海外英語

來源：/qikan/upload/201605/vtgzzgsd4rt(f1411.cn).jpg 更新：2016/6/11 專業(yè)論文發(fā)表流程

淺談二語習(xí)得理論在大學(xué)英語聽力和口語教學(xué)中的應(yīng)用
李泮池;
《海外英語》征稿啟事
Reasons for the Differences of Bod
信丹丹;
高職公共英語課程體系構(gòu)建研究——以建筑類為例
袁榮兒;賈麗君;
應(yīng)用型視角下的獨(dú)立學(xué)院國貿(mào)專業(yè)英語課程重構(gòu)
楊秀寧;曾平生;鐘彥峰;
動(dòng)態(tài)評估理論在高校英語學(xué)術(shù)論文寫作課程中的應(yīng)用與研究
張寶國;
關(guān)于中國成文法名稱英譯的幾點(diǎn)思考
祁穎;
初探中職英語交互式課堂教學(xué)模式
李娟;
論隱性課程在大學(xué)英語教學(xué)中的構(gòu)建
劉佳佳;
大學(xué)英語課堂口語能力培養(yǎng)對策探析
郭偉艷;
英語專業(yè)高年級階段閱讀教與學(xué)
邱艷春;
學(xué)習(xí)風(fēng)格對英語教學(xué)方法選擇的影響
劉璐;
蒙古族大學(xué)生英語學(xué)習(xí)發(fā)展性評價(jià)研究的意義、基本思路、方法與策略的探討
薩仁其其格;
Focus on a New Approach in College
孫松;
大學(xué)英語任務(wù)型教學(xué)中教師和學(xué)生的角色定位
孫衛(wèi)斌;
Contemporary Development in Englis
吳婷;
獨(dú)立學(xué)院大學(xué)英語教學(xué)改革的研究與實(shí)踐
夏洋;周莉;
QQ軟件應(yīng)用于初中英語教學(xué)的實(shí)踐與探究
楊娟;
如何激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣
晏麗萍;
中學(xué)生英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)策略初探
朱比蓮;
談高中生英語寫作能力的提高
佟麗麗;
四級過后的大學(xué)英語該如何上?——淺談大二下學(xué)期非英語專業(yè)的大學(xué)英語課
吳慧穎;
英語口語學(xué)習(xí)中的“輸入”和“情感過濾”——人本主義視角
張杰;
測試環(huán)境對大學(xué)生聽力測試成績的影響初探
朱曉靜;
初中英語教師合理使用教材要略
朱永舉;
Analysis of the Students’Pronuncia
趙永生;
高中英語閱讀課中文化意識(shí)滲透的探究
卜玉剛;
“體演文化”教學(xué)法在旅游英語教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)意義
安小可;
An Experimental Study of CIRC in E
鄧雪梅;
探析高職英語教師職業(yè)發(fā)展的途徑
豐海利;
營造積極心理場優(yōu)化職校英語教學(xué)
顧蓓;
高職高專英語教學(xué)中的因材施教
黃靜;古培紅;
Making DDL Engaging Through Advanc
金忍冬;
淺議如何提高水利水電工程專業(yè)英語教學(xué)水平
劉娟;李新哲;
高職藥學(xué)英語教學(xué)模式的探究
羅錦霞;
高職英語教學(xué)改革研究的再思考
廖婷鶯;
關(guān)于學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)課堂環(huán)境的建構(gòu)
屈靜;
高職學(xué)生寫作中的思辨缺席癥及其對策
孫常麗;張秀芹;
提高高職學(xué)生的英語閱讀能力的策略
萬鐳;
商英函電教學(xué)中存在的問題及解決途徑的探討
謝育兵;
Attempt to improve Vocabulary Teac
趙春香;
寧夏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院青年英語教師職業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與對策
鄭輝;
商務(wù)英語專業(yè)建設(shè)初探
張萬喜;
高職英語合作型分組教學(xué)的實(shí)踐探索
廖家寶;
對兩種英語試卷講評課的比較與研究
蔣建華;
An Analysis of Key Factors Affecti
蘇君;郭潤玉;
Validity and Reliability of an Eng
軒慧芳;
英語專業(yè)語法教學(xué)方法改革探究
邊俊;
大學(xué)英語聽說課教學(xué)及設(shè)計(jì)研究
韓芳;
學(xué)生——交際語言教學(xué)法中最重要角色(英文)
金良友;
文化教學(xué)在英語專業(yè)二年級精讀課中的應(yīng)用(英文)
李蓮;
自主合作探究式學(xué)習(xí)模式與大學(xué)生英語素質(zhì)培養(yǎng)
羅莎;
ESP教學(xué)與教師素質(zhì)探析
劉彥波;楊萬竹;
信息通訊技術(shù)是否對教學(xué)法有影響?(英文)
南美蘭;
英語閱讀教學(xué)新視角
彭沂;
大學(xué)英語語法課堂中的口語訓(xùn)練途徑
孫麗偉;
聽力策略在英語教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)例分析
王娜;
運(yùn)用文體學(xué)理論指導(dǎo)英語寫作教學(xué)
王青林;
研修院高年級學(xué)生口譯教學(xué)模式研究
