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中國學(xué)校體育

編輯出版：中國學(xué)校體育雜志編輯部
主辦：中國大學(xué)生體育協(xié)會;中國中學(xué)生體育協(xié)會
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1004-7662

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《首都體育學(xué)院學(xué)報雜志》1996年04期

《少年體育訓(xùn)練雜志》2006年01期

《體育世界(學(xué)術(shù)版)雜志》2008年03期

《體育與科學(xué)雜志》1998年01期

《中國學(xué)校體育雜志》2007年09期目錄

世界大學(xué)生“四海一家”歡聚一堂——第24屆世界大學(xué)生運動會在泰國曼谷
本刊記者;
大學(xué)體育應(yīng)從競技主導(dǎo)向娛樂主導(dǎo)和健康主導(dǎo)轉(zhuǎn)變——來自曼谷世界大學(xué)生運
鐘秉樞;
第二十四屆世界大學(xué)生運動會賽場精彩瞬間
本刊記者;
一份人民滿意的答卷——江蘇銅山縣今年高考成績又創(chuàng)新高
曹衛(wèi)民;
破除偏見確立理念堅持制度
吳亮;
因材施教,精心培養(yǎng)——銅山縣體育高考本科上線生再次突破百人大關(guān)
武云飛;石冰冰;
論“教學(xué)”與“學(xué)習”的關(guān)系——兼對“教學(xué)和學(xué)習的一字之差是教師立場與
毛振明;賴天德;
關(guān)于“教學(xué)目標與學(xué)習目標的提法”問題來稿主要觀點摘登
王烈廷;趙兵;王建杰;邵力;韓會軍;趙建國;曹淑忠;王司宇;
說說體育課程中的“教學(xué)”與“學(xué)習”
高艷芳;張延峰;
體育教學(xué)課堂提問的設(shè)置方法
蔣勇;
體育課堂教學(xué)動態(tài)系統(tǒng)的分析
陳麗英;陳榮成;
對體育課中安排學(xué)生表演、展示的思考
華向陽;
高密市體育教學(xué)常規(guī)
宋學(xué)光;
三門球的設(shè)計原理與教學(xué)應(yīng)用
劉瑞武;
時下體育教學(xué)中的“別扭”
趙金英;
大學(xué)生野外生存訓(xùn)練的必要性和前瞻性研究
王樂;
對普通高校開展跆拳道教學(xué)的研究
張俊杰;
踢毽子的課堂教學(xué)簡介
呂建峰;
論文QQ81995535 武術(shù)教學(xué)徒手操化的原因及糾正
黃壽軍;
例談體育教學(xué)的“五忌”
賴華榮;
體育教師行動研究的不足
陸秋;徐斌艷;
有為才能有位
惠志東;
中老年體育教師專業(yè)競爭力缺失的原因及對策
李東明;
克服“假性衰老”,加強體育教師自身隊伍建設(shè)
盧其寶;李少群;
體育教師要用“心”經(jīng)營學(xué)校體育
高始玲;劉淑云;
經(jīng)歷體育教師工作的“七年之癢”
郭鋒;
一位體育教師與三位校長
吳俊偉;
住山未必知山好卻是行人得細看——關(guān)于教育跨學(xué)科學(xué)習和交叉學(xué)科研究
呂勤;
緩解農(nóng)村學(xué)校體育師資不足的新思路
高玉明;
荷蘭的學(xué)校體育簡介
李利方;
體育教師的行為理論及其在實踐中的應(yīng)用
邵偉德;周鳳施;
奧林匹克理論系列講座(十) 什么是綠色奧運
熊斗寅;
我國大學(xué)生奧林匹克教育現(xiàn)狀及其對策研究
黨林秀;
夏季奧運會獎牌
鞏加升;
關(guān)于“體育教師需要什么樣的培訓(xùn)”的討論
適時示范一激蕩起千層浪花
姜軍;李躍;
小事做好非小事,平凡作成非平凡
尚文進;
記一次“挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)”
王建杰;
我與“一線話題”的故事
王烈廷;
“一線話題”因充滿活力而精彩
蔣新成;
妙計高招為我用成果樂趣共分享
廖忠鈺;李兵;
“一線話題”摘掉了我的“有色眼鏡”
李勝舉;
體育課巧用即時表揚與批評八例
王司宇;
享受即時評價的魅力,追求點石成金的境界
孫建順;
中學(xué)雙人前滾翻與雙人后滾翻的教學(xué)技巧
姚立明;
適宜小學(xué)生練習的合作類墊上活動
曹衛(wèi)民;
做好事,也要保護好學(xué)生的自尊心
范德豹;
幫學(xué)生建立起體育學(xué)習的信心
王光輝;
因為我是一名教師
徐倫;
我的教學(xué)生涯從一捆竹竿開始
劉桂強;
主持人編后語
竹竿游戲趣味多
王樹環(huán);
竹竿在體育教學(xué)游戲中的妙用
商遠富;
淺論五人制足球運動地板
曼谷大運會:專家建言獻策體教結(jié)合
顧涓;李錚;
第24屆世界大學(xué)生運動會攝影作品欣賞
徐永春;

