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吉林教育

編輯出版：吉林教育雜志編輯部
主辦：吉林教育雜志社
出版周期：旬刊出版地：吉林省長春市
語種：中文　　ISSN：0529-0252

相關(guān)推薦

《吉林教育雜志》2015年29期目錄

長春市第五十七中學
談高校教學管理建設以人為本的重要性
潘麗萍
大學思想政治理論教育中的特色大學精神培育
趙靜
多元文化視界下高校思想政治教育價值取向分析
傅娟
高校數(shù)學教學中構(gòu)建主體性教學模式的分析
車鵬程
ESP視角下的法律英語教材建設
王芳
以需求為導向的交通運輸專業(yè)應用型人才培養(yǎng)方案改革
溫旭麗過秀成
以翻轉(zhuǎn)課堂促機電控制課程教學改革
朱慧玲王玉林
小學高段數(shù)學學生反思性學習策略的探析
聶茂林
讓孩子遠離單純性肥胖的苦惱——探析體育運動處方對小學生單純性肥胖的有
袁邵云
普通高中學校開展學生藝術(shù)社團活動的創(chuàng)新思路淺析
崔丹
新課改下構(gòu)建初中英語高效課堂的措施
代月合
對現(xiàn)代教學手段支撐下的教學思考
單繼林
激發(fā)學生的表達欲關(guān)鍵在教師
單文萍
淺談小學數(shù)學評課的“三維度”
董新宇
高中物理課堂中如何培養(yǎng)學生“說”的興趣
杜維
分析小學語文教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
郭麗萍
小學語文高段作業(yè)設計的有效性研究
胡曉靜
有效批注真實閱讀
花蕾
小學語文隨文練筆實施途徑
紀敏
小學科學課課程資源開發(fā)與利用中存在的問題與處理方法
季勇
設計個性作業(yè) 打造高效課堂
賈艷萍
挖掘生活資源提高交際水平——談小學生口語交際體現(xiàn)生活性
李晶晶
淺談小學語文課堂教學板書現(xiàn)狀及對策
劉博
關(guān)于提高小學數(shù)學提問有效性的相關(guān)思考
劉棟梁
語文主題學習的課程資源開發(fā)策略
劉啟麗付艷玲
你說,我說,大家說——談低年級口語交際的訓練
劉曉蓉
小學英語學困生轉(zhuǎn)化的策略與路徑
馬蘭
轉(zhuǎn)變教學方式培養(yǎng)學習能力
馬穎
探討小學語文教材中漢字筆畫規(guī)范問題
錢春梅
提升孩童數(shù)學思維的普適性策略
喬海兵劉曉勇
簡議新課程背景下小學數(shù)學有效教學策略
屈麗華
以校園文化為載體實現(xiàn)解放教育新內(nèi)涵
田丹
淺談新課程理念下小學數(shù)學課程資源開發(fā)與利用策略
土克信
對初中體育教學課程改革的一些思考
王軍
抓細節(jié)夯基礎以改革促發(fā)展用創(chuàng)新育特色——淺談農(nóng)村寄宿制小學管
王林幫
小學生作業(yè)拖拉現(xiàn)象的分析與建議
王巖巖
淺談小學數(shù)學作業(yè)設計策略
姚玉香
農(nóng)村小學綜合實踐活動的現(xiàn)狀與思考
張久冰
淺談留守兒童的英語學習
張麗
中小學教育科研的轉(zhuǎn)型之路研究
趙福君
新課改下小學英語教學過程性評價的實踐探索
朱曉蕓
優(yōu)化學校內(nèi)部管理促進學校內(nèi)涵發(fā)展
達朝君
目標管理在中學教學管理中的運用
何志燕
基于新課改理念的初中教學管理探微
彭城
論文QQ81995535 淺談如何改變待優(yōu)生
喬告成
