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吉林教育

編輯出版：吉林教育雜志編輯部
主辦：吉林教育雜志社
出版周期：旬刊出版地：吉林省長春市
語種：中文　　ISSN：0529-0252

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《中學(xué)英語園地(教學(xué)指導(dǎo))雜志》2012…

《自然資源學(xué)報(bào)雜志》2015年01期

《教育科學(xué)論壇雜志》2014年01期

《福建基礎(chǔ)教育研究雜志》2012年08期

《吉林教育雜志》2015年08期

《中學(xué)生閱讀(初中版)雜志》2015年14…

《中國陶瓷雜志》2013年03期

《吉林教育雜志》2015年17期目錄

農(nóng)村教育的一顆明珠——柳河縣孤山子鎮(zhèn)明德小學(xué)
論中西方顏色詞反映的文化差異
魏瑤瑤
試論廣告語言的特征
崔麗
MOOC學(xué)習(xí)者流失成因的分析與對策——以Coursera平臺《怪誕行
金娣
心理語言學(xué)視角下的英語會話交往主體分析
黃舒群
高等教育自學(xué)考試管理體制創(chuàng)新的探討
陳琪
中國畫教學(xué)中書法課程的教學(xué)思考與分析
潘芳
大學(xué)生傳承倫理道德文化的現(xiàn)狀研究
孫媛
高中學(xué)生動手能力培養(yǎng)的途徑研究
羅明
高中美術(shù)教學(xué)中融入情感教育的策略研究
趙英哲
高中英語新課改教學(xué)模式初探
王秋蓮
談高中體育教學(xué)中學(xué)生終身體育意識培養(yǎng)
劉曉紅
高中政治課堂走出合作學(xué)習(xí)的誤區(qū)
陶秀琳
高中美術(shù)教學(xué)中情感教育的策略研究
張新民
高中英語分層作業(yè)的策略研究
李筱彥
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中教師如何提高英語閱讀的思辨教學(xué)能力
楊麗芳
探析高中物理向心加速度教學(xué)思路
徐建新
如何提高初中生數(shù)學(xué)函數(shù)素養(yǎng)
李先
也談學(xué)校體育在素質(zhì)教育中發(fā)揮的作用
趙詠梅
閱讀經(jīng)典與提高學(xué)生語文素養(yǎng)
胡松梅
交際性語言測試對中學(xué)英語教學(xué)的引導(dǎo)作用研究
丁衛(wèi)國
彈去浮華還課堂以真實(shí)
伍紅艷
從“收集數(shù)據(jù)”談科學(xué)精神的培養(yǎng)
王俊霞
心理學(xué)視閾下的小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)策略
李婷
評價(jià)的意義是為了改進(jìn)——有感于小學(xué)語文學(xué)業(yè)評價(jià)
陳云
小學(xué)低年級語文高效課堂構(gòu)建探討
劉素萍
“問題解決”與自由發(fā)展的數(shù)學(xué)課堂
管云
新課標(biāo)下小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性途徑分析
查麗紅
新課改下語文教學(xué)要有三心
劉思杰
讓學(xué)生做班級的主人
陳麗
運(yùn)用齒輪原理管理學(xué)校的探索與實(shí)踐
宋延江
提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中非言語性行為的策略
許耕田
用愛去創(chuàng)造精彩——論提高化學(xué)課堂的有效性
龐建慧
高中信息技術(shù)自主學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用
車曉玲
高中歷史課堂有效教學(xué)的研究
劉宗麗
分層教學(xué)法在高中體育教學(xué)中的運(yùn)用
代文順
小問號大作用——設(shè)問分解突破難點(diǎn)
劉洪波
如何通過高中美術(shù)教學(xué)提高學(xué)生的審美能力
杜彩妮
問渠哪得清如許為有“巧問”活水來——淺析提高初中物理課堂提問藝術(shù)
周文斌
高中思想政治課生活化教學(xué)模式探索
姜曉英
論多媒體在高中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
曹蕾
高中英語詞匯多維識記策略初探
王靜
高中化學(xué)教學(xué)中探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)的應(yīng)用策略分析
楊名
高中英語閱讀課實(shí)例分析
龔萌何志萍
淺談高中化學(xué)課的新課導(dǎo)入方法
孟曉紅
怎樣提高學(xué)生的英語書面表達(dá)能力
張鵬里
淺談新課改下高中物理教學(xué)
楊向天
“感——悟——賞”的散文教學(xué)策略探究——《故都的秋》教學(xué)札記
王鋒
架起英語課文與考題之間的橋梁
蘭照存
地理比較法在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用
胡建平
淺談?wù)谓虒W(xué)四標(biāo)課堂中的小組合作
高強(qiáng)軍
好文出自百回改——淺談小學(xué)生自改作文能力的培養(yǎng)
陳建永
初中生物教學(xué)方法初探
劉艷麗
淺談初中數(shù)學(xué)思想方法在教學(xué)中的應(yīng)用
秦殿杰
淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)生活化情境
