外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)

來(lái)源：/qikan/upload/201605/xfstc0ttnsy(f1411.cn).jpg 更新：2016/6/5 專業(yè)論文發(fā)表流程

二語(yǔ)學(xué)術(shù)語(yǔ)篇中的作者立場(chǎng)標(biāo)記研究
徐昉
中美學(xué)生論說(shuō)文的立場(chǎng)名詞表達(dá)——基于語(yǔ)料庫(kù)的對(duì)比研究
姜峰
《英語(yǔ)研究》(以書(shū)代刊)征稿啟事
中國(guó)碩士學(xué)位論文英文摘要的語(yǔ)用身份建構(gòu)研究
孫莉
中國(guó)學(xué)習(xí)者學(xué)術(shù)寫作中的文獻(xiàn)引用問(wèn)題——基于近十年國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究成果分
張立茵
教師指導(dǎo)與學(xué)生學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫作能力發(fā)展——“學(xué)術(shù)英語(yǔ)閱讀與寫作課程”的反
楊魯新
第七屆自主學(xué)習(xí)國(guó)際會(huì)議征文通知
從圖形與背景的可逆性看一詞多義的成因——以漢語(yǔ)動(dòng)詞“吃”和英語(yǔ)動(dòng)詞“
王文斌
語(yǔ)態(tài)不匹配允準(zhǔn)省略研究
張智義
語(yǔ)法隱喻的級(jí)差:概念隱喻與人際隱喻的漸進(jìn)性研究
王辰玲
非常規(guī)語(yǔ)序句中焦點(diǎn)結(jié)構(gòu)的認(rèn)知基礎(chǔ)及句法表征
黃健平李波
應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)中的質(zhì)化研究報(bào)告:定義、規(guī)范與挑戰(zhàn)
劉熠
建構(gòu)主義視角下的混合方法與三角測(cè)量
張培
中國(guó)文化價(jià)值觀與中華文化典籍外譯
周新凱許鈞
法庭口譯中的角色沖突——以Camayd-Freixas“聲明”為例
朱波高虹
英語(yǔ)譯者對(duì)漢語(yǔ)死喻的敏感性研究——以四個(gè)《紅樓夢(mèng)》英譯本為例
馮全功
如何有效地在國(guó)際學(xué)術(shù)交流中建構(gòu)中國(guó)話語(yǔ)?——讀施旭的英文專著《中國(guó)話
王寧
《語(yǔ)言教育者語(yǔ)用學(xué):社會(huì)語(yǔ)言學(xué)視角》評(píng)介
楊論文QQ81995535 仙菊
《口譯研究方法:實(shí)用資源》述評(píng)
方菊柴明颎