻譯及其文化補(bǔ)償
徐媛媛;
關(guān)于跨文化交際中語用失誤現(xiàn)象的調(diào)查研究
洪麗燕;
語文新課堂:繼承與重構(gòu)的和諧交融——對(duì)新課程背景下語文課堂的調(diào)查與思
陸一平;
讓情感教育走進(jìn)語文課堂
陶峰;
論情感教學(xué)法在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
陳寧寧;
開放式語文教學(xué)例談
邱麗珍;韓成慈;
關(guān)于《廉頗藺相如列傳》中的若干問題
喬德平;
如何理解《等待戈多》的主題
鮮黎;
雙語教育中漢語學(xué)習(xí)的一點(diǎn)淺見
張軍巖;
意境教學(xué)法:古詩(shī)文英譯課的一種嘗試
劉清;周靜;
巧借特寫鏡頭,學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫
周衛(wèi)紅;
“文本研習(xí)”的教學(xué)誤區(qū)及改進(jìn)策略
郁薇薇;
中職生的閱讀現(xiàn)狀和特點(diǎn)
李芳;
談多媒體課件在閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
桑愛賓;
語文教材“寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)”模塊合編探析——以人教版初中語
王廷;
農(nóng)村初中語文口語交際教學(xué)探究
王安生;
九年義務(wù)教育階段寫字(書法)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀
張孟銀;
小學(xué)低年級(jí)寫字教學(xué)新探
陸菊敏;
小學(xué)語文教學(xué)反思的問題與建議
莫莉;
勞于讀書,逸于作文——淺論閱讀對(duì)于寫作的作用
茆榮秀;
掌握具體環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)用文寫作習(xí)慣
黃蘋;
關(guān)于寫作教學(xué)的幾點(diǎn)思考
張雪云;
文化藝術(shù)在馬克思主義思想傳播中的角色研究
孫曉珍;高敏芳;
把握節(jié)日契機(jī),滲透中國(guó)文化
賈利芳;張敏;
石屏花腰彝祭龍民俗的文化變遷
洪波;馬玉;
對(duì)“女人見短,不堪學(xué)道”的駁斥——讀《答以女人學(xué)道為見短書》
周文虹;
《譚史齋論稿四編》述評(píng)
崔冉;
兩江師范學(xué)堂圖畫手工科歷史研究——向南京師范大學(xué)建校110周年獻(xiàn)禮
卞少之;
淺論高校法治文化建設(shè)的創(chuàng)新
林志香;
高校校園文化對(duì)大學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的作用及建設(shè)路徑
王莊越;
論高職院校加強(qiáng)學(xué)生古典文化素養(yǎng)教育的作用與實(shí)施途徑
劉紅霞;
論中西藝術(shù)功能論的互補(bǔ)性特征
徐琳;
好萊塢電影里的中國(guó)元素解讀——以《變形金剛3》和《藍(lán)精靈》為例
趙永湘;
尋找“聲音的寶貝”:朱哲琴民族音樂“親善”之旅
王一涵;
中國(guó)傳統(tǒng)花鳥畫構(gòu)圖的意境
孫繼紅;
唐代仕女畫與明代仕女畫人物造型之不同
張?zhí)焖?蔣小汀;
李可染山水寫生對(duì)現(xiàn)代山水畫的影響
李強(qiáng);
臺(tái)灣畫家席德進(jìn)的原鄉(xiāng)情結(jié)
劉顯成;
油畫藝術(shù)語言表達(dá)的三種方式管窺
顏偉娜;
探索現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的巖畫因子
盧靜;
神、韻美學(xué)理念之再認(rèn)識(shí)
楊小晉;
談美術(shù)教學(xué)中美的應(yīng)用
劉興松;
人文精神與油畫教學(xué)
孫仕榮;
意蘊(yùn) 意趣情感——淺談中學(xué)生的中國(guó)畫欣賞
王燕華;
美術(shù)活動(dòng)中教學(xué)語言的多樣化
張瓊;
論科普教育在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的滲透
李春霞;
春天花會(huì)開——《金色論文QQ81995535 的童年是一首歌》教學(xué)有感
倪琪芳;
《綱要》精神下的教育質(zhì)量觀探微
羅華玲;李云峰;
在傳統(tǒng)書院教育中探尋大學(xué)之道
彭金金;
借鑒國(guó)際經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力
袁群華;
研究生“國(guó)際化視野”素質(zhì)的一般解析
周佼佼;朱飛;黃彬;
新形勢(shì)下如何改進(jìn)研究生思想教育工作
鄭瑩;
如何加強(qiáng)大學(xué)新生思想政治教育
黃文濤;
廣播電視大學(xué)開放教育的現(xiàn)狀與創(chuàng)新策略
王瑞華;
獨(dú)立院校如何建立特色班級(jí)導(dǎo)師制探析——以同濟(jì)大學(xué)浙江學(xué)院為例
肖哲;
論獎(jiǎng)學(xué)助學(xué)體系與高校人才的培養(yǎng)
劉金明;邱日梅;
加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量
翟崑;
校企合作的高職院校教務(wù)管理芻議
胡宇子;
關(guān)于高校院系檔案管理工作的思考
余紀(jì)珍;
對(duì)自考院校學(xué)生的激勵(lì)教育方法探討
吳曉青;
學(xué)校實(shí)施創(chuàng)新教育的思考與探索
李錦春;
高師院校公共教育學(xué)課堂冷漠現(xiàn)象探析
劉秀艷;
外來工子弟小學(xué)班主任與家長(zhǎng)的溝通藝術(shù)
錢瑾;
增強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的公民教育實(shí)踐模式研究
李湘剛;匡衛(wèi)紅;匡彩虹;
借鑒麻省理工學(xué)院教學(xué)理念,提高高職院校工學(xué)交替教學(xué)質(zhì)量
張菊芳;
關(guān)于加強(qiáng)高職院校聾生校外實(shí)習(xí)工作的幾點(diǎn)思考——以南京特殊教育職業(yè)技術(shù)
張冬冬;
論高校學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
陳薇;
對(duì)高等師范院校廣播電視編導(dǎo)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的思考
時(shí)紅燕;
新形勢(shì)下高校思政課教學(xué)模式創(chuàng)新的探索
葛根寶;
對(duì)高校思想政治理論課互動(dòng)教學(xué)模式的思考
魏倩倩;
高校思想政治理論課程的課堂教學(xué)改革初探
唐高峰;
情景教學(xué)法在思想品德課上的運(yùn)用
李淑萍;
歷史課堂合理應(yīng)用多媒體課件的幾點(diǎn)建議
劉后玉;
改革歷史課堂教學(xué),提升學(xué)生人文素養(yǎng)
杭麗群;
思維導(dǎo)圖在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用
劉讓德;楊曉英;

