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科學教育

編輯出版：科學教育雜志編輯部
主辦：華東師范大學
出版周期：雙月刊出版地：上海市
語種：中文　　ISSN：

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《經(jīng)濟地理雜志》2016年02期

《科學教育雜志》2011年04期目錄

談如何提高結構化學的教學
陳玉鋒;莊志萍;
大班額情況下分層分組教學的探討
黃建明;
改進化學教學方法的點滴體會
莫小平;
新農村建設與初中地理教學探究
潘曉嵐;
潤物細無聲——語文教學中的德育滲透
張夢瑤;
巧用時間軸線,加深時態(tài)理解——初中英語時態(tài)教學之淺見
王永明;
論小學科學教師素質結構的基本內涵
吳茂江;
探索宇宙空間奧秘,發(fā)現(xiàn)問題教學真諦——以《人類認識的宇宙》為例
鄭思鵬;
創(chuàng)新作文教學之我見
陳永強;
淺談如何培養(yǎng)和激發(fā)學生學習化學的興趣
董文靜;
形式多樣地開展青少年科技素質教育
鐘文苑;
小學數(shù)學教學中人文價值觀的培養(yǎng)
張秀美;
如何關注學習中的弱勢群體
李玉霞;
在高中英語閱讀教學中滲透情感教育
路彩英;
電子信息類課程教學方法和手段的改革
王平;黃晞;徐雄偉;鄭孔華;歐林;
華東師范大學《科學教育》雜志征稿啟事
試談新課程改革背景下我校的音樂課教學
楊炬;
杜郎口教學模式在初中各學科教學中的靈活運用
論文QQ81995535 張桂祥;
學困生教育之我見
霍建林;
淺談教育的行政化危害暨教育的終極價值目標
李光玉;何葆民;
中小學班主任工作中存在的問題
宋秀秀;
在地理學科中實施“人文關懷”
莫淑蓮;
論適合教育
王懷選;
淺議D類學校高中生物教學有效性的策略
陳杰玲;
語文教學應著力三種能力的培養(yǎng)
袁瑞月;
大學生厭學的表現(xiàn)及解決對策分析
李林;魏識廣;
芻議物理教學應提高學生對科學素養(yǎng)的認識
宋銀明;
淺談初中英語教學中的情感教育
陳纓;
在《科學》課改中實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展
鄭曉燕;
引領學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學之美
趙桂萍;
加強音標教學的有效策略
朱蘊;
試論幼兒園科學教育活動的嚴謹性
李芙蓉;
初中科學教師探究式教學方式現(xiàn)狀調查與分析
周華松;
淺談提高生物課堂教學的有效性
曹方;
班級管理與心
馬輝;
How To Help The Students Master Th
馮玉艷;
如何上好一節(jié)音樂課
張云霞;
淺議初中物理作業(yè)的分層實施
郭世澤;
淺析中學思想品德課中的創(chuàng)新教育
張亞玲;
有效實施初中數(shù)學課堂討論的探索
李玭;
淺談校本教研的類型與途徑
施永飛;
對于高中數(shù)學作業(yè)錯誤的應對措施與有效對策
周敘兵;
試題也在進化
劉福城;肖安慶;李通風;
語文教學需沐浴傳統(tǒng)文化光輝
唐瑩;
談思想政治課興趣的培養(yǎng)
汪曉燕;
重視高中生物實驗教學培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)
趙英;
淺談高中信息技術會考復習方法
李斌娃;
淺談中藥制劑薄層色譜質量的影響因素——技術操作過程中的注意
陳微;
對農村中小學多媒體教學的思考
王成;
試述運用現(xiàn)代信息技術制作電子教案的策略
潘淇;
以問題引發(fā)新問題——“澳大利亞”教學案例
李程艷;
一道地球運動問題的解析與再利用
陳先鋒;
新課改到底要轉變什么
王懷選;
淺談現(xiàn)代先進教學設備對初中科學教學的影響
張海燕;
論體育新課程游戲的作用與發(fā)展
王文龍;胡丹;
明天企業(yè)的騰飛在于今日的精細化管理
邢東明;
關于打造“和諧高效”課堂的思考
張輝;
誦讀“有道”
吳婧;
初中英語教學中師生教與學方式的轉變
何月巧;
如何提升自我的情商培養(yǎng)健全的人格
馬占雄;
用活教材,讓課堂煥發(fā)生命活力
路彩云;
推進素質教育多渠道培養(yǎng)學生的能力
張尚智;
國外校外創(chuàng)新人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析與啟示
李琴;戴艷;盛清;
網(wǎng)絡與課堂的整合——網(wǎng)絡化課堂教學模式探究
霍雄雄;

談如何提高結構化學的教學

大班額情況下分層分組教學的探討

改進化學教學方法的點滴體會

新農村建設與初中地理教學探究

潤物細無聲——語文教學中的德育滲透

巧用時間軸線,加深時態(tài)理解——初中英語時態(tài)教學之淺見

論小學科學教師素質結構的基本內涵

探索宇宙空間奧秘,發(fā)現(xiàn)問題教學真諦——以《人類認識的宇宙》為例

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形式多樣地開展青少年科技素質教育

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如何關注學習中的弱勢群體

在高中英語閱讀教學中滲透情感教育

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杜郎口教學模式在初中各學科教學中的靈活運用

學困生教育之我見

淺談教育的行政化危害暨教育的終極價值目標

中小學班主任工作中存在的問題

在地理學科中實施“人文關懷”

論適合教育

淺議D類學校高中生物教學有效性的策略

語文教學應著力三種能力的培養(yǎng)

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淺談初中英語教學中的情感教育

在《科學》課改中實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展

引領學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學之美

加強音標教學的有效策略

試論幼兒園科學教育活動的嚴謹性

初中科學教師探究式教學方式現(xiàn)狀調查與分析

淺談提高生物課堂教學的有效性

班級管理與心

How To Help The Students Master Th

如何上好一節(jié)音樂課

淺議初中物理作業(yè)的分層實施

淺析中學思想品德課中的創(chuàng)新教育

有效實施初中數(shù)學課堂討論的探索

淺談校本教研的類型與途徑

對于高中數(shù)學作業(yè)錯誤的應對措施與有效對策

試題也在進化

語文教學需沐浴傳統(tǒng)文化光輝

談思想政治課興趣的培養(yǎng)

重視高中生物實驗教學 培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)

淺談高中信息技術會考復習方法

淺談中藥制劑薄層色譜質量的影響因素——技術操作過程中的注意

對農村中小學多媒體教學的思考

試述運用現(xiàn)代信息技術制作電子教案的策略

以問題引發(fā)新問題——“澳大利亞”教學案例

一道地球運動問題的解析與再利用

新課改到底要轉變什么

淺談現(xiàn)代先進教學設備對初中科學教學的影響

論體育新課程游戲的作用與發(fā)展

明天企業(yè)的騰飛在于今日的精細化管理

關于打造“和諧高效”課堂的思考

誦讀“有道”

初中英語教學中師生教與學方式的轉變

如何提升自我的情商 培養(yǎng)健全的人格

用活教材,讓課堂煥發(fā)生命活力

推進素質教育 多渠道培養(yǎng)學生的能力

國外校外創(chuàng)新人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析與啟示

網(wǎng)絡與課堂的整合——網(wǎng)絡化課堂教學模式探究

重視高中生物實驗教學培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)

如何提升自我的情商培養(yǎng)健全的人格

推進素質教育多渠道培養(yǎng)學生的能力