如何在班級管理中滲透心理健康教育
王甸成
努力做學生的一盞燈
王文智
班級管理三原色
俞慧春
教育改革時期小學教育教學管理初探
張忠平
高三藝體生地理復習策略
邊文濤
高中體育教學中有效提升學生主動參與的策略
冷衛(wèi)國
“微課”在高中音樂鑒賞教學中的應用探究
劉寶新
高中地理教學中學生學習能力的培養(yǎng)對策
吳立軍
淺談創(chuàng)設情景在高中英語教學中的應用
許永平
新課標下高中語文創(chuàng)新性教學探索
袁閩
信息技術(shù)課程教學中如何應用翻轉(zhuǎn)課堂教學法
張家聲
如何在信息技術(shù)教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維
周楓
多媒體在高職英語閱讀教學中運用的利與弊
曹慧敏
初中語文教學中關(guān)于情境教學法的應用探討
夏心海
如何在合作中漸染“語文味”
陳立國
讓語文課堂教學充滿味道
陳龍
隨文練筆巧設計筆隨心動文飛揚
仇海蓉
試析中學音樂課堂的生活化教學方式
何苗
淺析初三數(shù)學復習法——如何將零散知識點“穿針引線”呈數(shù)學知識鏈
康義郭春梅
如何構(gòu)建初中政治教學的高效課堂
李文霞
“水的組成”教學設計
李雪梅
初中化學教學方略漫談
劉誠強
談中學政治教學中如何創(chuàng)設對話教學的情景
劉莉
小組合作式學習在初中數(shù)學教學中的應用
祁斌
互動走向高效——淺談互動教學在初中物理課堂的運用
沈科峰
分析中學語文教學中文學鑒賞能力的培養(yǎng)
湯媛
初中物理高效課堂教學的實踐與探索
田向東
初中數(shù)學有效教學路徑探析
王愛勇
如何將高效教學滲透到英語課堂中
王麗
中學英語詞匯教學中學生跨文化意識的培養(yǎng)
王璇
物理課堂情境教學中學生思維能力的培養(yǎng)
王作華
初中語文教學的生活化
吳曉榮
初中生物教學中問題情境的創(chuàng)設
吳永健
新課改背景下對化學教學的幾點認識
楊昭
精彩緣于生成——關(guān)于新課程理念下英語教學的反思
張倩
論詩詞教學
趙萬生
初中英語教學中口語交際能力培養(yǎng)的策略
趙孝貞
農(nóng)村初中物理課堂教學的失誤與對策
鄭佰明
探討在中學語文教學中多媒體的優(yōu)化應用策略
朱開建
淺議小組合作學習中的幾對關(guān)系
鄒項光
當“課文”與“名著”邂逅——經(jīng)典原著與文本教學的融合實踐
林雪
小組合作的互動模式在小學英語課堂中的運用
陸東華
實施分層提問,讓每個學生“動”起來
孫萍萍王德全
談“直觀表現(xiàn)策略”在小學數(shù)學課堂教學中的應用
張新宇
為課堂插上飛翔的翅膀——淺談音樂課堂上的創(chuàng)新行為
車秀玲
心隨文動,妙筆生花——關(guān)于課堂小練筆的幾點思考
陳桂麗
小學高年級學生自主修改習作能力的培養(yǎng)
陳菊芬
抓住易錯題精準訓練——以蘇教版小學數(shù)學百分比教學為例
陳娟
師生互動,創(chuàng)造閱讀情境
高鳳
結(jié)合生活元素,構(gòu)建身邊的語文課堂
管大成
運用情境教學,優(yōu)化小學英語課堂教學
管培汝
小學分數(shù)應用題問題透視與策略跟進
郝明
小組合作學習在足球教學中的應用研究
何昌軍
語文課堂教學如何激發(fā)學生主體意識
黃良勝
我的地盤我做主——讓學生成為課堂真正的主角
賈春霞
找準教學切入點提高教學有效性
康彥
有效追問,培養(yǎng)學生思維能力
李彩霞
