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文教資料
文教資料

編輯出版：文教資料雜志編輯部
主辦：南京師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：江蘇省南京市
語種：中文　　ISSN：1004-8359


《文教資料雜志》2012年04期目錄

  • 論關(guān)漢卿《單刀會》中關(guān)羽的英雄形象

    魏玉蓮;

  • 從《水滸傳》“四大奸臣”看北宋的中央官制

    王鵬程;

  • 孤獨(dú)襲上誰心頭——論紅樓夢中寶黛的孤獨(dú)

    楊菊芳;

  • 賽珍珠與揚(yáng)州評話

    韋浩浩;

  • 鐵凝小說人性探索的文學(xué)價(jià)值與現(xiàn)實(shí)意義

    李波;

  • 論近二十年中國女性文學(xué)鄉(xiāng)村題材的缺失及其對策

    方娜;

  • 綜論逆向思維在英美小說創(chuàng)作中的應(yīng)用

    李安恒;

  • 魯濱遜:從生態(tài)主義者到殖民者

    梁琰;

  • 及物性與小說人物塑造——《路》的系統(tǒng)功能研究

    李星;

  • 懵懂中的升華:《六十盞燈》女性意識解析

    蔣金鈴;

  • 從甲骨文命名看中國早期甲骨史

    謝亮;

  • 論歐陽修文獻(xiàn)校勘的理論與方法

    孫玲;

  • 《〈說文〉同文》口部字辨析

    劉炯炯;

  • 淺談現(xiàn)代漢語類詞綴

    程倩倩;

  • 從日諺翻譯看中日文化差異

    孫巧慧;

  • 投擲事件及其變式

    程騁;

  • 《國文百八課》與《古文觀止》選文的指導(dǎo)思想比較研究

    劉闡軍;

  • 古典詩詞批注式鑒賞芻議

    祝小兵;

  • 語文教育中教師情感智力的培養(yǎng)

    陳清建;

  • 構(gòu)建開放而有深度的語文課堂

    管萱;

  • 開啟語文課堂寶庫的金鑰匙——淺談高中語文教學(xué)的有效性

    祁偉;

  • 淺論職高語文教學(xué)中學(xué)生自覺意識的培養(yǎng)

    徐玉仙;

  • 探討中職語文教學(xué)過程的新思路

    王偉;

  • 語文教學(xué)中默寫訓(xùn)練的多重功能

    錢華;

  • “刪改”,中學(xué)語文教學(xué)無法回避的現(xiàn)象 論文QQ81995535 

    陳兆山;

  • 語文合作教學(xué)淺探

    譚濤;

  • “美國文學(xué)”教學(xué)應(yīng)以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)

    王燕;姜楠;

  • 《朝韓文學(xué)作品選讀》課程中的討論與學(xué)習(xí)——金東仁《土豆》教學(xué)過程設(shè)計(jì)

    陳麗麗;

  • 尋找材料的思考基點(diǎn),把握辯證統(tǒng)一的角度——材料作文講評

    植明友;

  • “忌同求異”,“一新面目”——作文出新管見

    陶欣欣;陳芬堯;

  • 為有源頭活水來——讓學(xué)生感受寫作的快樂

    王桂榮;

  • 初中作文教學(xué)中相關(guān)理論問題探析

    李花香;

  • 試論統(tǒng)一戰(zhàn)線與社會主義先進(jìn)文化的互動

    潘舒;寧鵬;

  • 科索夫作品中的城市人生

    申柏;

  • 施甸縣民族民間藝術(shù)調(diào)查簡述

    曹承偉;王芳;

  • 美國現(xiàn)實(shí)的一面鏡子——試論安迪·沃霍爾的藝術(shù)

    閆真;

  • 當(dāng)代畫家與畫的生存主義之初探

    宋文文;

  • 談沈周水墨花鳥畫的開拓性

    王振冬;

  • 試論中國山水畫臨摹與寫生的聯(lián)系

    章騫;

  • 傳統(tǒng)豈可隨意分——沃興華《我創(chuàng)造,故我存在》一文讀后

    徐學(xué)標(biāo);

  • 淺析多元文化視野下的美術(shù)教育體系

    韓禹鋒;

  • 論藝術(shù)設(shè)計(jì)教育中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

    吳鵬;

  • 自主式學(xué)習(xí)導(dǎo)航在美術(shù)鑒賞教學(xué)中的應(yīng)用——《心靈的慰藉——中國佛教美術(shù)

    沙景雯;

  • 淺析提升創(chuàng)意思維能力的教學(xué)方法

    曹霞;王楠;

