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中國學(xué)校體育

編輯出版：中國學(xué)校體育雜志編輯部
主辦：中國大學(xué)生體育協(xié)會(huì);中國中學(xué)生體育協(xié)會(huì)
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1004-7662

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《體育與科學(xué)雜志》1982年05期

《體育世界(學(xué)術(shù)版)雜志》2012年05期

《當(dāng)代體育(扣籃)雜志》2004年42期

《當(dāng)代體育(扣籃)雜志》1994年04期

《搏擊雜志》2015年11期

《中國學(xué)校體育雜志》2010年09期

《體育科研雜志》1994年01期

《體育科研雜志》1995年04期

《當(dāng)代體育(扣籃)雜志》2003年40期

《體育師友雜志》1987年05期

《中國學(xué)校體育雜志》2006年11期目錄

體育:讓學(xué)生養(yǎng)成良好健康習(xí)慣
李小偉;
把平凡的事做好,就是不平凡!——江蘇省銅山縣學(xué)校體育工作巡禮
徐永春;曹衛(wèi)民;葛家壽;
祝賀感謝致敬——在江蘇省銅山縣2005年體衛(wèi)表彰會(huì)議上的講話
孟文硯;
學(xué)生的健康是和諧社會(huì)的基礎(chǔ)工程
何長征;
四育并舉,體育是保障
王慕啟;
為了銅山學(xué)生的健康與幸福
武云飛;
欲鑄輝煌能力先行
石冰冰;
走體衛(wèi)特色辦學(xué)之路打造素質(zhì)教育精品
陳玉金;
一個(gè)體育教師和四十四個(gè)體育本科生
田東;
活動(dòng)孕育成長健康成就未來
篯強(qiáng);
籃球,我心中的夢(mèng)想
范德豹;
農(nóng)村小學(xué)的一枝奇葩——記房村鎮(zhèn)村辦馬家小學(xué)體育教師王元平
武云飛;
“殘缺”無礙精彩
裴洪光;
校園體育活動(dòng)促進(jìn)班級(jí)管理
徐斌;
乘奧運(yùn)東風(fēng),促排球傳統(tǒng)項(xiàng)目的發(fā)展
張貴平;
抓好選項(xiàng)教學(xué),促進(jìn)學(xué)生健康
段旭昶;劉安劍;
“六個(gè)一”要求之一:讀書筆記
吳芳;
健身強(qiáng)體功在當(dāng)代利在千秋
孫曉紅;
我的體育情緣
王崗;
采訪后記
學(xué)校體育科研課題的申報(bào)渠道、管理過程與設(shè)計(jì)論證(三)
吳鍵;
再說“不懂體育的校長不是好校長”
鄒世平;
如何看待體育課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷
毛振明;賴天德;
學(xué)制不同階段體育課程的方案設(shè)計(jì)之二體育課程中的身體練習(xí)
顧淵彥;
學(xué)生的體育認(rèn)知水平與身體健康、心理品質(zhì)的關(guān)系
肖建忠;饒紀(jì)樂;莊弼;鄧映民;
構(gòu)建我國新型體育教學(xué)模式的理論探討
艾合買提江;
論體育教學(xué)的“三分法”系統(tǒng)
朱萬銀;
“教改論壇”將于2007年開壇
團(tuán)體心理輔導(dǎo)同體育與健康教學(xué)相結(jié)合
鄭欽漂;
如何克服女生支撐跳躍的恐懼心理
楊春論文QQ81995535 懷;
長跑教學(xué)“非常6+1”
李紅云;
“卡片”——教學(xué)的好幫手
姜軍;李躍;
他山之石,可以攻玉
楊焱;
一節(jié)快樂的室內(nèi)課
龍海霞;
我的體育起始課
祝芳;
讓“意外”促進(jìn)課堂生成
彭麗富;
大學(xué)定向越野課程教學(xué)大綱
曉晨;
大課間活動(dòng)的“積木化”與組編原則
唐雪梅;謝艷林;劉鴻;
抓大課間體育活動(dòng) 促校風(fēng)建設(shè)
諶繼詩;
早操模式與班集體建設(shè)
張技超;
“馬路出操”被緊急“叫�！彼l(fā)的思考
盧其寶;李少群;
廣播操教學(xué)“七絕招”
李澤武;
體育課程改革任重而道遠(yuǎn)——農(nóng)村學(xué)校體育的現(xiàn)狀與課程改革的思考(下)
杜偉;曹衛(wèi)民;
訪澳門體育名校——粵華中學(xué)
亦諾;
東亞運(yùn)動(dòng)會(huì)游泳運(yùn)動(dòng)員唐皓東專訪
奧林匹克理論系列講座(一) 什么是奧林匹克主義
熊斗寅;
與長者同組,是成長之福
牛劍光;
尊重別人,以誠相待——我和老教師和諧共處的秘訣
趙兵;
登門拜訪——我與老教師的相處之道
付艷軍;
直線跑與曲線跑教學(xué)
王建杰;
個(gè)人跑與合作跑的教學(xué)技巧
王德剛;許學(xué)花;
精彩的課堂生成
牟先濤;
教學(xué)有樂,其樂無窮
馬紅梅;
肋木在體育教學(xué)中的幾種用途
徐銀海;
巧用肋木做游戲
衛(wèi)偉;
平梯的妙用
姚立明;
移動(dòng)式球類比賽電子計(jì)時(shí)記分顯示牌
竇廷軍;
肋木在田徑教學(xué)中的運(yùn)用
王司宇;
上海市楊浦區(qū)長白二村小學(xué)《體育與健身課》課時(shí)計(jì)劃
施琴;
江蘇省南通市永興小學(xué)室外《體育課》課時(shí)計(jì)劃
金海濱;
第九屆世界大學(xué)生羽毛球錦標(biāo)賽在武漢舉行
本刊記者;
友誼的橋梁,共同的明天——第三屆世界大學(xué)生橋牌錦標(biāo)賽在天津舉行
本刊記者;

