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科學(xué)教育

編輯出版：科學(xué)教育雜志編輯部
主辦：華東師范大學(xué)
出版周期：雙月刊出版地：上海市
語種：中文　　ISSN：

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《中學(xué)生閱讀(高中版)(上半月)雜志》

《廣西社會科學(xué)雜志》2011年08期

《會計(jì)師雜志》2014年13期

《湖北社會科學(xué)雜志》2014年10期

《考試雜志》2011年01期

《航海雜志》2011年03期

《熱帶地理雜志》2014年04期

《科學(xué)教育雜志》2011年06期目錄

高校創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)研究
鄭長江;李悅;武倩楠;馬庚華;
中學(xué)數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)評價(jià)方式建構(gòu)
宋亞斌;
高中英語互動教學(xué)模式管窺
陳鳳鳳;
幼兒園音樂教學(xué)活動的幾點(diǎn)思考
許論文QQ81995535 小娟;
中學(xué)化學(xué)教學(xué)中學(xué)生元認(rèn)知能力的培養(yǎng)策略
徐其洪;
欲識“廬山真面目”,還須“身在此山中”——淺談古詩詞的異讀現(xiàn)象
韓桃林;
新課改下高中生物教學(xué)的幾點(diǎn)思考
李成芳;
農(nóng)村學(xué)校體育:任重而道遠(yuǎn)
馬紅榮;
多媒體在思想政治課教學(xué)中運(yùn)用的裨益
李志梅;
行動研究法在乒乓球拓展課中的應(yīng)用初探
瞿建紅;
怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
王海霞;
嘗試“數(shù)學(xué)化”課堂教學(xué)過程,提升教學(xué)效益
侯建鳳;
淺談科學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng)
蔣永剛;
如何實(shí)施新課改下的幼師鋼琴教學(xué)
何婉瑩;
如何進(jìn)行新課改下的職高數(shù)學(xué)教學(xué)
吳瑞花;
新課程背景下如何進(jìn)行物理備課
周程成;
小故事,大智慧——“職業(yè)道德與法律”課程教學(xué)方法初探
劉歡;
高中生英語詞匯學(xué)習(xí)的誤區(qū)及解決方法
袁潔;
反思新課改下的數(shù)學(xué)教學(xué)
馬春亭;
消除疲勞實(shí)現(xiàn)超量恢復(fù)提高中學(xué)生中跑運(yùn)動水平
湯東林;
創(chuàng)新《科學(xué)》教學(xué)方法探析
任俐萍;
《兒童主題節(jié)日活動》課程的創(chuàng)新與實(shí)踐
鄭妍姝;
基于工作過程的《應(yīng)用數(shù)學(xué)》教學(xué)改革探索
曹曉平;
語文教學(xué)活動中語感能力的培養(yǎng)
傅華強(qiáng);
初中物理“牛頓第一定律”教學(xué)設(shè)計(jì)探討
汪雅琴;
擺脫“糾結(jié)”拒絕“糾纏”,有效開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)
張貴紅;
上海地區(qū)黑線姬鼠的分布特點(diǎn)與遷移活動規(guī)律調(diào)查
陸寶;
結(jié)合生物教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入科學(xué)探究的小天地
張建明;
淺談頭腦風(fēng)暴法在初中科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
裴春花;詹士昌;
“指導(dǎo)發(fā)現(xiàn),主體參與”的教學(xué)模式在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的探索與思考
朱雪兵;
恰當(dāng)運(yùn)用案例法在生物教學(xué)中的嘗試——“生物對環(huán)境的適應(yīng)”
蘇琦;
如何上好農(nóng)學(xué)課
張永紅;
有效課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量
王慶;
結(jié)課當(dāng)如豹尾
王水芳;
語文課堂要以個體發(fā)展為本
袁桂霞;
談“理解科學(xué)”在科學(xué)教育中的蘊(yùn)意
胡維君;曹明富;
淺談初中科學(xué)課堂有效問題情境的創(chuàng)設(shè)
黃黎明;
如何在課堂教學(xué)中應(yīng)用好信息技術(shù)
谷占中;
如何處理好數(shù)學(xué)教學(xué)中的“主導(dǎo)與主體”關(guān)系
郭紅婷;
利用無處不在的陽光將水轉(zhuǎn)化成人類需要的氫能
楊潔;張育;馬青梅;王明召;
淺議如何開放語文課堂教學(xué)
張建英;
怎樣讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課中樂于學(xué)習(xí)、積極參與
張桂慶;
“生活垃圾分類處理的必要性”一課的教學(xué)設(shè)計(jì)
徐麗;
通過三維社團(tuán)輔助孩子成長的模式探究
火鳳梅;
中職生AI學(xué)業(yè)不良的成因分析及對策的探討
王霞;魏國生;
中職數(shù)學(xué)選修課程多樣化目標(biāo)思路的探討
丁勇;
淺議生物教學(xué)中的舉例
田文芳;畢曉白;蔡民華;
教育的人文性,在合作互動中彰顯
耿立琴;
高效來源于細(xì)節(jié)——用愛轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
侯維忠;
農(nóng)村基礎(chǔ)教育與現(xiàn)代教育技術(shù)相結(jié)合的模式建構(gòu)
李娟;
一枝一葉總關(guān)情——班主任工作中愛與嚴(yán)的技巧
丁華;
體育課應(yīng)關(guān)注個體差異,突出以學(xué)生發(fā)展為本
韓慶如;
如何創(chuàng)建政治教學(xué)的生態(tài)課堂
王文霞;
農(nóng)村初中生作文存在的困惑及對策
史列琴;
移植方法在提高科學(xué)課堂教學(xué)有效性的作用
劉曉麗;楊建宋;
貫徹新課改,激活思政課
顏景濤;
優(yōu)化初中化學(xué)課堂教學(xué)體系的研究
楊想軍;
高中生英語學(xué)習(xí)階段性能力培養(yǎng)的探索與實(shí)踐
顧素芳;
淺析田徑教練的基本技能
湯東林;
淺析如何增強(qiáng)班級的凝聚力,提高學(xué)生的主體意識
袁潔;

