国产在线麻豆18,老司机午夜免费精品视频,老女人AAA╳╳大片

文教資料

編輯出版：文教資料雜志編輯部
主辦：南京師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：江蘇省南京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-8359

相關(guān)推薦

《中學(xué)生閱讀(初中版)雜志》2011年04

《化學(xué)學(xué)報(bào)雜志》2012年11期

《地理教育雜志》2016年02期

《珠江教育論壇雜志》2014年04期

《地理科學(xué)雜志》2015年05期

《教學(xué)月刊·中學(xué)版(語(yǔ)文教學(xué))雜志》

《地理科學(xué)雜志》2014年03期

《敦煌學(xué)輯刊雜志》2013年02期

《管子學(xué)刊雜志》2012年03期

《蘭州學(xué)刊雜志》2012年06期

《文教資料雜志》2011年19期目錄

試論漢大賦的社會(huì)效用——以司馬相如的寫作策略為例
張璐;
曹丕詩(shī)歌中的生命意識(shí)
楊晉亞;
論李商隱無題詩(shī)藝術(shù)魅力之所在
曾筱紅;
試析蘇軾人生分期的儒釋道思想及其成因
張瑜;
看似無情卻有情——論歸有光散文抒情藝術(shù)的民族特色
蘇愛風(fēng);
天下女子有情,寧有如杜麗娘者乎——《牡丹亭·游園》賞析
臧德明;
《程元玉店肆代償錢十一娘云崗縱譚俠》中俠女俠行及原因分析
汪宏波;雷雨;
賈寶玉出家在明清文化中的意蘊(yùn)
滕劍鋒;
試析新時(shí)期女性文學(xué)悲劇色彩的社會(huì)和歷史根源
劉婕;
一曲長(zhǎng)恨歌,一場(chǎng)海上繁華夢(mèng)——談王安憶小說《長(zhǎng)恨歌》
韓雅琪;
追問卡夫卡——小說《普羅米修斯》的價(jià)值分析
李紅蕾;
《道連·格雷的畫像》與《驢皮記》的互文性初探
殷勤勤;
從“自然”進(jìn)入“自由”王國(guó)——從川端康成《花未眠》感受美的三重境界
張宏偉;
《蝴蝶君》中伽利瑪死因探析
譚亞芳;
漢語(yǔ)新詞語(yǔ)本體研究概述
劉吉艷;李爽;顧阿麗;
淺析漢語(yǔ)諺語(yǔ)中的矛盾現(xiàn)象
孫亞東;
簡(jiǎn)析“這么”的句法特征及語(yǔ)義特征
何海英;
怒蘇語(yǔ)狩獵詞匯及其文化內(nèi)涵
陳海宏;譚麗亞;
說“雄起”
陳叢耘;
探究路牌中數(shù)詞(序數(shù)詞)的譯寫規(guī)范——以廣州市天河區(qū)與越秀區(qū)路牌為例
李博泓;
由間接言語(yǔ)行為引起的語(yǔ)用歧義談言語(yǔ)交際的認(rèn)知機(jī)制
吳金林;
淺析稱謂語(yǔ)中折射的中西文化差異——以漢英對(duì)比為例
李婷玉;
描寫性翻譯研究及其在文學(xué)翻譯批評(píng)中的應(yīng)用
忻競(jìng);
試論漢語(yǔ)教師的必備素質(zhì)
李永武;
為發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文思維而教
陸一平;
高中語(yǔ)文新課標(biāo)之我見
蔡靜;
關(guān)于如何開展“文道統(tǒng)一”語(yǔ)文教學(xué)的思考
曹周天;
隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲——淺談?wù)Z文教學(xué)中的情感教育
邵寒;
語(yǔ)文課堂,有愛相伴
劉俐椒;
淺論高中語(yǔ)文教學(xué)中語(yǔ)感的培養(yǎng)
文倩;
培養(yǎng)“情趣”,形成“志趣”
張建春;
精心設(shè)計(jì)習(xí)題,注重語(yǔ)文能力的培養(yǎng)
錢偉春;
語(yǔ)文閱讀欣賞教學(xué)之我見
丁久旺;
怎樣指導(dǎo)學(xué)生閱讀
王玉德;
初中語(yǔ)文略讀課教學(xué)有效性例談
徐君;
音樂在小學(xué)語(yǔ)文朗讀教學(xué)中的選擇和作用
杜宏偉;
職業(yè)學(xué)校德育課教師培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的策略探討
保紅霞;
探秘議論文例證法與引證法的運(yùn)用
陸海崗;
淺議如何進(jìn)行《史記選讀》的有效教學(xué)
張翼;
現(xiàn)代文學(xué)名篇選入中職語(yǔ)文教育的可能性——以《紅牡丹》為例
梁培輝;
論中職語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)
林少龍;
2008年高考語(yǔ)文試卷(全國(guó)卷Ⅱ)錯(cuò)別字辨析
王耿;
加強(qiáng)生活積累,豐富創(chuàng)作源泉
