外語界

來源：/qikan/upload/201605/yxez24szrsg(f1411.cn).jpg 更新：2016/6/7 專業(yè)論文發(fā)表流程

大學(xué)生社會(huì)支持感、班級(jí)歸屬感與英語自主學(xué)習(xí)能力的關(guān)系研究
肖庚生;徐錦芬;張?jiān)偌t;
外語自主學(xué)習(xí)能力評(píng)價(jià)——基于二維模型的量表設(shè)計(jì)
胡杰輝;
國(guó)際英語教學(xué)領(lǐng)域中的課程研究透視——從基本術(shù)語解析到發(fā)展脈絡(luò)審視論文QQ81995535
劉煒;
自主性外語學(xué)習(xí)環(huán)境下的大學(xué)英語教師自主能力調(diào)查與研究
高吉利;李秀萍;
專業(yè)化背景下的語言咨詢導(dǎo)師:角色內(nèi)涵及工作模式
高旭陽;
高校外語教師反思教學(xué)觀念與行為研究
孟春國(guó);
高校英語教師反思性培訓(xùn)實(shí)證研究——基于一項(xiàng)全國(guó)高校英語骨干教師培訓(xùn)現(xiàn)
劉芳;夏紀(jì)梅;
從Jung的四元素矩陣論信息技術(shù)的角色變化及其對(duì)外語教師發(fā)展的啟示
胡志雯;陳則航;
一項(xiàng)關(guān)于大學(xué)英語教材對(duì)教師專業(yè)發(fā)展作用的調(diào)查研究
國(guó)紅延;戰(zhàn)春燕;
加拿大渥太華大學(xué)沉浸式雙語教育及其對(duì)中國(guó)大學(xué)英語教學(xué)的啟示
袁平華;
以過程寫作教學(xué)促進(jìn)英語專業(yè)學(xué)生綜合能力發(fā)展——美國(guó)加州大學(xué)圣巴巴拉分
楊玲;
《動(dòng)態(tài)評(píng)估:從維果斯基理論角度理解和促進(jìn)二語發(fā)展》評(píng)介
侯杰;劉燕;
《二語研究中的有聲思維法爭(zhēng)議》述評(píng)
吳延國(guó);