瘋狂英語(理論版)

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瘋狂英語(理論版)

基于篇章整體性特征的英語語篇教學

敘事教學法在大學英語語法教學中的應用與實踐

新教學模式下大學英語聽說課問題與對策

中國大學生對英語關系從句習得的實證研究

對藏族大學生英語動詞錯誤類型的實證研究

地方高師院校藝體專業(yè)大學英語個性化教學模式探究

大學英語課程改革與新一代大學英語教材建設

三個維度的計算機輔助外語教學研究視角——基于國外相關研究文獻的述評

大學英語網(wǎng)絡平臺自主學習形成性評估探析

大學生英語競賽能力培養(yǎng)模式探究——基于2012年全國大學生英語競賽C

學術英語教學中的教學反饋研究

How to Develop Accuracy and Fluenc

英語電影教學在大學英語課堂上的應用價值探索

建構主義學習理論在商務翻譯教學中的應用

影響學生大學英語四級考試成績的因素與對策

淺析基于ESP理論的軍隊院校軍事英語教學

文化互動觀照下的雙向文化教學研究

回歸科學認知 創(chuàng)新效率教學

大學英語教學中德育滲透的必要性與現(xiàn)實性訴求

從需求分析的視角評《新編大學英語》的設計

自主學習是以導學案為載體的英語課堂的教學核心

淺析Dornyei動機理論在初中英語口語教學中的應用

An Analysis of a Writing Test in a

論中職商務英語呼叫實訓基地建設

中職公共基礎課學生學習狀況調(diào)研

對應用CBI教學模式開展中等職業(yè)學校英語教學的探索

基于感知學習風格的高中英語詞匯教學策略

新課標下高中英語課前預習有效指導的策略研究

從五個維度反思英語有效課堂教學

以初中英語閱讀教學為例談任務型教學法

“VFIP”英語教學模式的實踐與研究

快樂教學在英語課堂中的實施

有效利用學生錯題資源的策略

一項有關職前英語教師信念的實證研究

體育高職院校公共英語課程“職場化”教學的行動研究

高職學生英語學習心理因素調(diào)查——以珠海城市職業(yè)技術學院為例

英語學習者自主性的影響因素模式研究

關于高職公共英語口語教學的反思

基于情境認知與學習理論視角下的高職英語聽說教學

五年制高師英語系學生英語詞匯學習策略研究

語 論文QQ81995535 篇語旨與模糊限制語的使用——一項基于語料庫的跨語域?qū)Ρ妊芯?/h3>王恬

英語的句子重音

“good”話語標記語結(jié)構、位置、共現(xiàn)特征和功能的四維探析——基于自

語用指示詞的分類及其在語篇中的應用分析

A Comparative Study on Metaphor,Me

文本差異與同聲傳譯應對策略選擇

《媽媽咪呀!》中文版歌詞生態(tài)翻譯學視角的多維透視

以功能目的論(Skopos Theory)為指導試譯紀錄片《舌尖上的

淺談字幕翻譯策略——以《絕望的主婦》為例

五邑華僑博物館標語翻譯分析

旅游英語公示語的語用失誤及翻譯策略

“體中有體”的商務文體對漢英翻譯的啟示與警示

《英語周報》教師版簡介

土木工程英語漢譯中語義特點及其翻譯策略的探討

中國中外文藝理論學會敘事學分會“第四屆敘事學國際會議暨第六屆全國敘事

關鍵詞記憶法的研究與應用

大學生英語句子表達的粘連現(xiàn)象及其認知心理分析

回歸科學認知創(chuàng)新效率教學

語論文QQ81995535 篇語旨與模糊限制語的使用——一項基于語料庫的跨語域?qū)Ρ妊芯?/h3>王恬

“good”話語標記語結(jié)構、位置、共現(xiàn)特征和功能的四維探析——基于自