外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)

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自主誘導(dǎo)論與二語(yǔ)習(xí)得
賈冠杰;
對(duì)“三語(yǔ)習(xí)得”作為獨(dú)立研究領(lǐng)域的思考
曾麗;李力;
L2(漢語(yǔ))對(duì)新疆少數(shù)民族學(xué)生L3(英語(yǔ))習(xí)得的影響研究
蔡鳳珍;楊忠;
本刊聲明
外語(yǔ)專業(yè)雙外語(yǔ)人才培養(yǎng)——基于反饋調(diào)查的研究
朱效惠;趙忠德;
二語(yǔ)寫(xiě)作準(zhǔn)確性結(jié)構(gòu)效度研究
劉國(guó)忠;秦曉晴;
外語(yǔ)磨蝕影響因素間的作用路徑與強(qiáng)度
倪傳斌;
英語(yǔ)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)方法研究:基于教育心理學(xué)視角
姚孝軍;陳靜;楊亞敏;
作為教學(xué)干預(yù)手段的課程BBS的實(shí)效性研究——一項(xiàng)基于教學(xué)課程改革的個(gè)
郭艷玲;孫曉朝;
“第12屆國(guó)際話語(yǔ)分析研討會(huì)暨全國(guó)語(yǔ)篇分析研討會(huì)”會(huì)議通知
言據(jù)范疇的語(yǔ)義與表達(dá)層次初探——基于漢語(yǔ)語(yǔ)料的考察
余光武;
論感嘆句的功能語(yǔ)義特論文QQ81995535 征——對(duì)感嘆句形式邏輯分析的質(zhì)疑
楊才英;
語(yǔ)篇連貫的認(rèn)知研究:理論回顧與模式探索
張瑋;馬濤;
情狀體對(duì)英語(yǔ)過(guò)渡語(yǔ)中一般過(guò)去時(shí)標(biāo)記的影響——基于口語(yǔ)語(yǔ)料的研究
楊燕鋒;
日語(yǔ)間接回指中先行語(yǔ)與回指語(yǔ)的意義關(guān)系限制
馬蘭英;
通過(guò)翻譯而思:翻譯研究的哲學(xué)途徑
劉軍平;
鐵莫志科的翻譯思想
譚曉麗;
論翻譯研究的倫理傾向
于蘭;楊俊峰;
“深度翻譯”與意義闡釋:以梭羅《瓦爾登湖》的典故翻譯為例
趙勇;
莎士比亞戲劇:一種藝術(shù)創(chuàng)作原則——萊辛對(duì)莎劇審美價(jià)值的認(rèn)知
李偉民;
論李健吾莎士比亞戲劇改譯本的民族化特質(zhì)——從文學(xué)翻譯的互文性看改譯者
安凌;
加林劇作中的女性意識(shí)探析
王麗丹;
當(dāng)代童話改寫(xiě)與后現(xiàn)代女性主義
穆楊;
本刊稿約及格式要求

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