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中國學(xué)校體育

編輯出版：中國學(xué)校體育雜志編輯部
主辦：中國大學(xué)生體育協(xié)會;中國中學(xué)生體育協(xié)會
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1004-7662

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《當(dāng)代體育(扣籃)雜志》2006年33期

《體育師友雜志》2001年01期

《體育世界(學(xué)術(shù)版)雜志》2015年05期

《當(dāng)代體育(扣籃)雜志》2003年19期

《少年體育訓(xùn)練雜志》2003年06期

《當(dāng)代體育(扣籃)雜志》2005年01期

《體育科技文獻(xiàn)通報(bào)雜志》2006年11期

《游泳雜志》1995年04期

《體育師友雜志》1990年06期

《當(dāng)代體育(扣籃)雜志》1990年11期

《中國學(xué)校體育雜志》2015年04期目錄

校園足球:首先是教育,其次才是足球
吳鍵
促進(jìn)學(xué)校體體育工作發(fā)展提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平——兩會代表談學(xué)校體
本刊編輯部
攻堅(jiān)克難開創(chuàng)校園足球繁榮發(fā)展新局面——在全國青少年校園足球行政管
王登峰
大體協(xié)攜手皇馬俱樂部共同推進(jìn)校園足球工作
本刊
中國足球改革發(fā)展總體方案(摘登)——有關(guān)校園足球的改革措施
本刊編輯
教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司關(guān)于印發(fā)《教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司201
校園足球行政管理人員和校長培訓(xùn)班舉行
李小偉
高瞻遠(yuǎn)矚心系民族大計(jì),融會貫通手抓校園足球——記全國青少年校園足球行
種青
北京市開展青少論文QQ81995535 年足球普及教育活動(dòng)
本刊
讓足球伴孩子健康快樂成長——北京師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園足球活動(dòng)
張紅軍孫彬
創(chuàng)新運(yùn)動(dòng)鍛煉模式全面增強(qiáng)學(xué)生體魄——北京市海淀區(qū)花園村第二小學(xué)“
王承鳳
借學(xué)體網(wǎng)研東風(fēng) 燃體育職業(yè)幸福——陜西“屈彥雄省級優(yōu)秀教學(xué)能手工作
屈彥雄趙俊萍
湖北省暨武漢市青少年校園足球啟動(dòng)儀式舉行
高亞光
傳承民族、民間特色體育助力學(xué)校體育課程改革——麗水市中小學(xué)民族、
郝俊
《學(xué)校體育場館設(shè)施與器材手冊》
不同類型運(yùn)動(dòng)技能的特性與學(xué)練方法簡析
趙超君
手段困惑:體育教學(xué)中的重難點(diǎn)如何突破
于素梅
例析體育課堂教學(xué)中重點(diǎn)與難點(diǎn)的動(dòng)態(tài)生成——以六年級山羊分腿騰越單元教
任杰房蒙蒙
體育教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生身體素質(zhì)練習(xí)的研究
呂兵文
體育學(xué)習(xí)目標(biāo)有效表述方法與策略研究
方勤方偉
《中國學(xué)校體育》2015年上半年增刊征稿通知
利用同心圓站位組織方式進(jìn)行排球移動(dòng)練習(xí)
楊伯明
長、短繩教學(xué)“難點(diǎn)”的解決技巧
黃建萍
把握“五性” 提高質(zhì)量——觀“浙江省初中體育區(qū)域聯(lián)盟第一屆研討活動(dòng)
于素梅
體育教學(xué)以技術(shù)學(xué)習(xí)為載體有效發(fā)展體能的策略
莫豪慶
動(dòng)作要領(lǐng)去哪兒了
鄒旭鋁
“學(xué)以致用”理念下《滾翻在生活中的運(yùn)用》的教學(xué)設(shè)計(jì)與課后反思
曹強(qiáng) 趙明
《八年級技巧:魚躍前滾翻》一課的設(shè)計(jì)思路與課后反思
倪旭紅
例析提高組合練習(xí)有效性的途徑與策略——以水平四《魚躍前滾翻》一課為例
盧曉鵬
“組合練習(xí)”帶來的啟示與思考——基于《魚躍前滾翻》一課的感悟
李志勇
對“魚躍前滾翻”組合練習(xí)設(shè)計(jì)的思考與建議
申云霞
關(guān)注“技術(shù)+體能”組合教學(xué)中影響課堂“高效”的因素——觀“八年級魚躍
于驥
“if”條件判斷下的組合設(shè)計(jì)——以籃球運(yùn)球投籃為例
俞劍斌
對“技術(shù)、體能、運(yùn)用”視角下單元教學(xué)計(jì)劃構(gòu)建的認(rèn)識——以八年級《魚躍
鐘恒炳
抓住“點(diǎn)、線、面、體”,構(gòu)建單元計(jì)劃——以《魚躍前滾翻》單元教學(xué)為例
何曉敏
學(xué)生需要怎樣的技術(shù)——觀浙江省首屆初中體育區(qū)域聯(lián)盟研討活動(dòng)有感
顧海軍
技術(shù)教學(xué)中有效發(fā)展體能的策略
李奇挺
基于體育教學(xué)問題開展小課題研究
鄧若鋒柯漢基
離心訓(xùn)練在康復(fù)訓(xùn)練中的應(yīng)用
黃昌周
廢舊羽毛球筒的妙用
余小芹萬俊陽子鄧?yán)?/span>
五人制足球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)練習(xí)之2-2進(jìn)攻套路
王健車璐畢妍
對幾種常用指標(biāo)在少兒徑賽運(yùn)動(dòng)員選材中應(yīng)用的再認(rèn)識
吳勝利
加拿大體育教師的從業(yè)制度
吳亞香
他山之石可以攻玉——澳大利亞Caulfield Wheelers H
萬桂蘭
他山之石可以攻玉——澳大利亞Caulfield Wheelers H
萬桂蘭
如何有效開發(fā)體育課程資源
吳本連
“校本課程”與相關(guān)概念——以“體育校本課程”為例
賴天德
職高體育課程內(nèi)容的開發(fā)應(yīng)突出四個(gè)特點(diǎn)
劉再貴
開發(fā)體育課程內(nèi)容資源的幾點(diǎn)體會
伍書春
構(gòu)建良好師生關(guān)系之我見
楊軍峰
體育教師構(gòu)建良好師生關(guān)系“五必須”
屈彥雄
師生關(guān)系同頻共振課堂教學(xué)相得益彰
張丹波
《校園足球》征稿函
家長是體育教師的好幫手
吳俊偉
我與學(xué)生家長的相處之道
徐艷紅
做好“溝通”工作是贏得家長信賴的有效途徑
姜有明
小學(xué)三年級“認(rèn)識我們的身體——男孩與女孩”室內(nèi)教學(xué)實(shí)錄
李莉霍健
室內(nèi)體育,別樣洞天——以一年級為例,談室內(nèi)體育課如何吸引學(xué)生
代沙沙
例談小學(xué)室內(nèi)體育與健康課
張洪祥王宇航楊啟
想方設(shè)法讓學(xué)生跑起來
朱慶林
我的案例獲獎(jiǎng)后的感悟
郭麾
小墊子在投擲教學(xué)中的妙用
馮鵬付俊超
讓小墊子在雙手向前拋實(shí)心球教學(xué)中發(fā)揮應(yīng)有的作用
王興聰
一線話題欄目組友情告知
大課間體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施緒論(下)
潘紹偉
評論:江蘇如皋市中小學(xué)陽光體育運(yùn)動(dòng)會變革的啟示
楊浩
運(yùn)用專業(yè)術(shù)語形成正確動(dòng)作概念——水平四“三大步上籃”教學(xué)有感
郭志勇
2015年第三季度部分欄目選題

