江蘇外語(yǔ)教學(xué)研究

來(lái)源：/qikan/upload/201605/3ofvuv15gqg(f1411.cn).jpg 更新：2016/5/27 專(zhuān)業(yè)論文發(fā)表流程

《跨文化語(yǔ)境下的外語(yǔ)教學(xué) 論文QQ81995535 》序
顧嘉祖;
我國(guó)現(xiàn)行大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試:問(wèn)題與思考——兼評(píng)國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究
李炯英;
對(duì)大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試及其后效作用的再思考
薛榮;
也談“中國(guó)英語(yǔ)”的說(shuō)法
楊傳普;楊舒;殷昭琳;
學(xué)習(xí)者個(gè)性差異研究對(duì)外語(yǔ)教學(xué)的啟迪
劉長(zhǎng)江;
試析英語(yǔ)教學(xué)中創(chuàng)新教育的滲透
徐蔚;
略論轉(zhuǎn)變大學(xué)新生英語(yǔ)學(xué)習(xí)觀念和調(diào)整學(xué)習(xí)策略的途徑
吳延平;
英語(yǔ)閱讀能力與學(xué)習(xí)分析
朱洪林;
閱讀必須快速、有選擇性并借助于非視覺(jué)信息
王來(lái)喜;
談因特網(wǎng)服務(wù)于中國(guó)英語(yǔ)教學(xué)與科研
李艷華;
從英漢習(xí)語(yǔ)看中西文化差異
趙文通;
自我禮貌及其在道歉中的語(yǔ)用策略
何雅葉;
認(rèn)知基礎(chǔ)、語(yǔ)用意識(shí)與策劃
侯國(guó)金;
談?dòng)⒄Z(yǔ)認(rèn)知能力的培養(yǎng)
劉浩;
論應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)研究方法的對(duì)立與融合
王立非;
試論現(xiàn)代英語(yǔ)語(yǔ)言簡(jiǎn)化的趨勢(shì)
蔡忠元;
科技英語(yǔ)長(zhǎng)句的結(jié)構(gòu)意義與翻譯
何江勝;
漢英翻譯中的雙語(yǔ)模糊性淺析
范勇;
跨文化交際中的語(yǔ)言對(duì)比與翻譯
丁毅偉;
“同義手段說(shuō)”在古詩(shī)英譯中的應(yīng)用——從詞匯方面的創(chuàng)造性翻譯論述
張滟;
淺析《浮生六記》的翻譯特色
趙莉;
與菲勒斯文化的竭力抗?fàn)帯獜呐畽?quán)主義解讀《覺(jué)醒》
張建軍;
《應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)》評(píng)介
謝忠明;徐海銘;
沉痛悼念郝振益教授
劉海峰;