葉荔;
基于MI理論的大學(xué)英語作業(yè)評價(jià)研究
于沛;
怎樣提高師范英語專業(yè)學(xué)生的寫作能力
俞靜;
大學(xué)英語泛讀教學(xué)中猜測生詞能力的培養(yǎng)
張波;
小議英語閱讀技巧
張黎;
外研社英語語料庫輔助下的數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)式教與學(xué)
趙莉;劉琰;
英語詞源理據(jù)于詞匯教與學(xué)的價(jià)值
張麗琴;
英語分層教學(xué)的實(shí)施策略
樓明怡;
創(chuàng)造性叛逆在兒童文學(xué)翻譯中的體現(xiàn)——《夏洛的網(wǎng)》
丁路;
煤炭企業(yè)網(wǎng)站英譯存在的問題
馮敏;
從白先勇自譯歷程看自譯的獨(dú)立性劃分
黃燕蕓;景西亞;
語境順應(yīng)論視角下理想翻譯模式的建構(gòu)
蔣卓穎;
The Consciousness of Cross-cultura
劉晨;
淺談?dòng)h互譯中的文化比較與翻譯策略
梁超;
實(shí)用文體翻譯原則探究
劉劍釗;李俊梅;
李白《春思》及其英譯文的語篇對比分析
陸廷香;唐渠;
《為奴隸的母親》兩個(gè)英譯本對比研究
彭金玲;
從接受美學(xué)與目的論看喜劇字幕翻譯策略——以《黑衣人3》為例
石蘭;
功能對等理論對英語廣告中雙關(guān)語翻譯的影響
沈薇菁;
論賀拉斯模式和杰洛姆模式的異同(英文)
王京京;
淺談?wù)Z用學(xué)術(shù)語漢譯問題——對《語用學(xué)術(shù)語漢譯問題芻議》一文的補(bǔ)充
王婷婷;
跨文化背景下的廣告翻譯技巧(英文)
祝捷;
Analysis of Satire in Jonathan Swi
陳俊;
論辛格《傻瓜吉姆佩爾》中的猶太性和圣經(jīng)原型(英文)
傅穎;
An Artistic Analysis of"Greenleaf"
方永蘭;
An Analysis of the Women Character
姜玫;
The Nature of Man and His Plac 論文QQ81995535 e in
康杰;
伸縮詩行塑造跌宕心境——以“O Captain!My Captain
洪慧;
Seeking the Self-consciousness of
門薇薇;
羅賓遜的蒂爾伯里鎮(zhèn)系列詩:對現(xiàn)代人心理的審視
倪菲菲;
The Transitivity Analysis of A Wom
龐亞飛;
Deconstructing the Duke and the Du
尚笑艷;
呼嘯山莊的哥特特點(diǎn)
王姝迪;
家常用法——美國黑人文學(xué)中的雙重文化(英文)
吳揚(yáng);
《華倫夫人的職業(yè)》中女性形象的進(jìn)步性
楊雪;
Geiogamah’s 49 and Reconstruction
鄭貝生;
《威尼斯商人》的情節(jié)分析
張旭;
生死的領(lǐng)悟——淺析《死者》中雪的意象使用
趙婷婷;
商務(wù)英語還盤函的體裁結(jié)構(gòu)潛勢分析
白艷;
跨文化商務(wù)交際中的語用失誤探析
陳魯寧;
語篇象似性研究及其對英語教學(xué)的啟示
陳玉生;
淺析法語報(bào)刊語言變體
谷若崢;欒荷莎;賈如;
淺析語言輸入,互動(dòng),輸出假說與二語習(xí)得的關(guān)系
金海玉;
Form and Function——An Overview
李艷;
中國文化的多模態(tài)話語建構(gòu)——以西安世園會(huì)會(huì)徽為例
馬菡;袁繼紅;
隱喻研究的應(yīng)用趨勢——《正視使用中的隱喻》評述
莫嘉琳;
Cultural Origins of English Idioms
沈冬歡;
Gender Differences on the Use of A
申利芬;
A Study of Pragmatic Failure of Ad
孫美瑋;
淺議語用預(yù)設(shè)特征
孫訓(xùn)龍;
On Relationship between Language a
楊佩佩;
英漢被動(dòng)結(jié)構(gòu)的對比研究——以《呼嘯山莊》為例
朱曉玲;
淺析電影《金陵十三釵》中語碼轉(zhuǎn)換現(xiàn)象及語用功能
劉瑤;
淺析漢語“有”字兼語句在朝鮮語中的對應(yīng)形式
趙整花;
An Analysis of Fictional Dialogues
邵金玲;
維吾爾語、漢語、英語相似性對習(xí)得第三語言英語介詞的影響
許淑玲;
Financial Crisis
黃驊;
Teaching in Different Cultures:Com
李曉林;
中西婚禮禮儀對比
劉天迎;
語言背后的文化透析——以英語為例
王偉華;
認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論在英語教學(xué)中促進(jìn)正遷移的應(yīng)用研究
閆朝暉;
The Use of Music for Learning Lang
和梅;
Dress Design in My Opinion——Art an
姬燚遠(yuǎn);
About the Investigation of Art Stu
吳婧;祁素萍;
Cell Phone’s Functions on Language
伍文忠;王娜;
Where Have Network-based Self-lear
吳雪茵;
The Eco-critical Study of Walden——
李雪;
跨語言相似性對第三語言習(xí)得的研究(英文)
許淑玲;
Religious Diversity in the Middle
王浩宇;