宋崇付;
常態(tài)課堂也能立體提高寫作能力
張艷慧;
教學(xué)生“找米下鍋”,讓孩子愛上作文
鄧紅飛;
對(duì)學(xué)生作文立意問題的分析與探索
崔鳳娥;
在自然與生活中體驗(yàn),在閱讀與合作中提高——談農(nóng)村小學(xué)中年級(jí)學(xué)生寫作水
陳龍清;
試論“文化危機(jī)”
喻輝;
傳統(tǒng)孝道觀念源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的自然環(huán)境分析
吳禮明;
論中國(guó)當(dāng)代設(shè)計(jì)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的兩大契機(jī)
馬婷婷;
寶雞民俗文化產(chǎn)業(yè)傳承與發(fā)展研究——以鳳翔木版年畫與彩繪泥塑的手工生產(chǎn)
李強(qiáng);
以汴繡為例談傳統(tǒng)手工藝的文化再生
王素花;
對(duì)傳統(tǒng)漆藝向現(xiàn)代性轉(zhuǎn)換的思考
郭小一;
先進(jìn)警察文化的建設(shè)與新型人民警察公共關(guān)系的發(fā)展
孫曉媛;
高校學(xué)生宿舍文化的內(nèi)涵研究
陳恩玉;
司馬遷與班固“游俠觀”之比較
劉秀敏;彭薇;
清代云南民族地區(qū)商品集市貿(mào)易類型探析
潘立勤;
試論哲學(xué)專業(yè)課教學(xué)中的啟發(fā)式教學(xué)
謝翾;
如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)《生活與哲學(xué)》的積極性
張維蕓;
音樂教育在推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展中的作用
李光震;
以人為本成就音樂夢(mèng)想
張曉云;
對(duì)“琴童厭學(xué)”現(xiàn)象的分析與思考
楊松權(quán);
美術(shù)鑒賞教學(xué)感悟意識(shí)培養(yǎng)之探微
歐沛和;
利用學(xué)生美術(shù)作品資源,調(diào)動(dòng)美術(shù)激勵(lì)教學(xué)積極性
劉媚;
攝影構(gòu)圖形式教學(xué)研究
侯庭卓;
有的放矢開展舞蹈教學(xué),培養(yǎng)高素質(zhì)幼教人才
蘇穎紅;
論科學(xué)發(fā)展觀是馬克思社會(huì)發(fā)展理論的創(chuàng)新表述
王雪梅;
傳統(tǒng)文化視閾下社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建
劉盛東;
解析中庸思想的和諧意蘊(yùn)
田花;
任弼時(shí)與湘鄂川黔革命根據(jù)地黨的思想建設(shè)
廖建;
創(chuàng)新暫緩就業(yè)黨員教育管理模式——暫緩就業(yè)黨員數(shù)字化動(dòng)態(tài)跟蹤管理平臺(tái)的
林小樺;高理文;
從《帝國(guó)主義論》看當(dāng)今資本主義的發(fā)展
張海龍;
加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理是當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的必然要求
朱慧卿;
女權(quán)主義批評(píng)之我見
孫秋晨;
德、美兩國(guó)高等職業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)對(duì)我國(guó)發(fā)展高等職業(yè)教育的啟示
晉保山;
香港高校學(xué)生事務(wù)管理對(duì)內(nèi)地高校學(xué)生工作的啟示——以香港浸會(huì)大學(xué)為例
陳曄;
促進(jìn)函授教育發(fā)展的策略研究
姜晶;殷學(xué)明;
重建網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境下分隔的師生關(guān)系
姜旭;
邊疆地區(qū)農(nóng)村教育師生現(xiàn)狀調(diào)查與分析——以云南四縣為例
郗春嬡;
當(dāng)代農(nóng)村初中生自尊和生活滿意度狀況的調(diào)查
鄭亞芹;
城市化進(jìn)程中農(nóng)民子女教育策略探討
李君磊;馮文全;
中學(xué)政治教師的角色多樣性再認(rèn)識(shí)
鄭琴衛(wèi);
如何提高思想品德課的德育實(shí)效
杜慶梅;
班級(jí)文化建設(shè)的“六個(gè)一”策略
熊生杰;
云南省學(xué)前教育師資職前培養(yǎng)的對(duì)策
尹敏;
