外語(yǔ)電化教學(xué)

來(lái)源：/qikan/upload/201605/h20iee3szmf(f1411.cn).jpg 更新：2016/6/12 專業(yè)論文發(fā)表流程

要求更完善,方向更明晰——對(duì)07版《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》的新解讀
陳堅(jiān)林;谷志忠;
2008年《外語(yǔ)電化教學(xué)》進(jìn)入CSSCI語(yǔ)言學(xué)類期刊系列
大學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)境構(gòu)建的理論探索
李新民;
廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)正式啟用NewClass同聲傳譯訓(xùn)練系統(tǒng)
網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)教學(xué)的情感設(shè)計(jì)框架
羅紅衛(wèi);祝智庭;
基于網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)英語(yǔ)研究性學(xué)習(xí)模式探究
劉長(zhǎng)江;
全國(guó)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與外語(yǔ)課程整合學(xué)術(shù)研討會(huì)在廣州召開(kāi)
胡加圣;
論教學(xué)信息論文QQ81995535 傳播與英語(yǔ)多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)系
陳吉棠;
視覺(jué)文化語(yǔ)境下的跨文化外語(yǔ)教學(xué)探析與思考
于廣;
CALL的建構(gòu)主義教學(xué)實(shí)踐
張思銳;楊躍;楊倩;
人本主義的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)觀
巫元瓊;黃皓;
歡迎參加第三屆“芙蓉杯青年翻譯獎(jiǎng)”競(jìng)賽
心理詞庫(kù)理論、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與聽(tīng)說(shuō)結(jié)合策略
徐玉臣;李民權(quán);
全國(guó)高校外語(yǔ)學(xué)刊研究會(huì)2007年年會(huì)在福州召開(kāi)
基于網(wǎng)絡(luò)與傳統(tǒng)教學(xué)模式的大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)對(duì)比研究
章黌;宣安;
計(jì)算機(jī)輔助大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境中學(xué)生“非智力因素”的優(yōu)化
侯靖靖;
英語(yǔ)專業(yè)與非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生詞匯策略對(duì)比研究——一份基于SPSS的調(diào)查報(bào)
苗麗霞;
第二屆文體學(xué)國(guó)際研討會(huì)暨第六屆全國(guó)文體學(xué)研討會(huì)論文征集啟事
大學(xué)英語(yǔ)直接型口語(yǔ)測(cè)試研究
郭麗;黃可泳;
基于計(jì)算機(jī)的大規(guī)模商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)診斷測(cè)試實(shí)踐研究
司耀龍;
網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與外語(yǔ)課程整合研究新進(jìn)展——2007全國(guó)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與外
王莉梅;王振福;何高大;
《外語(yǔ)電化教學(xué)》2006年總目錄
《外語(yǔ)電化教學(xué)》2007年總目錄