山東外語(yǔ)教學(xué)

來(lái)源：/qikan/upload/201605/fqmumnsvxfd(f1411.cn).jpg 更新：2016/6/1 專(zhuān)業(yè)論文發(fā)表流程

大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的戰(zhàn)略基點(diǎn)——束定芳教授訪談錄
陳偉
認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)專(zhuān)欄
劉振前
中國(guó)大學(xué)生情感、動(dòng)作隱喻產(chǎn)出對(duì)比研究
劉振前石磊
體驗(yàn)構(gòu)式語(yǔ)法評(píng)介
牛保義
基于轉(zhuǎn)喻視角下的動(dòng)結(jié)構(gòu)式研究
盧植彭克飛
五行之金行背后的概念隱喻和借代
賈冬梅藍(lán)純
鏡像中國(guó):《時(shí)代》封面中國(guó)鏡像建構(gòu)的批評(píng)話語(yǔ)分析
吳建清
韓禮德的馬克思主義語(yǔ)言觀
李忠華
索緒爾的語(yǔ)言系統(tǒng)觀:基于圖式-例型關(guān)系的解釋
顧曉波張延飛
大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)用能力的教學(xué)與評(píng)估
劉建達(dá)
交互論研究——心理-認(rèn)知-社會(huì)視角
賈冠杰
透視閱讀過(guò)程的窗口——誤讀分析模式評(píng)介
閆秋燕王俊菊
中國(guó)英漢語(yǔ)比較研究會(huì)第十一次全國(guó)學(xué)術(shù)研討會(huì)暨英漢對(duì)比與翻譯國(guó)際學(xué)術(shù)研
論文QQ81995535
同伴互評(píng)對(duì)自我效能感的影響——一項(xiàng)基于大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作的實(shí)證研究
吳育紅
新中國(guó)60年彌爾頓《失樂(lè)園》研究的回顧與展望
沈弘
后現(xiàn)代主義的終結(jié)與文學(xué)研究的倫理學(xué)轉(zhuǎn)向——兼論后現(xiàn)代思潮退卻的原因
陳后亮陳世董
全球化語(yǔ)境中的個(gè)體與民族身份隱喻——論科馬克·麥卡錫的“邊境三部曲”
綦亮
呈現(xiàn)“他者”:文學(xué)翻譯者的核心責(zé)任——以埃杰頓英譯《金瓶梅》為例
溫秀穎王穎
認(rèn)識(shí)型情態(tài)動(dòng)詞may和might漢譯強(qiáng)度變化研究
趙秋榮梁茂成
莎士比亞戲劇漢譯譯者研究綜觀
李濤徐芳
平衡之美——評(píng)申富英《伍爾夫生態(tài)思想研究》
劉宏
更新理念、深化改革,切實(shí)提高大學(xué)英語(yǔ)教育質(zhì)量——“2012教育部大學(xué)
司顯柱
《山東外語(yǔ)教學(xué)》2013年總目錄
曲阜師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)科簡(jiǎn)介