李丹
在英語教學(xué)中學(xué)生聽力的培養(yǎng)
祁立新
妙用“巧招”提高地理課堂效率
孫學(xué)邦
摭談?wù)Z文課堂如何培養(yǎng)學(xué)生的參與意識
李建平
體育游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用分析
胡玲
如何提高初中語文課堂提問的有效性
王珊
初中語文課堂教學(xué)實(shí)效性提升策略探究
王蘭榮
淺談歌唱教學(xué)中學(xué)生審美能力的提高和音樂興趣的培養(yǎng)
吳婷婷
怎樣做好素質(zhì)教育理念下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作
趙有宏
對農(nóng)村中學(xué)英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的探究
張文斌
運(yùn)用案例教學(xué)法強(qiáng)化初中生物教學(xué)實(shí)效
盛英姿
淺談初中物理電學(xué)實(shí)物教學(xué)
張梅
關(guān)于初中語文教學(xué)創(chuàng)新探討
林愛軍
互助評價(jià) 合作——互評式合作學(xué)習(xí)在初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
趙至青
對初中語文教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)的探究
楊卯成
情景教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
胡軍奇
如何打造初中豎笛的高效課堂
向爽
合理組建小組打造高效語文課堂
李慧琳
淺談小學(xué)語文教學(xué)中美感教育的應(yīng)用
王桂榮
以學(xué)習(xí)為中心的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程研究——以《簡易方程》為例
林松轉(zhuǎn)
精準(zhǔn)指導(dǎo) 令課外閱讀更趨高效
劉禹宇
淺談小學(xué)語文綜合實(shí)踐活動教學(xué)的實(shí)施策略
李桂芳
淺談小學(xué)語文課內(nèi)外閱讀的有效整合
何玉琴
游戲教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
張浩榮
信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用
張玉
e時(shí)代——小學(xué)生作文想象的翅膀
肖秀玲
小學(xué)語文兒歌興趣教學(xué)的思考
馬桂枝
探析小學(xué)英語游戲教學(xué)新方法
劉麗珍
插上想象的翅膀暢游童話世界——童話教學(xué)設(shè)計(jì)中想象力的培養(yǎng)
李芳芳
小學(xué)語文故事教學(xué)法的應(yīng)用
朱天生
小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)淺析
馬建軍
新課標(biāo)下如何提高學(xué)生的英語閱讀與寫作能力
丁國蘭
深入解讀走進(jìn)文本之心
祝玲
化繁為簡化難為易——談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中化歸思想的運(yùn)用
宋芹芹
翻轉(zhuǎn)課堂理論視域下的小學(xué)語文教學(xué)
孫玉華
指導(dǎo)在放手中進(jìn)行個(gè)性在指導(dǎo)中生成
陳亞敏
融入趣味元素提升體育魅力——談小學(xué)趣味體育課堂的構(gòu)建與實(shí)施
崔賢峰
強(qiáng)化動手操作鼓勵(lì)應(yīng)用實(shí)踐——談小學(xué)數(shù)學(xué)中動手操作的教學(xué)
張緒忠
品德學(xué)科提升學(xué)生專注力的策略
馬春莉
讓品德課堂回歸生活——以《從烽火狼煙到電子郵件》一課為例
劉群
小學(xué)美術(shù)課校本教學(xué)研究
宿麗國
生活情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
李翠霞
小學(xué)科學(xué)課堂學(xué)生探究能力的培養(yǎng)
李維華
小學(xué)語文詞語教學(xué)策略的幾點(diǎn)“覺悟”
王巖
淺談低年級小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)
陳麗銘
讓學(xué)生在“做”數(shù)學(xué)中建立數(shù)感──《11～20各數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)案例評析
覃愛佳
淺談多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
宋海燕
小學(xué)語文教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主體性
楊文馨
淺議小學(xué)信息技術(shù)課中教與學(xué)的最佳結(jié)合
楊天榮
學(xué)好美術(shù)要有百科知識做基礎(chǔ)
張青松
小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及教學(xué)策略
楊秀麗
新課標(biāo)下如何創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
周冬子