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海外英語

淺談二語習(xí)得理論在大學(xué)英語聽力和口語教學(xué)中的應(yīng)用

《海外英語》征稿啟事

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應(yīng)用型視角下的獨(dú)立學(xué)院國貿(mào)專業(yè)英語課程重構(gòu)

動(dòng)態(tài)評估理論在高校英語學(xué)術(shù)論文寫作課程中的應(yīng)用與研究

關(guān)于中國成文法名稱英譯的幾點(diǎn)思考

初探中職英語交互式課堂教學(xué)模式

論隱性課程在大學(xué)英語教學(xué)中的構(gòu)建

大學(xué)英語課堂口語能力培養(yǎng)對策探析

英語專業(yè)高年級階段閱讀教與學(xué)

學(xué)習(xí)風(fēng)格對英語教學(xué)方法選擇的影響

蒙古族大學(xué)生英語學(xué)習(xí)發(fā)展性評價(jià)研究的意義、基本思路、方法與策略的探討

Focus on a New Approach in College

大學(xué)英語任務(wù)型教學(xué)中教師和學(xué)生的角色定位

Contemporary Development in Englis

獨(dú)立學(xué)院大學(xué)英語教學(xué)改革的研究與實(shí)踐

QQ軟件應(yīng)用于初中英語教學(xué)的實(shí)踐與探究

如何激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣

中學(xué)生英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)策略初探

談高中生英語寫作能力的提高

四級過后的大學(xué)英語該如何上?——淺談大二下學(xué)期非英語專業(yè)的大學(xué)英語課

英語口語學(xué)習(xí)中的“輸入”和“情感過濾”——人本主義視角

測試環(huán)境對大學(xué)生聽力測試成績的影響初探

初中英語教師合理使用教材要略

Analysis of the Students’Pronuncia

高中英語閱讀課中文化意識(shí)滲透的探究

“體演文化”教學(xué)法在旅游英語教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)意義

An Experimental Study of CIRC in E

探析高職英語教師職業(yè)發(fā)展的途徑

營造積極心理場 優(yōu)化職校英語教學(xué)

