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科學教育

編輯出版：科學教育雜志編輯部
主辦：華東師范大學
出版周期：雙月刊出版地：上海市
語種：中文　　ISSN：

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《科學教育雜志》2012年05期目錄

淺談情感態(tài)度價值觀在生物學科章節(jié)的滲透
李增嬌;張佳玉;陳潔;盛清;高文武;
高職《數控專業(yè)素質養(yǎng)成》課程改革探討
曹曉平;王曉娟;田泉;
規(guī)范物理實驗自命名賦予素質教育新內涵
趙錦榮;
批評學生時慎用“道德的法杖”
陳學堅;
“生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動”的教學設計
劉怡;
校外教育與創(chuàng)新人才培養(yǎng)的研究
應超;王穎;
多媒體技術在物理教學中的應用探討
俞俊論文QQ81995535 雄;
模型中的科學與科學中的模型
阮慶元;
新課程標準下高中生物學科作業(yè)優(yōu)化的設計研究
唐明;徐傳義;
談政治課教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
鹿丙方;
新課程背景下物理學史教學的策略與功能
陳艷英;
淺析學生的主體作用與新課標之間的關系
陳學堅;
新課程教學中如何實施高中生物有效教學
賀毓;
淺談在生物學教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
祁會芬;
巧用比喻,促進社會科課堂教學
駱望強;
如何在政治課教學中進行科學發(fā)展觀教育
田建華;
以團隊為軸線貫穿教學——CAXA實體設計教學案例
火鳳梅;
大學體育信息化推進學校體育工作信息化發(fā)展
熊曉蔚;閻朝兵;段寶斌;
初中科學多媒體技術應用的案例研究
徐文曉;林飛華;
腎單位和尿的形成動態(tài)演示模型
吳慶民;于明;
中學生物科技活動課開展現(xiàn)狀的調查研究
鐘廷;趙冉冉;燕艷;
高中物理競賽輔導中分層教學的實踐與探究
江華;
高中物理教學實施科學與人文和諧統(tǒng)一的實踐探索
陳慧;
再析幾處值得商榷的生物學教材內容
李文送;
融入美育德育的模塊化教學設計——CAXA實體設計教學案例
火鳳梅;
試論新課程下生物學教師基本素質的培訓
史記哲;
初中科學教師論文寫作培訓的思考
方畛萍;林飛華;
四位一體聯(lián)合求解物理習題策略
鄧飛;
利用數學思想方法解決物理問題
魯森梁;
賞析物體的平衡與化學平衡
陳偉;
巧妙運用“問題串”,實施物理有效教學
王高波;
用EXCEL處理物理實驗數據來提高實驗探究式教學成效
李哲鋒;
由教學設計到教學反思
吳迪;
高考生物遺傳致死之歸類解析
封其毅;
剖析物理綜合題中的平衡問題
嚴信正;吳玉央;
用低成本日常用品做物理實驗的探究
余獻君;呂志軍;俞俊雄;
師生對話探求圓周運動臨界態(tài)
張平;
對農村高中普通班物理教學的思考
趙從龍;
淺談提升初中科學作業(yè)品質的策略
姚霞;
新課程下學生對新物理量的自主探究——以探究“加速度的變化率”為例
張振;
綠葉中色素提取方法的改進
李琴;

淺談情感態(tài)度價值觀在生物學科章節(jié)的滲透

高職《數控專業(yè)素質養(yǎng)成》課程改革探討

規(guī)范物理實驗自命名賦予素質教育新內涵

批評學生時慎用“道德的法杖”

“生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動”的教學設計

校外教育與創(chuàng)新人才培養(yǎng)的研究

多媒體技術在物理教學中的應用探討

模型中的科學與科學中的模型

新課程標準下高中生物學科作業(yè)優(yōu)化的設計研究

談政治課教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力

新課程背景下物理學史教學的策略與功能

淺析學生的主體作用與新課標之間的關系

新課程教學中如何實施高中生物有效教學

淺談在生物學教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

巧用比喻,促進社會科課堂教學

如何在政治課教學中進行科學發(fā)展觀教育

以團隊為軸線貫穿教學——CAXA實體設計教學案例

大學體育信息化推進學校體育工作信息化發(fā)展

初中科學多媒體技術應用的案例研究

腎單位和尿的形成動態(tài)演示模型

中學生物科技活動課開展現(xiàn)狀的調查研究

高中物理競賽輔導中分層教學的實踐與探究

高中物理教學實施科學與人文和諧統(tǒng)一的實踐探索

再析幾處值得商榷的生物學教材內容

融入美育德育的模塊化教學設計——CAXA實體設計教學案例

試論新課程下生物學教師基本素質的培訓

初中科學教師論文寫作培訓的思考

四位一體聯(lián)合求解物理習題策略

利用數學思想方法解決物理問題

賞析物體的平衡與化學平衡

巧妙運用“問題串”,實施物理有效教學

用EXCEL處理物理實驗數據來提高實驗探究式教學成效

由教學設計到教學反思

高考生物遺傳致死之歸類解析

剖析物理綜合題中的平衡問題

用低成本日常用品做物理實驗的探究

師生對話探求圓周運動臨界態(tài)

對農村高中普通班物理教學的思考

淺談提升初中科學作業(yè)品質的策略

新課程下學生對新物理量的自主探究——以探究“加速度的變化率”為例

綠葉中色素提取方法的改進