大班早期閱讀集體活動(dòng)中教師言語(yǔ)行為的研究
邵秋碩;
淺析幼兒攻擊性行為的影響因素及對(duì)策
李雁南;
扶持幼苗成長(zhǎng)的幸福——小學(xué)生養(yǎng)成教育案例
項(xiàng)能翠;
加強(qiáng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè),提升高�？茖W(xué)發(fā)展水平——以南京航空航天大學(xué)為例
廖元元;劉虎;
組織生活形式創(chuàng)新在高校學(xué)生黨支部建設(shè)中的作用
費(fèi)俊慧;
20世紀(jì)50年代中國(guó)高等學(xué)校院系調(diào)整研究——浙江大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)之比較
楊文博;
對(duì)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下高校行政化體制改革的思考
姚婷婷;李賜平;
獨(dú)立院校教師工作滿意度量表結(jié)構(gòu)的研究
郭凱娟;劉敏;
高校青年教師隊(duì)伍建設(shè)面臨的新問題及對(duì)策思考
高彩霞;
論如何提升高校輔導(dǎo)員的職業(yè)價(jià)值觀
沈巨磊;
高校教學(xué)秘書的角色定位與工作指導(dǎo)
高偉新;
獨(dú)立學(xué)院應(yīng)用型和創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式研究——以湖南科技大學(xué)瀟湘學(xué)院為個(gè)
胡志明;郭迎福;秦世瓊;
老子思想與現(xiàn)代大學(xué)生成功之路
鄭仕玲;
普通高校校企合作的深化和可持續(xù)發(fā)展研究
趙立彬;
試論高校崗位設(shè)置管理下的績(jī)效考核
王明臣;
高校二級(jí)學(xué)院目標(biāo)管理考核指標(biāo)體系的構(gòu)建
劉素蘭;龔金花;
高校圖書館人本管理探索
徐覺瑛;
知識(shí)經(jīng)濟(jì)背景下高校圖書館的全面質(zhì)量管理
王紅英;
高校學(xué)生宿舍教育管理探究
馬娟;
論高校學(xué)生干部能力的培養(yǎng)
鄭婷婷;
高校公關(guān)禮儀教育亟待加強(qiáng)
鄭少珍;
拓寬高校畢業(yè)生就業(yè)門路的幾點(diǎn)做法
張潔;
獨(dú)立學(xué)院提高畢業(yè)生就業(yè)能力的途徑——以金山學(xué)院為例
周喆;李文文;
經(jīng)管類本科畢業(yè)論文教學(xué)中存在的問題及改革措施——以廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)南
高潔;
改革教學(xué)方法,培養(yǎng)應(yīng)用型旅游專業(yè)人才
王琳麗;
成人文秘專業(yè)速錄課程教學(xué)模式探討
韓爽;
新形勢(shì)下高校共青團(tuán)服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的困境與優(yōu)勢(shì)
張良;
論當(dāng)代大學(xué)生基本能力與素質(zhì)的培養(yǎng)
張殊岐;
大學(xué)生頂崗支教問題與對(duì)策研究——以聊城大學(xué)為例
潘月明;
加強(qiáng)大學(xué)生愛國(guó)主義教育和弘揚(yáng)民族精神的探索
趙華;
“高消費(fèi)”貧困大學(xué)生的感恩教育研究
陸茵垠;
高職學(xué)生社會(huì)公德論文QQ81995535 失范的現(xiàn)狀與原因分析
楊梅花;
大學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠與時(shí)間管理傾向的相關(guān)研究
陳瑞;
提升大學(xué)生信息素養(yǎng),努力提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量
江玲;熊志翔;費(fèi)新路;
淺論我國(guó)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育
付立亭;許學(xué)義;
大學(xué)生如何看待榜樣的調(diào)查分析
付希;
做好高職院校教學(xué)秘書工作應(yīng)樹立哪幾種意識(shí)
丁陽(yáng)華;
高職學(xué)生小課題研究的特點(diǎn)及意義
詹原;
高職院校檔案管理的四項(xiàng)基礎(chǔ)工作
靳繼成;
高職院校數(shù)字圖書館的網(wǎng)絡(luò)安全管理策略
沈巧玲;
論校企合作對(duì)高職院校實(shí)踐教學(xué)的重要作用
陳堃;

