江蘇外語(yǔ)教學(xué)研究

來(lái)源：/qikan/upload/201605/fjl5e02l3yn(f1411.cn).jpg 更新：2016/5/27 專業(yè)論文發(fā)表流程

外語(yǔ)教學(xué)的后方法的源流
劉旭東;
大學(xué)英語(yǔ)分級(jí)教學(xué)模式的有效性研究
吳偉英;鄧志輝;黃繼炎;
大學(xué)英語(yǔ)教師在教學(xué)改革中的專業(yè)發(fā)展問(wèn)題探究
楊麗;
合作學(xué)習(xí)理論在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用初探
周風(fēng)燕;
論教師在合作學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)作用
袁眉;
以“學(xué)生為中心”的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
李玲;
外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)科博士生導(dǎo)師文庫(kù)出版
大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革之我見(jiàn)
陶文瑛;
發(fā)現(xiàn)式教學(xué)方法與現(xiàn)代大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)
李灝;
概念隱喻理論及其在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
朱碧敏;吳世雄;
閱讀過(guò)程的認(rèn)知解讀:圖式理論及其在閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
薛榮;
外語(yǔ)教學(xué)法的回顧及對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)法的再思考
劉天放;
論英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)的另一定位
趙德梅;蔣鳳英;楊桂云;
大學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué):來(lái)自英國(guó)二語(yǔ)課堂的啟示
胡行超;
從密歇根大學(xué)英語(yǔ)所的發(fā)展看歐美國(guó)家高校論文QQ81995535 英語(yǔ)作為二語(yǔ)的教學(xué)與研究
陳聲威;
語(yǔ)言是文化存在的家園
鄭貞;
“尚格云頓”還是“讓克勞德·范達(dá)姆”——談人地名翻譯的規(guī)范問(wèn)題
馮瑞貞;
愛(ài)在理想中永恒——《神曲》與《帕多瓦公爵夫人》中貝雅特麗齊形象之比較
劉須明;吳瑩瑩;
全國(guó)高校外語(yǔ)學(xué)刊研究會(huì)2007年會(huì)在福州召開(kāi)(會(huì)議紀(jì)要)
中國(guó)比較文學(xué)學(xué)會(huì)中美比較文化研究會(huì)第六屆年會(huì)暨學(xué)術(shù)研討會(huì)預(yù)備通知