體育論文導(dǎo)航: 期刊簡介雜志見刊

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大學(xué)體育應(yīng)從競技主導(dǎo)向娛樂主導(dǎo)和健康主導(dǎo)轉(zhuǎn)變——來自曼谷世界大學(xué)生運

第二十四屆世界大學(xué)生運動會賽場精彩瞬間

一份人民滿意的答卷——江蘇銅山縣今年高考成績又創(chuàng)新高

破除偏見 確立理念 堅持制度

因材施教,精心培養(yǎng)——銅山縣體育高考本科上線生再次突破百人大關(guān)

論“教學(xué)”與“學(xué)習”的關(guān)系——兼對“教學(xué)和學(xué)習的一字之差是教師立場與

關(guān)于“教學(xué)目標與學(xué)習目標的提法”問題來稿主要觀點摘登

說說體育課程中的“教學(xué)”與“學(xué)習”

體育教學(xué)課堂提問的設(shè)置方法

體育課堂教學(xué)動態(tài)系統(tǒng)的分析

對體育課中安排學(xué)生表演、展示的思考

高密市體育教學(xué)常規(guī)

三門球的設(shè)計原理與教學(xué)應(yīng)用

時下體育教學(xué)中的“別扭”

大學(xué)生野外生存訓(xùn)練的必要性和前瞻性研究

對普通高校開展跆拳道教學(xué)的研究

踢毽子的課堂教學(xué)簡介

論文QQ81995535 武術(shù)教學(xué)徒手操化的原因及糾正

例談體育教學(xué)的“五忌”

體育教師行動研究的不足

有為才能有位

中老年體育教師專業(yè)競爭力缺失的原因及對策

克服“假性衰老”,加強體育教師自身隊伍建設(shè)

體育教師要用“心”經(jīng)營學(xué)校體育

經(jīng)歷體育教師工作的“七年之癢”

一位體育教師與三位校長

住山未必知山好 卻是行人得細看——關(guān)于教育跨學(xué)科學(xué)習和交叉學(xué)科研究

緩解農(nóng)村學(xué)校體育師資不足的新思路

荷蘭的學(xué)校體育簡介

體育教師的行為理論及其在實踐中的應(yīng)用

奧林匹克理論系列講座(十) 什么是綠色奧運

我國大學(xué)生奧林匹克教育現(xiàn)狀及其對策研究

夏季奧運會獎牌

關(guān)于“體育教師需要什么樣的培訓(xùn)”的討論

適時示范一激 蕩起千層浪花

小事做好非小事,平凡作成非平凡

記一次“挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)”

我與“一線話題”的故事

“一線話題”因充滿活力而精彩

妙計高招為我用 成果樂趣共分享

“一線話題”摘掉了我的“有色眼鏡”

體育課巧用即時表揚與批評八例

享受即時評價的魅力,追求點石成金的境界

中學(xué)雙人前滾翻與雙人后滾翻的教學(xué)技巧

適宜小學(xué)生練習的合作類墊上活動

做好事,也要保護好學(xué)生的自尊心

幫學(xué)生建立起體育學(xué)習的信心

因為我是一名教師

我的教學(xué)生涯從一捆竹竿開始

主持人編后語

竹竿游戲趣味多

竹竿在體育教學(xué)游戲中的妙用

淺論五人制足球運動地板

曼谷大運會:專家建言獻策體教結(jié)合

第24屆世界大學(xué)生運動會攝影作品欣賞

破除偏見確立理念堅持制度

對體育課中安排學(xué)生表演、展示的思考

住山未必知山好卻是行人得細看——關(guān)于教育跨學(xué)科學(xué)習和交叉學(xué)科研究

適時示范一激蕩起千層浪花

妙計高招為我用成果樂趣共分享