  • 兒童文學(xué)課程與學(xué)前教育藝術(shù)類課程互滲策略研究

    張祖清;

  • 優(yōu)化音樂欣賞教學(xué),提升學(xué)生鑒賞能力

    江平;

  • “體態(tài)律動”在初中音樂教學(xué)中的有效運(yùn)用

    王瀾;

  • 高職學(xué)前教育琴法課程的實(shí)用教學(xué)研究

    李佳;

  • 自由教育的精神——對《自由論》的幾點(diǎn)思考

    王榮榮;

  • 中、美、日基礎(chǔ)教育體制探析

    陳春杰;

  • 啟蒙運(yùn)動與法國教育

    劉曉蘭;

  • 從西方教育心理學(xué)探析就業(yè)指導(dǎo)課新教法

    王玉蓉;賈偉華;

  • 荀子的教育思想再探析

    薛家平;

  • 清末警察教育立法:中國近代警察教育法的奠基

    柳衛(wèi)民;

  • 對新時期高校教師發(fā)展的分析與思考

    張建立;呂紅征;邵琳;

  • 高校教師激勵機(jī)制研究

    戴璐;

  • 影響青年教師成長因素探析

    粟艾華;

  • 高師音教專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

    宗德琴;楊云惠;

  • 構(gòu)建民辦高校黨組織參與教學(xué)管理的工作機(jī)制

    吳福壽;

  • 社會思潮對高校校園文化影響及有效引領(lǐng)途徑研究——以天津醫(yī)學(xué)高等院校學(xué)

    李瑞;楊亞彬;

  • 淺析如何加強(qiáng)高校校園文化的思想政治教育功能

    張曙光;

  • 讓共青團(tuán)成為高中德育工作的生力軍

    王屹;

  • 中職學(xué)校“三園”德育模式的實(shí)踐與探索

    茆仁忠;

  • 創(chuàng)新工作方法,提高德育實(shí)效

    燕云霞;

  • 關(guān)愛聾生,靈活多樣開展聾啞學(xué)校德育工作

    薛小輝;

  • 產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)研究生模式探討

    劉勁松;岳峰麗;

  • 媒介融合下新聞學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的變革

    李紅祥;

  • 獨(dú)立學(xué)院人才培養(yǎng)問題與對策研究——基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)定位

    曾燕瓊;

  • 洛陽師范學(xué)院旅游管理本科專業(yè)實(shí)習(xí)探析

    曹莎;

  • 淺析生活教育思想對農(nóng)村學(xué)校教學(xué)改革的啟示

    郁彩霞;

  • 淺談幼兒品德教育

    張瑞清;

  • 新建地方本科院校實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量保障體系構(gòu)建的思考與實(shí)踐

    張冷夫;

  • 青年教師如何處理教學(xué)與科研的矛盾

    郭霞;

  • 高校青年教師課堂教學(xué)基本要求調(diào)查與研究

    徐翠霞;樊小東;

  • 新課改下課堂教學(xué)的實(shí)然困境和應(yīng)然對策

    劉方林;

  • 高校思政課理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué)探索

    馮云英;

  • 思政課案例式教學(xué)模式探討

    李彭;

  • 論學(xué)習(xí)型班級的特性與構(gòu)建策略

    沈華梅;錢春霞;

  • 堅(jiān)持“五個相結(jié)合”,給力“概論”課教學(xué)

    鐘奇新;

  • 以學(xué)生身邊發(fā)生的故事為案例結(jié)合“基礎(chǔ)”課理論教學(xué)途徑探索

    陳威;

  • 《形勢與政策》教學(xué)方法探析

    葛明巖;

  • 提高衛(wèi)生職業(yè)院�！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課教學(xué)實(shí)效性的舉措

    王偉娟;齊景紅;張俊霞;

  • 追求務(wù)實(shí)的情感態(tài)度與價(jià)值觀——從高中歷史教學(xué)備課說起

    湯春紅;

  • 在中學(xué)歷史教學(xué)中關(guān)注學(xué)生遷移思維的培養(yǎng)

    荀瑾;

  • 制約歷史選修課有效開展的因素淺析

    江衛(wèi)嬌;

  • 淺議耐挫力的培養(yǎng)與歷史教學(xué)

    王俐;

  • 影視材料在初中歷史教學(xué)中所起的作用

    趙曉鑫;

  • 從職業(yè)意識培養(yǎng)的角度談“現(xiàn)代城市管理學(xué)”教學(xué)

    劉利;

  • 跨文化交際教學(xué)方法探析

    任皓;

  • 強(qiáng)化非技術(shù)教育理念,推進(jìn)高師音樂教學(xué)改革

    張春園;
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