試論漢大賦的社會(huì)效用——以司馬相如的寫作策略為例

曹丕詩(shī)歌中的生命意識(shí)

論李商隱無題詩(shī)藝術(shù)魅力之所在

試析蘇軾人生分期的儒釋道思想及其成因

看似無情卻有情——論歸有光散文抒情藝術(shù)的民族特色

天下女子有情,寧有如杜麗娘者乎——《牡丹亭·游園》賞析

《程元玉店肆代償錢十一娘云崗縱譚俠》中俠女俠行及原因分析

賈寶玉出家在明清文化中的意蘊(yùn)

試析新時(shí)期女性文學(xué)悲劇色彩的社會(huì)和歷史根源

一曲長(zhǎng)恨歌,一場(chǎng)海上繁華夢(mèng)——談王安憶小說《長(zhǎng)恨歌》

追問卡夫卡——小說《普羅米修斯》的價(jià)值分析

《道連·格雷的畫像》與《驢皮記》的互文性初探

從“自然”進(jìn)入“自由”王國(guó)——從川端康成《花未眠》感受美的三重境界

《蝴蝶君》中伽利瑪死因探析

漢語(yǔ)新詞語(yǔ)本體研究概述

淺析漢語(yǔ)諺語(yǔ)中的矛盾現(xiàn)象

簡(jiǎn)析“這么”的句法特征及語(yǔ)義特征

怒蘇語(yǔ)狩獵詞匯及其文化內(nèi)涵

說“雄起”

探究路牌中數(shù)詞(序數(shù)詞)的譯寫規(guī)范——以廣州市天河區(qū)與越秀區(qū)路牌為例

由間接言語(yǔ)行為引起的語(yǔ)用歧義談言語(yǔ)交際的認(rèn)知機(jī)制

淺析稱謂語(yǔ)中折射的中西文化差異——以漢英對(duì)比為例

描寫性翻譯研究及其在文學(xué)翻譯批評(píng)中的應(yīng)用

試論漢語(yǔ)教師的必備素質(zhì)

為發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文思維而教

高中語(yǔ)文新課標(biāo)之我見

關(guān)于如何開展“文道統(tǒng)一”語(yǔ)文教學(xué)的思考

隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲——淺談?wù)Z文教學(xué)中的情感教育

語(yǔ)文課堂,有愛相伴

淺論高中語(yǔ)文教學(xué)中語(yǔ)感的培養(yǎng)

培養(yǎng)“情趣”,形成“志趣”

精心設(shè)計(jì)習(xí)題,注重語(yǔ)文能力的培養(yǎng)

語(yǔ)文閱讀欣賞教學(xué)之我見

怎樣指導(dǎo)學(xué)生閱讀

初中語(yǔ)文略讀課教學(xué)有效性例談

音樂在小學(xué)語(yǔ)文朗讀教學(xué)中的選擇和作用

職業(yè)學(xué)校德育課教師培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的策略探討

探秘議論文例證法與引證法的運(yùn)用

淺議如何進(jìn)行《史記選讀》的有效教學(xué)