分層練習因材施教——《三角形面積》練習設計與反思
李紅姝
翻轉(zhuǎn)課堂教學法在小學語文教學中的應用探究
李帥
有心,而無痕——淺談低年級計算能力的培養(yǎng)
李月萍
如何設計開放性的小學數(shù)學練習
路小斌
關(guān)注差異注重對比力求提升——“三角形的認識”同課異構(gòu)教學研究
呂德松
合作學習中小組長能力的培養(yǎng)研究——基于小學低年級的數(shù)學課堂教學
呂慧
小學數(shù)學課堂多元智能表現(xiàn)性任務設計
鈕紅麗
從學生課堂參與度談小學英語有效情境教學
彭金玲
以學定教,讓拼音教學有滋有味
錢麗芬
淺談在小學數(shù)學教學中如何實行可持續(xù)發(fā)展教育
沈岷雯
小學數(shù)學教學中生活情境的有效運用探析
臺芳芳
“反思教學法”在數(shù)學課堂教學中的妙用
萬迎霞
試論小學數(shù)學教學的生活化
王漢榮
影響小學體育啦啦操教學的因素與對策研究
王皓月
小學語文教學語言特點新探
王進福
小學語文作文教學策略研究
王婭
立足鄉(xiāng)土牽手快樂——淺談農(nóng)村低年級孩子的識譜起步教學
王英
審美:語文教學的應然養(yǎng)料
王占林
談談如何讓小學生在生活體驗中作文
衛(wèi)軍
設計“主問題”,讓閱讀教學更富實效
吳翠萍
淺析信息技術(shù)支持下的小學語文教學模式
吳玨
注重觀察快樂表達——我的作文教學例談
夏圣仙
淺談如何提高小學語文閱讀教學的有效性
謝禮蘭
從心理需要談數(shù)學課堂導入
忻煒
多元評價讓寫字教學充滿活力
徐春蘭
簡析小學語文拓展閱讀教學
徐徐
小學數(shù)學教學與現(xiàn)實生活聯(lián)系的探索
楊俊生
從學生的質(zhì)疑中尋找語文教學突破口
楊曉娟
學好小學語文,“玩”中有訣竅
楊越
如何構(gòu)建富有思考力的數(shù)學課堂——以《平行四邊形的面積》為例談數(shù)學思想
岳小芳
對小學數(shù)學有效反饋的策略研究
翟長麗
優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),培養(yǎng)學生主動學習數(shù)學的好習慣
張建喜
用“素描作文”提高學生的寫作能力
張永暉
感悟音樂——小學音樂教學的首要追求
鄭紅麗
新時期中學生心理健康教育模式探索
李劍梅
讓品德與社會課堂煥發(fā)生命的光彩
龐時杰
反思中學生責任意識的培養(yǎng)
王桂維
研磨古詩詞,引導小學生價值導向
王曉梅
初中思想政治課堂即時評價的研究
徐世誼
網(wǎng)絡環(huán)境下促進小學品德校本教研策略的研究
招敏
體育教學中如何培養(yǎng)學生的健康心理
趙愛琴
優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對高職學生人格教育作用的現(xiàn)狀調(diào)查
葛金平劉智華
企業(yè)化創(chuàng)新視覺下中職班級管理初探
郭小強
淺談體育室內(nèi)課在體育教學中的作用
成文之
淺析中職語文文言文教學與傳統(tǒng)文化的結(jié)合
郭興
體驗成功,快樂學習——數(shù)控銑床開瓶器的制作案例教學
陸俊杰
基于聾校中學數(shù)學課堂的有效復習策略的思考
莫江濤
提升無機化學教學質(zhì)量的若干問題探討
楊述燕
建立支持型師幼關(guān)系
蔡成霞
淺談幼兒環(huán)保行為習慣的培養(yǎng)
向迎春
淺談幼兒教學中游戲教學的應用
張秀平