體育論文導(dǎo)航: 期刊簡介雜志見刊

校園足球:首先是教育,其次才是足球

促進(jìn)學(xué)校體體育工作發(fā)展 提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平——兩會代表談學(xué)校體

攻堅(jiān)克難 開創(chuàng)校園足球繁榮發(fā)展新局面——在全國青少年校園足球行政管

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讓足球伴孩子健康快樂成長——北京師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園足球活動(dòng)

創(chuàng)新運(yùn)動(dòng)鍛煉模式 全面增強(qiáng)學(xué)生體魄——北京市海淀區(qū)花園村第二小學(xué)“

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傳承民族、民間特色體育 助力學(xué)校體育課程改革——麗水市中小學(xué)民族、

《學(xué)校體育場館設(shè)施與器材手冊》

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例析體育課堂教學(xué)中重點(diǎn)與難點(diǎn)的動(dòng)態(tài)生成——以六年級山羊分腿騰越單元教

體育教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生身體素質(zhì)練習(xí)的研究

體育學(xué)習(xí)目標(biāo)有效表述方法與策略研究

《中國學(xué)校體育》2015年上半年增刊征稿通知

利用同心圓站位組織方式進(jìn)行排球移動(dòng)練習(xí)

長、短繩教學(xué)“難點(diǎn)”的解決技巧

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動(dòng)作要領(lǐng)去哪兒了

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抓住“點(diǎn)、線、面、體”,構(gòu)建單元計(jì)劃——以《魚躍前滾翻》單元教學(xué)為例

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基于體育教學(xué)問題開展小課題研究

離心訓(xùn)練在康復(fù)訓(xùn)練中的應(yīng)用

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五人制足球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)練習(xí)之2-2進(jìn)攻套路

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他山之石可以攻玉——澳大利亞Caulfield Wheelers H

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如何有效開發(fā)體育課程資源

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開發(fā)體育課程內(nèi)容資源的幾點(diǎn)體會

構(gòu)建良好師生關(guān)系之我見

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《校園足球》征稿函

家長是體育教師的好幫手

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運(yùn)用專業(yè)術(shù)語形成正確動(dòng)作概念——水平四“三大步上籃”教學(xué)有感