現(xiàn)代文學(xué)名篇選入中職語(yǔ)文教育的可能性——以《紅牡丹》為例

論中職語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)

2008年高考語(yǔ)文試卷(全國(guó)卷Ⅱ)錯(cuò)別字辨析

加強(qiáng)生活積累,豐富創(chuàng)作源泉

常態(tài)課堂也能立體提高寫作能力

教學(xué)生“找米下鍋”,讓孩子愛上作文

對(duì)學(xué)生作文立意問題的分析與探索

在自然與生活中體驗(yàn),在閱讀與合作中提高——談農(nóng)村小學(xué)中年級(jí)學(xué)生寫作水

試論“文化危機(jī)”

傳統(tǒng)孝道觀念源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的自然環(huán)境分析

論中國(guó)當(dāng)代設(shè)計(jì)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的兩大契機(jī)

寶雞民俗文化產(chǎn)業(yè)傳承與發(fā)展研究——以鳳翔木版年畫與彩繪泥塑的手工生產(chǎn)

以汴繡為例談傳統(tǒng)手工藝的文化再生

對(duì)傳統(tǒng)漆藝向現(xiàn)代性轉(zhuǎn)換的思考

先進(jìn)警察文化的建設(shè)與新型人民警察公共關(guān)系的發(fā)展

高校學(xué)生宿舍文化的內(nèi)涵研究

司馬遷與班固“游俠觀”之比較

清代云南民族地區(qū)商品集市貿(mào)易類型探析

試論哲學(xué)專業(yè)課教學(xué)中的啟發(fā)式教學(xué)

如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)《生活與哲學(xué)》的積極性

音樂教育在推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展中的作用

以人為本成就音樂夢(mèng)想

對(duì)“琴童厭學(xué)”現(xiàn)象的分析與思考

美術(shù)鑒賞教學(xué)感悟意識(shí)培養(yǎng)之探微

利用學(xué)生美術(shù)作品資源,調(diào)動(dòng)美術(shù)激勵(lì)教學(xué)積極性

攝影構(gòu)圖形式教學(xué)研究

有的放矢開展舞蹈教學(xué),培養(yǎng)高素質(zhì)幼教人才

論科學(xué)發(fā)展觀是馬克思社會(huì)發(fā)展理論的創(chuàng)新表述

傳統(tǒng)文化視閾下社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建

解析中庸思想的和諧意蘊(yùn)

任弼時(shí)與湘鄂川黔革命根據(jù)地黨的思想建設(shè)

創(chuàng)新暫緩就業(yè)黨員教育管理模式——暫緩就業(yè)黨員數(shù)字化動(dòng)態(tài)跟蹤管理平臺(tái)的

從《帝國(guó)主義論》看當(dāng)今資本主義的發(fā)展

加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理是當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的必然要求

女權(quán)主義批評(píng)之我見

德、美兩國(guó)高等職業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)對(duì)我國(guó)發(fā)展高等職業(yè)教育的啟示

香港高校學(xué)生事務(wù)管理對(duì)內(nèi)地高校學(xué)生工作的啟示——以香港浸會(huì)大學(xué)為例

促進(jìn)函授教育發(fā)展的策略研究

重建網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境下分隔的師生關(guān)系

邊疆地區(qū)農(nóng)村教育師生現(xiàn)狀調(diào)查與分析——以云南四縣為例

當(dāng)代農(nóng)村初中生自尊和生活滿意度狀況的調(diào)查

德、美兩國(guó)高等職業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)對(duì)我國(guó)發(fā)展高等職業(yè)教育的啟示

加強(qiáng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè),提升高�？茖W(xué)發(fā)展水平——以南京航空航天大學(xué)為例

20世紀(jì)50年代中國(guó)高等學(xué)校院系調(diào)整研究——浙江大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)之比較

高職學(xué)生社會(huì)公德論文QQ81995535 失范的現(xiàn)狀與原因分析