外語(yǔ)界

來(lái)源：/qikan/upload/201605/tldk1igmxpz(f1411.cn).jpg 更新：2016/6/7 專(zhuān)業(yè)論文發(fā)表流程

對(duì)外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)科戰(zhàn)略規(guī)劃的思考
戴煒棟;王雪梅;
充分利用四、八級(jí)考試的反撥效應(yīng),抑制教學(xué)質(zhì)量滑坡
秦秀白;
從語(yǔ)言測(cè)試?yán)碚摻嵌瓤碩EM的現(xiàn)狀和未來(lái)
李紹山;陳曉扣;
英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)考試的反撥作用研究——對(duì)外語(yǔ)專(zhuān)家和英語(yǔ)學(xué)科負(fù)責(zé)人的一次調(diào)
徐倩;
貫徹《若干意見(jiàn)》促進(jìn)教師發(fā)展——寫(xiě)在第三屆“外教社杯”全國(guó)高校外
大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大賽與教師發(fā)展——第二屆“外教社杯”全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大賽
束定芳;
大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)探微——從“外教社杯”全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大賽評(píng)
王蓓蕾;安琳;
翻譯能力構(gòu)成體系的重新建構(gòu)與教學(xué)啟示——從成分分析到再范疇化
張瑞娥;
翻譯能力構(gòu)成要素及其驅(qū)動(dòng)關(guān)系分析
錢(qián)春花;
翻譯教學(xué)的認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)觀
譚業(yè)升;
翻譯學(xué)導(dǎo)論課程:調(diào)查分析與設(shè)置
文軍;
我國(guó)翻譯專(zhuān)業(yè)教材建設(shè):生態(tài)翻譯學(xué)視角
陶友蘭;
外語(yǔ)教師科研方法培訓(xùn)的樣板——中國(guó)外語(yǔ)教材與教法研究論文QQ81995535 中心“外語(yǔ)課堂教
夏紀(jì)梅;
全球化背景下的語(yǔ)言發(fā)展與外語(yǔ)教學(xué)研究——“第五屆中國(guó)外語(yǔ)教學(xué)法國(guó)際研
張逸崗;
高等職業(yè)教育英語(yǔ)教學(xué)的回顧與展望——“第六屆全國(guó)高職院校英語(yǔ)教學(xué)高級(jí)
王冬梅;