高職高專英語教學(xué)中的因材施教

Making DDL Engaging Through Advanc

淺議如何提高水利水電工程專業(yè)英語教學(xué)水平

高職藥學(xué)英語教學(xué)模式的探究

高職英語教學(xué)改革研究的再思考

關(guān)于學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)課堂環(huán)境的建構(gòu)

高職學(xué)生寫作中的思辨缺席癥及其對策

提高高職學(xué)生的英語閱讀能力的策略

商英函電教學(xué)中存在的問題及解決途徑的探討

Attempt to improve Vocabulary Teac

寧夏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院青年英語教師職業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與對策

商務(wù)英語專業(yè)建設(shè)初探

高職英語合作型分組教學(xué)的實(shí)踐探索

對兩種英語試卷講評課的比較與研究

An Analysis of Key Factors Affecti

Validity and Reliability of an Eng

英語專業(yè)語法教學(xué)方法改革探究

大學(xué)英語聽說課教學(xué)及設(shè)計(jì)研究

學(xué)生——交際語言教學(xué)法中最重要角色(英文)

文化教學(xué)在英語專業(yè)二年級精讀課中的應(yīng)用(英文)

自主合作探究式學(xué)習(xí)模式與大學(xué)生英語素質(zhì)培養(yǎng)

ESP教學(xué)與教師素質(zhì)探析

信息通訊技術(shù)是否對教學(xué)法有影響?(英文)

英語閱讀教學(xué)新視角

大學(xué)英語語法課堂中的口語訓(xùn)練途徑

聽力策略在英語教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)例分析

運(yùn)用文體學(xué)理論指導(dǎo)英語寫作教學(xué)

研修院高年級學(xué)生口譯教學(xué)模式研究

基于MI理論的大學(xué)英語作業(yè)評價(jià)研究

怎樣提高師范英語專業(yè)學(xué)生的寫作能力

大學(xué)英語泛讀教學(xué)中猜測生詞能力的培養(yǎng)

小議英語閱讀技巧

外研社英語語料庫輔助下的數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)式教與學(xué)

英語詞源理據(jù)于詞匯教與學(xué)的價(jià)值

英語分層教學(xué)的實(shí)施策略

創(chuàng)造性叛逆在兒童文學(xué)翻譯中的體現(xiàn)——《夏洛的網(wǎng)》

煤炭企業(yè)網(wǎng)站英譯存在的問題

從白先勇自譯歷程看自譯的獨(dú)立性劃分

語境順應(yīng)論視角下理想翻譯模式的建構(gòu)

The Consciousness of Cross-cultura

淺談?dòng)h互譯中的文化比較與翻譯策略

實(shí)用文體翻譯原則探究

李白《春思》及其英譯文的語篇對比分析

《為奴隸的母親》兩個(gè)英譯本對比研究

從接受美學(xué)與目的論看喜劇字幕翻譯策略——以《黑衣人3》為例

功能對等理論對英語廣告中雙關(guān)語翻譯的影響

論賀拉斯模式和杰洛姆模式的異同(英文)

淺談?wù)Z用學(xué)術(shù)語漢譯問題——對《語用學(xué)術(shù)語漢譯問題芻議》一文的補(bǔ)充

蒙古族大學(xué)生英語學(xué)習(xí)發(fā)展性評價(jià)研究的意義、基本思路、方法與策略的探討

營造積極心理場優(yōu)化職校英語教學(xué)

維吾爾語、漢語、英語相似性對習(xí)得第三語言英語介詞的影響