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中國學(xué)校體育

編輯出版：中國學(xué)校體育雜志編輯部
主辦：中國大學(xué)生體育協(xié)會;中國中學(xué)生體育協(xié)會
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1004-7662

相關(guān)推薦

《體育師友雜志》1988年04期

《體育世界(學(xué)術(shù)版)雜志》2010年01期

《體育與科學(xué)雜志》2012年06期

《中國學(xué)校體育雜志》1985年03期

《當(dāng)代體育(扣籃)雜志》2008年19期

《體育科技文獻通報雜志》2006年04期

《體育科技文獻通報雜志》2010年10期

《當(dāng)代體育(扣籃)雜志》1993年05期

《當(dāng)代體育(扣籃)雜志》2005年18期

《體育世界(學(xué)術(shù)版)雜志》2008年02期

《中國學(xué)校體育雜志》2015年06期目錄

前行在體育與健康課程教學(xué)改革的路上
潘紹偉
強化體育專項教學(xué)改革,優(yōu)化體育場地器材配置——第六屆全國中小學(xué)優(yōu)秀體
王興發(fā) 曹繼鋒鐘恒炳申克才
落實理念引領(lǐng)改革提升自我扎實課堂促進學(xué)生全面發(fā)展
孟凡東袁志歡陳通海吳愛軍胡申飛
關(guān)于運動密度與運動負荷的斷想
趙立
返璞歸真注重實效——由第六論文QQ81995535 屆全國中小學(xué)優(yōu)秀體育教學(xué)觀摩暨體育器材
于素梅
走在課程改革的大道上——第六屆全國中小學(xué)優(yōu)秀體育教學(xué)觀摩暨體育器材展
牛曉
從四個層面看“第六屆全國中小學(xué)優(yōu)秀體育教學(xué)觀摩暨體育器材展示活動”成
甘瓊
參與中堅信參與中前行
余立峰
用“標(biāo)準”規(guī)范工作,努力打造高效課堂——北京市參加第六屆全國中小學(xué)優(yōu)
馬凌李忠誠田晶樊偉
創(chuàng)新回歸高效
朱水敏
授課教師:在“苦”與“累”中更新理念、提升自我
指導(dǎo)教師:做好理念的落實與傳播,踐行實踐者的責(zé)任
教育部關(guān)于印發(fā)《學(xué)校體育運動風(fēng)險防控暫行辦法》的通知
教育部體衛(wèi)藝司負責(zé)人就《學(xué)校體育運動風(fēng)險防控暫行辦法》答記者問
中法資源加強合作推進學(xué)生體育發(fā)展——中法兩國簽約中學(xué)生體育合作諒
胡申飛
為學(xué)生的美麗人生奠基——北京市海淀區(qū)七一小學(xué)2015年第二屆“沐浴陽
王佳玉
一年一個目標(biāo) 一步一個臺階——全國十城市中小學(xué)足球教學(xué)暨石家莊市足
楊浪
打造校園足球特色促進青少年身心健康發(fā)展——吉林省延吉市召開中小學(xué)
本刊報道
因“源”制宜,挖掘特色體育資源拓展思路,提高體育教師創(chuàng)新能力——
郝俊
少年追夢協(xié)作圓夢參與體驗樂無窮大小聯(lián)動區(qū)域互動共
王璐璐
網(wǎng)絡(luò)研討“火”了草根論壇關(guān)注后進生“富”了教師頭腦——山東省威海
姜建明劉偉循
龍獅運動進校園傳統(tǒng)文化壯新苗——第三屆中國中學(xué)生舞龍舞獅錦標(biāo)賽暨
郝俊
共識共建共享——延邊第一中學(xué)校園足球活動成功秘訣
金一
校園足球托起的法庫夢——遼寧省法庫縣教育局長安會民訪談錄
李兵