體育論文導(dǎo)航: 期刊簡介雜志見刊

體育:讓學(xué)生養(yǎng)成良好健康習(xí)慣

把平凡的事做好,就是不平凡!——江蘇省銅山縣學(xué)校體育工作巡禮

祝賀 感謝 致敬——在江蘇省銅山縣2005年體衛(wèi)表彰會(huì)議上的講話

學(xué)生的健康是和諧社會(huì)的基礎(chǔ)工程

四育并舉,體育是保障

為了銅山學(xué)生的健康與幸福

欲鑄輝煌 能力先行

走體衛(wèi)特色辦學(xué)之路 打造素質(zhì)教育精品

一個(gè)體育教師和四十四個(gè)體育本科生

活動(dòng)孕育成長 健康成就未來

籃球,我心中的夢(mèng)想

農(nóng)村小學(xué)的一枝奇葩——記房村鎮(zhèn)村辦馬家小學(xué)體育教師王元平

“殘缺”無礙精彩

校園體育活動(dòng)促進(jìn)班級(jí)管理

乘奧運(yùn)東風(fēng),促排球傳統(tǒng)項(xiàng)目的發(fā)展

抓好選項(xiàng)教學(xué),促進(jìn)學(xué)生健康

“六個(gè)一”要求之一:讀書筆記

健身強(qiáng)體 功在當(dāng)代 利在千秋

我的體育情緣

采訪后記

學(xué)校體育科研課題的申報(bào)渠道、管理過程與設(shè)計(jì)論證(三)

再說“不懂體育的校長不是好校長”

如何看待體育課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷

學(xué)制不同階段體育課程的方案設(shè)計(jì)之二 體育課程中的身體練習(xí)

學(xué)生的體育認(rèn)知水平與身體健康、心理品質(zhì)的關(guān)系

構(gòu)建我國新型體育教學(xué)模式的理論探討

論體育教學(xué)的“三分法”系統(tǒng)

“教改論壇”將于2007年開壇

團(tuán)體心理輔導(dǎo)同體育與健康教學(xué)相結(jié)合

如何克服女生支撐跳躍的恐懼心理

長跑教學(xué)“非常6+1”

“卡片”——教學(xué)的好幫手

他山之石,可以攻玉

一節(jié)快樂的室內(nèi)課

我的體育起始課

讓“意外”促進(jìn)課堂生成

大學(xué)定向越野課程教學(xué)大綱

大課間活動(dòng)的“積木化”與組編原則

抓大課間體育活動(dòng) 促校風(fēng)建設(shè)

早操模式與班集體建設(shè)

“馬路出操”被緊急“叫�！彼l(fā)的思考

廣播操教學(xué)“七絕招”

體育課程改革任重而道遠(yuǎn)——農(nóng)村學(xué)校體育的現(xiàn)狀與課程改革的思考(下)

訪澳門體育名校——粵華中學(xué)

東亞運(yùn)動(dòng)會(huì)游泳運(yùn)動(dòng)員唐皓東專訪

奧林匹克理論系列講座(一) 什么是奧林匹克主義

與長者同組,是成長之福

尊重別人,以誠相待——我和老教師和諧共處的秘訣

登門拜訪——我與老教師的相處之道

直線跑與曲線跑教學(xué)

個(gè)人跑與合作跑的教學(xué)技巧

精彩的課堂生成

教學(xué)有樂,其樂無窮

肋木在體育教學(xué)中的幾種用途

巧用肋木做游戲

平梯的妙用

移動(dòng)式球類比賽電子計(jì)時(shí)記分顯示牌

肋木在田徑教學(xué)中的運(yùn)用

上海市楊浦區(qū)長白二村小學(xué)《體育與健身課》課時(shí)計(jì)劃

江蘇省南通市永興小學(xué)室外《體育課》課時(shí)計(jì)劃

第九屆世界大學(xué)生羽毛球錦標(biāo)賽在武漢舉行

友誼的橋梁,共同的明天——第三屆世界大學(xué)生橋牌錦標(biāo)賽在天津舉行

祝賀感謝致敬——在江蘇省銅山縣2005年體衛(wèi)表彰會(huì)議上的講話

欲鑄輝煌能力先行

走體衛(wèi)特色辦學(xué)之路打造素質(zhì)教育精品

活動(dòng)孕育成長健康成就未來

健身強(qiáng)體功在當(dāng)代利在千秋

學(xué)校體育科研課題的申報(bào)渠道、管理過程與設(shè)計(jì)論證(三)

學(xué)制不同階段體育課程的方案設(shè)計(jì)之二體育課程中的身體練習(xí)

學(xué)生的體育認(rèn)知水平與身體健康、心理品質(zhì)的關(guān)系

“馬路出操”被緊急“叫�！彼l(fā)的思考