高校創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)研究

中學(xué)數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)評價(jià)方式建構(gòu)

高中英語互動教學(xué)模式管窺

幼兒園音樂教學(xué)活動的幾點(diǎn)思考

中學(xué)化學(xué)教學(xué)中學(xué)生元認(rèn)知能力的培養(yǎng)策略

欲識“廬山真面目”,還須“身在此山中”——淺談古詩詞的異讀現(xiàn)象

新課改下高中生物教學(xué)的幾點(diǎn)思考

農(nóng)村學(xué)校體育:任重而道遠(yuǎn)

多媒體在思想政治課教學(xué)中運(yùn)用的裨益

行動研究法在乒乓球拓展課中的應(yīng)用初探

怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

嘗試“數(shù)學(xué)化”課堂教學(xué)過程,提升教學(xué)效益

淺談科學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng)

如何實(shí)施新課改下的幼師鋼琴教學(xué)

如何進(jìn)行新課改下的職高數(shù)學(xué)教學(xué)

新課程背景下如何進(jìn)行物理備課

小故事,大智慧——“職業(yè)道德與法律”課程教學(xué)方法初探

高中生英語詞匯學(xué)習(xí)的誤區(qū)及解決方法

反思新課改下的數(shù)學(xué)教學(xué)

消除疲勞實(shí)現(xiàn)超量恢復(fù)提高中學(xué)生中跑運(yùn)動水平

創(chuàng)新《科學(xué)》教學(xué)方法探析

《兒童主題節(jié)日活動》課程的創(chuàng)新與實(shí)踐

基于工作過程的《應(yīng)用數(shù)學(xué)》教學(xué)改革探索

語文教學(xué)活動中語感能力的培養(yǎng)

初中物理“牛頓第一定律”教學(xué)設(shè)計(jì)探討

擺脫“糾結(jié)”拒絕“糾纏”,有效開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)

上海地區(qū)黑線姬鼠的分布特點(diǎn)與遷移活動規(guī)律調(diào)查

結(jié)合生物教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入科學(xué)探究的小天地

淺談頭腦風(fēng)暴法在初中科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

“指導(dǎo)發(fā)現(xiàn),主體參與”的教學(xué)模式在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的探索與思考

恰當(dāng)運(yùn)用案例法在生物教學(xué)中的嘗試——“生物對環(huán)境的適應(yīng)”

如何上好農(nóng)學(xué)課

有效課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量

結(jié)課當(dāng)如豹尾

語文課堂要以個體發(fā)展為本

談“理解科學(xué)”在科學(xué)教育中的蘊(yùn)意

淺談初中科學(xué)課堂有效問題情境的創(chuàng)設(shè)

如何在課堂教學(xué)中應(yīng)用好信息技術(shù)

如何處理好數(shù)學(xué)教學(xué)中的“主導(dǎo)與主體”關(guān)系

利用無處不在的陽光將水轉(zhuǎn)化成人類需要的氫能

淺議如何開放語文課堂教學(xué)

怎樣讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課中樂于學(xué)習(xí)、積極參與

“生活垃圾分類處理的必要性”一課的教學(xué)設(shè)計(jì)

通過三維社團(tuán)輔助孩子成長的模式探究

中職生AI學(xué)業(yè)不良的成因分析及對策的探討

中職數(shù)學(xué)選修課程多樣化目標(biāo)思路的探討

淺議生物教學(xué)中的舉例

教育的人文性,在合作互動中彰顯

高效來源于細(xì)節(jié)——用愛轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

農(nóng)村基礎(chǔ)教育與現(xiàn)代教育技術(shù)相結(jié)合的模式建構(gòu)

一枝一葉總關(guān)情——班主任工作中愛與嚴(yán)的技巧

體育課應(yīng)關(guān)注個體差異,突出以學(xué)生發(fā)展為本

如何創(chuàng)建政治教學(xué)的生態(tài)課堂

農(nóng)村初中生作文存在的困惑及對策

移植方法在提高科學(xué)課堂教學(xué)有效性的作用

貫徹新課改,激活思政課

優(yōu)化初中化學(xué)課堂教學(xué)體系的研究

高中生英語學(xué)習(xí)階段性能力培養(yǎng)的探索與實(shí)踐

淺析田徑教練的基本技能

淺析如何增強(qiáng)班級的凝聚力,提高學(xué)生的主體意識

怎樣讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課中樂于學(xué)習(xí)、積極參與