《學(xué)校體育場館設(shè)施與器材手冊》
評價困惑:體育課堂學(xué)習(xí)有效評價如何設(shè)計
于素梅
關(guān)于體育與健康課程課外評價的思考
姜慶軍
一列橫隊變二列橫隊及還原的動作節(jié)拍辨析
王興發(fā) 張國平
自編體育放松小游戲
鄭雅潔
如何提高“拉網(wǎng)捕魚”游戲的運動負荷
李志勇
單元構(gòu)建策略的思考
馬春華孫喜和
如何制訂體育單元教學(xué)計劃(二)
胡凌燕李鵬航
基于學(xué)生“學(xué)情”構(gòu)建單元教學(xué)計劃
周亞麗
學(xué)以致用:基于“學(xué)會”的單元教學(xué)設(shè)計策略
邵建生
“四問”,辯證把握單元教學(xué)計劃的形式與實質(zhì)
孫建順
青少年運動員應(yīng)該如何補充蛋白質(zhì)
李姣
“彩桶”組合在小學(xué)體育教學(xué)中的運用
梅黎明
五人制足球進攻戰(zhàn)術(shù)之角球戰(zhàn)術(shù)
王健車璐畢妍
從運動效果觀中澳中學(xué)體育課程設(shè)置的差異性(摘要)——赴澳大利亞考察報
萬桂蘭
讓每個學(xué)生享受體育運動的快樂——我眼中的英國小學(xué)體育課
彭麗富
英國校園安全意識有多強
藍仙寶
打開運動學(xué)習(xí)中學(xué)生主體作用發(fā)揮的鑰匙——從主體性的明晰著手
孫喜和翟孟杰
立足學(xué)的視角進行教學(xué)設(shè)計,為學(xué)生主體作用發(fā)揮提供可能
徐仲書
如何在合作學(xué)習(xí)中發(fā)揮學(xué)生的主體作用
梁明于周濤
基于學(xué)生主體的運動場面設(shè)置——以雙手前擲實心球為例
邱謙
在體育教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生主體作用的實踐與思考
沈鋒張怡梅
課堂糾錯“三步曲”
唐善計
從“巧”入手,讓課堂糾錯更有效
張建
例析體育教學(xué)有效糾錯“三原則”
張知友
例析游戲糾錯的四個“更要”
吳繼林
基于學(xué)法指導(dǎo)下的有效“糾錯”
張燁
一路有你——我和我的同行們
鄭欽漂
師徒結(jié)對快速成長
鄧亞兵
一路風(fēng)景感謝有你陪伴——參加“山東省初中體育優(yōu)質(zhì)課評選活動”有感
史仁偉
我與本校同行的相處之道
蘇正鵬
我的美好回憶
吳俊偉
游戲教學(xué)法在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用——以一年級“工兵挖地雷”游戲的教學(xué)
祁增
勇敢地說‘‘對不起"
馬諾
體育課上的一次“意外”
孫鳳艷
褪去鉛華育根基——我的工作感悟
賈利軍
合作提升興趣競爭促進提高——記水平一學(xué)生合作跳繩教學(xué)案例
羅昱華張曉
合作與辯論是高中組織室內(nèi)體育課的重要形式之一
謝遠見
我的一節(jié)室內(nèi)體育課參與校內(nèi)評優(yōu)課的感悟
郭麾
不吐不快——讀《讓小墊子在雙手前拋實心球教學(xué)中發(fā)揮應(yīng)有的作用》一文的
房文濤
寫在校稿之后——有話可否說
王素芳
提高自身素質(zhì) 贏得精彩人生——學(xué)習(xí)“外優(yōu)環(huán)境、內(nèi)強素質(zhì)、贏得尊重”
張苗
趣味學(xué)練50米×8往返跑的方法
陳梅寶
“心動”更要“行動”——探討如何提高體育“家常課”的質(zhì)量問題
郭鋒
一線話題欄目組友情告知
菁體育視頻網(wǎng)站正式上線
推薦閱讀:《看課的門道》——國內(nèi)第一套系統(tǒng)闡述體育教師必備技能的實踐