長春市第五十七中學

談高校教學管理建設以人為本的重要性

大學思想政治理論教育中的特色大學精神培育

多元文化視界下高校思想政治教育價值取向分析

高校數(shù)學教學中構(gòu)建主體性教學模式的分析

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以翻轉(zhuǎn)課堂促機電控制課程教學改革

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對現(xiàn)代教學手段支撐下的教學思考

激發(fā)學生的表達欲關(guān)鍵在教師

淺談小學數(shù)學評課的“三維度”

高中物理課堂中如何培養(yǎng)學生“說”的興趣

分析小學語文教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

小學語文高段作業(yè)設計的有效性研究

有效批注 真實閱讀

小學語文隨文練筆實施途徑

小學科學課課程資源開發(fā)與利用中存在的問題與處理方法

設計個性作業(yè) 打造高效課堂

挖掘生活資源 提高交際水平——談小學生口語交際體現(xiàn)生活性

淺談小學語文課堂教學板書現(xiàn)狀及對策

關(guān)于提高小學數(shù)學提問有效性的相關(guān)思考

語文主題學習的課程資源開發(fā)策略

你說,我說,大家說——談低年級口語交際的訓練

小學英語學困生轉(zhuǎn)化的策略與路徑

轉(zhuǎn)變教學方式 培養(yǎng)學習能力

探討小學語文教材中漢字筆畫規(guī)范問題

提升孩童數(shù)學思維的普適性策略

簡議新課程背景下小學數(shù)學有效教學策略

以校園文化為載體 實現(xiàn)解放教育新內(nèi)涵

淺談新課程理念下小學數(shù)學課程資源開發(fā)與利用策略

對初中體育教學課程改革的一些思考

抓細節(jié)夯基礎 以改革促發(fā)展 用創(chuàng)新育特色——淺談農(nóng)村寄宿制小學管

小學生作業(yè)拖拉現(xiàn)象的分析與建議

淺談小學數(shù)學作業(yè)設計策略

農(nóng)村小學綜合實踐活動的現(xiàn)狀與思考

淺談留守兒童的英語學習

中小學教育科研的轉(zhuǎn)型之路研究

新課改下小學英語教學過程性評價的實踐探索

優(yōu)化學校內(nèi)部管理 促進學校內(nèi)涵發(fā)展

目標管理在中學教學管理中的運用

基于新課改理念的初中教學管理探微

論文QQ81995535 淺談如何改變待優(yōu)生

如何在班級管理中滲透心理健康教育

努力做學生的一盞燈

班級管理三原色

教育改革時期小學教育教學管理初探

高三藝體生地理復習策略

高中體育教學中有效提升學生主動參與的策略

“微課”在高中音樂鑒賞教學中的應用探究

高中地理教學中學生學習能力的培養(yǎng)對策

淺談創(chuàng)設情景在高中英語教學中的應用

新課標下高中語文創(chuàng)新性教學探索

信息技術(shù)課程教學中如何應用翻轉(zhuǎn)課堂教學法

如何在信息技術(shù)教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維

多媒體在高職英語閱讀教學中運用的利與弊

初中語文教學中關(guān)于情境教學法的應用探討

如何在合作中漸染“語文味”

讓語文課堂教學充滿味道

隨文練筆巧設計 筆隨心動文飛揚

試析中學音樂課堂的生活化教學方式

淺析初三數(shù)學復習法——如何將零散知識點“穿針引線”呈數(shù)學知識鏈

如何構(gòu)建初中政治教學的高效課堂

“水的組成”教學設計

初中化學教學方略漫談

談中學政治教學中如何創(chuàng)設對話教學的情景

小組合作式學習在初中數(shù)學教學中的應用

互動走向高效——淺談互動教學在初中物理課堂的運用

分析中學語文教學中文學鑒賞能力的培養(yǎng)

初中物理高效課堂教學的實踐與探索

初中數(shù)學有效教學路徑探析

如何將高效教學滲透到英語課堂中

中學英語詞匯教學中學生跨文化意識的培養(yǎng)

物理課堂情境教學中學生思維能力的培養(yǎng)

初中語文教學的生活化

初中生物教學中問題情境的創(chuàng)設

新課改背景下對化學教學的幾點認識

有效批注真實閱讀

挖掘生活資源提高交際水平——談小學生口語交際體現(xiàn)生活性

轉(zhuǎn)變教學方式培養(yǎng)學習能力

以校園文化為載體實現(xiàn)解放教育新內(nèi)涵

抓細節(jié)夯基礎以改革促發(fā)展用創(chuàng)新育特色——淺談農(nóng)村寄宿制小學管

優(yōu)化學校內(nèi)部管理促進學校內(nèi)涵發(fā)展

隨文練筆巧設計筆隨心動文飛揚

抓住易錯題精準訓練——以蘇教版小學數(shù)學百分比教學為例

找準教學切入點提高教學有效性

分層練習因材施教——《三角形面積》練習設計與反思

關(guān)注差異注重對比力求提升——“三角形的認識”同課異構(gòu)教學研究

注重觀察快樂表達——我的作文教學例談