魏晉士人憂患的消解與山水田園詩(shī)的風(fēng)貌探究

國(guó)畫欣賞

俯仰之間看蘭亭悲樂——論王羲之《蘭亭集序》所蘊(yùn)含的悲樂情感

陶淵明作品的人生哲理與現(xiàn)實(shí)意義

淺論王铚的四六源流說

溫庭筠《上裴相公啟》上啟時(shí)間及啟主再考辨

淺談蘇軾和他的《答謝民師書》

20世紀(jì)以來張孝祥研究綜述

論《水滸傳》中的婚姻描寫

在想象和現(xiàn)實(shí)之間——徐志摩游記散文中的西方人形象

從《世界文庫(kù)》看鄭振鐸出版策劃的成功與失敗

人性之丑惡與美善——余華小說的苦難背后

古典出完美,顛覆出驚艷——論西方幾部經(jīng)典現(xiàn)代戲劇對(duì)《詩(shī)學(xué)》和《詩(shī)藝》

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譯步留神:漢語公示語英譯常見問題分析

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讓情感教育走進(jìn)語文課堂

論情感教學(xué)法在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用

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雙語教育中漢語學(xué)習(xí)的一點(diǎn)淺見

意境教學(xué)法:古詩(shī)文英譯課的一種嘗試

巧借特寫鏡頭,學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫

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中職生的閱讀現(xiàn)狀和特點(diǎn)

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關(guān)于寫作教學(xué)的幾點(diǎn)思考

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唐代仕女畫與明代仕女畫人物造型之不同

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談美術(shù)教學(xué)中美的應(yīng)用

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新形勢(shì)下如何改進(jìn)研究生思想教育工作

如何加強(qiáng)大學(xué)新生思想政治教育

廣播電視大學(xué)開放教育的現(xiàn)狀與創(chuàng)新策略

獨(dú)立院校如何建立特色班級(jí)導(dǎo)師制探析——以同濟(jì)大學(xué)浙江學(xué)院為例

論獎(jiǎng)學(xué)助學(xué)體系與高校人才的培養(yǎng)

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外來工子弟小學(xué)班主任與家長(zhǎng)的溝通藝術(shù)

意蘊(yùn) 意趣情感——淺談中學(xué)生的中國(guó)畫欣賞

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