體育論文導(dǎo)航: 期刊簡介雜志見刊

前行在體育與健康課程教學(xué)改革的路上

強化體育專項教學(xué)改革,優(yōu)化體育場地器材配置——第六屆全國中小學(xué)優(yōu)秀體

落實理念 引領(lǐng)改革 提升自我 扎實課堂 促進學(xué)生全面發(fā)展

關(guān)于運動密度與運動負荷的斷想

返璞歸真 注重實效——由第六 論文QQ81995535 屆全國中小學(xué)優(yōu)秀體育教學(xué)觀摩暨體育器材

走在課程改革的大道上——第六屆全國中小學(xué)優(yōu)秀體育教學(xué)觀摩暨體育器材展

從四個層面看“第六屆全國中小學(xué)優(yōu)秀體育教學(xué)觀摩暨體育器材展示活動”成

參與中堅信 參與中前行

用“標(biāo)準”規(guī)范工作,努力打造高效課堂——北京市參加第六屆全國中小學(xué)優(yōu)

創(chuàng)新 回歸 高效

授課教師:在“苦”與“累”中更新理念、提升自我

指導(dǎo)教師:做好理念的落實與傳播,踐行實踐者的責(zé)任

教育部關(guān)于印發(fā)《學(xué)校體育運動風(fēng)險防控暫行辦法》的通知

教育部體衛(wèi)藝司負責(zé)人就《學(xué)校體育運動風(fēng)險防控暫行辦法》答記者問

中法資源加強合作 推進學(xué)生體育發(fā)展——中法兩國簽約中學(xué)生體育合作諒

為學(xué)生的美麗人生奠基——北京市海淀區(qū)七一小學(xué)2015年第二屆“沐浴陽

一年一個目標(biāo) 一步一個臺階——全國十城市中小學(xué)足球教學(xué)暨石家莊市足

打造校園足球特色 促進青少年身心健康發(fā)展——吉林省延吉市召開中小學(xué)

因“源”制宜,挖掘特色體育資源 拓展思路,提高體育教師創(chuàng)新能力——

少年追夢 協(xié)作圓夢 參與體驗樂無窮 大小聯(lián)動 區(qū)域互動 共

網(wǎng)絡(luò)研討“火”了草根論壇 關(guān)注后進生“富”了教師頭腦——山東省威海

龍獅運動進校園 傳統(tǒng)文化壯新苗——第三屆中國中學(xué)生舞龍舞獅錦標(biāo)賽暨

共識 共建 共享——延邊第一中學(xué)校園足球活動成功秘訣

校園足球托起的法庫夢——遼寧省法庫縣教育局長安會民訪談錄

《學(xué)校體育場館設(shè)施與器材手冊》

評價困惑:體育課堂學(xué)習(xí)有效評價如何設(shè)計

關(guān)于體育與健康課程課外評價的思考

一列橫隊變二列橫隊及還原的動作節(jié)拍辨析

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如何提高“拉網(wǎng)捕魚”游戲的運動負荷

單元構(gòu)建策略的思考

如何制訂體育單元教學(xué)計劃(二)

基于學(xué)生“學(xué)情”構(gòu)建單元教學(xué)計劃

學(xué)以致用:基于“學(xué)會”的單元教學(xué)設(shè)計策略

“四問”,辯證把握單元教學(xué)計劃的形式與實質(zhì)

青少年運動員應(yīng)該如何補充蛋白質(zhì)

“彩桶”組合在小學(xué)體育教學(xué)中的運用

五人制足球進攻戰(zhàn)術(shù)之角球戰(zhàn)術(shù)

從運動效果觀中澳中學(xué)體育課程設(shè)置的差異性(摘要)——赴澳大利亞考察報

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英國校園安全意識有多強

打開運動學(xué)習(xí)中學(xué)生主體作用發(fā)揮的鑰匙——從主體性的明晰著手

立足學(xué)的視角進行教學(xué)設(shè)計,為學(xué)生主體作用發(fā)揮提供可能

如何在合作學(xué)習(xí)中發(fā)揮學(xué)生的主體作用

基于學(xué)生主體的運動場面設(shè)置——以雙手前擲實心球為例

在體育教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生主體作用的實踐與思考

課堂糾錯“三步曲”

從“巧”入手,讓課堂糾錯更有效

例析體育教學(xué)有效糾錯“三原則”

例析游戲糾錯的四個“更要”

基于學(xué)法指導(dǎo)下的有效“糾錯”

一路有你——我和我的同行們

師徒結(jié)對 快速成長

一路風(fēng)景 感謝有你陪伴——參加“山東省初中體育優(yōu)質(zhì)課評選活動”有感

我與本校同行的相處之道

我的美好回憶

游戲教學(xué)法在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用——以一年級“工兵挖地雷”游戲的教學(xué)

勇敢地說‘‘對不起"

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我的一節(jié)室內(nèi)體育課參與校內(nèi)評優(yōu)課的感悟

不吐不快——讀《讓小墊子在雙手前拋實心球教學(xué)中發(fā)揮應(yīng)有的作用》一文的

寫在校稿之后——有話可否說

提高自身素質(zhì) 贏得精彩人生——學(xué)習(xí)“外優(yōu)環(huán)境、內(nèi)強素質(zhì)、贏得尊重”

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返璞歸真注重實效——由第六論文QQ81995535 屆全國中小學(xué)優(yōu)秀體育教學(xué)觀摩暨體育器材

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龍獅運動進校園傳統(tǒng)文化壯新苗——第三屆中國中學(xué)生舞龍舞獅錦標(biāo)賽暨

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合作提升興趣競爭促進提高——記水平一學(xué)生合作跳繩教學(xué)案例

提高自身素質(zhì) 贏得精彩人生——學(xué)習(xí)“外優(yōu)環(huán)境、內(nèi)強素質(zhì)、贏得尊重”