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成才與就業(yè)

編輯出版：成才與就業(yè)雜志編輯部
主辦：上海教育報刊總社
出版周期：半月刊出版地：上海市
語種：中文　　ISSN：1009-8127

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《中國教育信息化雜志》2008年03期

《現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育雜志》2006年03期

《中國教育信息化雜志》2006年14期

《中國現(xiàn)代教育裝備雜志》2013年15期

《中國教育信息化雜志》1996年06期

《中國現(xiàn)代教育裝備雜志》2008年02期

《成才與就業(yè)雜志》2011年17期目錄

讀圖·互動
In語·聲音
終身教育推進(jìn)員:市民身邊的學(xué)習(xí)引路人
黃磊;張衡;劉夏亮;
長三角動態(tài)
炙熱三“心”傳紙藝——記上海市徐匯區(qū)田林社區(qū)學(xué)校優(yōu)秀教師顧鳳玲
肖福蓮;
培訓(xùn)促發(fā)展學(xué)習(xí)強技能
楊宇偉;蔣心予;
適合自己才能提升自己
陳芳;
“閱讀紅人”讀書有良方
姚林柳;
建立“個人終身學(xué)習(xí)賬戶”的思考
樓一峰;
拓寬基本公共教育服務(wù)的視域
葉忠海;
社區(qū)教育的體制煩惱
黃云龍;
成人公民教育:提高社會管理效能的重要途徑
霍玉文;
如何看待社區(qū)教育課程建設(shè)的“規(guī)范”
社區(qū)教育課程急需規(guī)范引導(dǎo)
叢明;
社區(qū)教育課程可以和而不同
管朝人;
建設(shè)德育教師隊伍促進(jìn)學(xué)校德育工作
劉宏;
構(gòu)建全程化職業(yè)生涯教育
毛小燕;金東英;
鮑賢俊:一切為了學(xué)生
馬曉敏;蔣心予;楊建正;
培訓(xùn)項目開發(fā):讓培訓(xùn)順利實施的前提——培訓(xùn)模式運用指南之三
姚孟苑;黃健;
贏在晚上八點到十點
唐寶民;
養(yǎng)成職場好習(xí)慣
金燁;
警惕職場上的“羊群效應(yīng)”
王媛媛;
正在走俏的新興職業(yè)
史順利;
智能樓宇管理師:為樓宇安裝“智能大腦”
穆東;
從事證券業(yè)跨過入行這道坎
萬麗;
學(xué)會捕捉稍縱即逝的瞬間
許多;
巧手制香囊生論文QQ81995535 活添芬芳
郁家欣;沈亮;陳杏芝;
避開創(chuàng)業(yè)路上的絆腳石
劉夏亮;
資訊
你常懷疑自己沒鎖門嗎
章睿齊;
修煉氣場做成功職場人
唐竹韻;
讓每天都開出一朵花
祝筠;
爆笑
學(xué)一門藝術(shù)
房瑩;
書畫中的“竹君子”
何夢迪;
巧編絲襪吐芳蕊
劉賢芳;
美國:IBM建網(wǎng)上大學(xué)
日本:豐田助員工不斷提升
德國:“雙元制”職業(yè)培訓(xùn)受寵
新加坡:繼續(xù)推行“技能提升與應(yīng)變計劃”
印度:計劃大力培訓(xùn)熟練勞工
加拿大:出臺更多政策促進(jìn)企業(yè)員工教育

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴展國家級期刊省級期刊

讀圖·互動

In語·聲音

終身教育推進(jìn)員:市民身邊的學(xué)習(xí)引路人

長三角動態(tài)

炙熱三“心”傳紙藝——記上海市徐匯區(qū)田林社區(qū)學(xué)校優(yōu)秀教師顧鳳玲

培訓(xùn)促發(fā)展 學(xué)習(xí)強技能

適合自己才能提升自己

“閱讀紅人”讀書有良方

建立“個人終身學(xué)習(xí)賬戶”的思考

拓寬基本公共教育服務(wù)的視域

社區(qū)教育的體制煩惱

成人公民教育:提高社會管理效能的重要途徑

如何看待社區(qū)教育課程建設(shè)的“規(guī)范”

社區(qū)教育課程急需規(guī)范引導(dǎo)

社區(qū)教育課程可以和而不同

建設(shè)德育教師隊伍 促進(jìn)學(xué)校德育工作

構(gòu)建全程化職業(yè)生涯教育

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培訓(xùn)項目開發(fā):讓培訓(xùn)順利實施的前提——培訓(xùn)模式運用指南之三

贏在晚上八點到十點

養(yǎng)成職場好習(xí)慣

警惕職場上的“羊群效應(yīng)”

正在走俏的新興職業(yè)

智能樓宇管理師:為樓宇安裝“智能大腦”

從事證券業(yè)跨過入行這道坎

學(xué)會捕捉稍縱即逝的瞬間

巧手制香囊 生 論文QQ81995535 活添芬芳

避開創(chuàng)業(yè)路上的絆腳石

資訊

你常懷疑自己沒鎖門嗎

修煉氣場 做成功職場人

讓每天都開出一朵花

爆笑

學(xué)一門藝術(shù)

書畫中的“竹君子”

巧編絲襪吐芳蕊

美國:IBM建網(wǎng)上大學(xué)

日本:豐田助員工不斷提升

德國:“雙元制”職業(yè)培訓(xùn)受寵

新加坡:繼續(xù)推行“技能提升與應(yīng)變計劃”

印度:計劃大力培訓(xùn)熟練勞工

加拿大:出臺更多政策促進(jìn)企業(yè)員工教育

培訓(xùn)促發(fā)展學(xué)習(xí)強技能

建設(shè)德育教師隊伍促進(jìn)學(xué)校德育工作

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