引入游戲元素提升教學(xué)實(shí)效——談小學(xué)數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)策略
魏國
小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力提高的探索
蔡琦珍
抓好預(yù)習(xí)環(huán)節(jié) 培養(yǎng)自學(xué)能力
張玉強(qiáng)
基于小學(xué)語文情景教學(xué)法相關(guān)探討
張立秀
運(yùn)用生活化教學(xué)策略提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)效
姜守平
借助電教媒體優(yōu)化語文教學(xué)
付亞靜
淺談小學(xué)生如何學(xué)好語言基礎(chǔ)
趙婷
淺談如何創(chuàng)造生動高效的小學(xué)語文課堂
薛淑惠
追求回歸語文本色的閱讀教學(xué)
萬婷
視唱教學(xué)在小學(xué)音樂課堂中的應(yīng)用
潘娣
以“做”為中心引領(lǐng)學(xué)生主動發(fā)展
曹周娟
淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
鄭曉娜
淺談數(shù)學(xué)課堂上合作學(xué)習(xí)的有效性
李金華
小學(xué)作文教學(xué)初探
時(shí)麗華
小學(xué)音樂有效教學(xué)的多元化策略研究
王秀芝
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
夏論文QQ81995535 愛武
活用數(shù)學(xué)教材創(chuàng)建高效課堂
王彤
新課程理念下小學(xué)語文有效教學(xué)策略探索
袁靜
淺談中學(xué)生公民文明素養(yǎng)的培養(yǎng)
楊海濤
我們該怎樣“認(rèn)識”學(xué)生
劉志杰
緊扣最近發(fā)展區(qū) 提升德育教育效能
余海波
學(xué)生歡笑是班主任最大的快樂
于桂清
增強(qiáng)學(xué)生心理承受能力培養(yǎng)學(xué)生健康心理
楊華
學(xué)生的情緒變化與教育對象
李艷玲
心育與德育的整合——談滲透式心理健康教育的運(yùn)用
呂馥珍
淺談新課標(biāo)下小學(xué)思想品德教學(xué)中的素質(zhì)教育
鄭李燕
引導(dǎo)小學(xué)生樹立正確價(jià)值觀
陳藝瑜
把握時(shí)機(jī) 講求策略用愛的智慧教書育人
張雪蓮
熱管冷卻在工業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用
戚妙富
同城普通高校與職業(yè)高校教育資源共享的分析探討
張蓉吳桂淑
職業(yè)中專語文教學(xué)創(chuàng)新性提升的研究
隋萍
探析高職院校加強(qiáng)大學(xué)生科研實(shí)踐活動管理現(xiàn)狀與措施
陳儀坤
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的教學(xué)誤區(qū)與對策分析
吳曉云
傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式改革與探索——以經(jīng)濟(jì)法課堂教學(xué)為例
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數(shù)學(xué)文化視角下的高職數(shù)學(xué)教學(xué)改革
鮑明
職專數(shù)學(xué)教學(xué)新路徑初探與實(shí)踐
胡金梅陸輝
淺析中等職業(yè)學(xué)校的數(shù)學(xué)素質(zhì)教育
吳辰武
創(chuàng)新德育模式提高學(xué)生素質(zhì)——談中職德育課程與現(xiàn)代信息技術(shù)的整合
張玉森
幼兒教育小學(xué)化傾向的成因分析與對策
董峰
精心預(yù)設(shè) 靈動生成——幼兒園教學(xué)活動預(yù)設(shè)與生成研究
姜桂蓮
學(xué)習(xí)實(shí)踐專業(yè)成長
李燕
激發(fā)興趣吸引注意力——多媒體在幼兒語言教學(xué)中的運(yùn)用
尹翠玉
興趣是最好的老師——多媒體技術(shù)在幼兒美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
韓曉紅
讓數(shù)學(xué)教育充滿生活及游戲氣息
葛春暉
幼兒日常活動中安全教育的滲透研究
周翠蘭
守望教育者的幸福
秦斌山
《當(dāng)代中國教育文苑》征稿
《燭光——教育研究前沿》征文
中國教育教學(xué)叢書編委會征稿啟事
四平市少林文武學(xué)校

農(nóng)村教育的一顆明珠——柳河縣孤山子鎮(zhèn)明德小學(xué)

論中西方顏色詞反映的文化差異

試論廣告語言的特征

MOOC學(xué)習(xí)者流失成因的分析與對策——以Coursera平臺《怪誕行

心理語言學(xué)視角下的英語會話交往主體分析

高等教育自學(xué)考試管理體制創(chuàng)新的探討

中國畫教學(xué)中書法課程的教學(xué)思考與分析

大學(xué)生傳承倫理道德文化的現(xiàn)狀研究

高中學(xué)生動手能力培養(yǎng)的途徑研究

高中美術(shù)教學(xué)中融入情感教育的策略研究

高中英語新課改教學(xué)模式初探

談高中體育教學(xué)中學(xué)生終身體育意識培養(yǎng)

高中政治課堂走出合作學(xué)習(xí)的誤區(qū)

高中美術(shù)教學(xué)中情感教育的策略研究

高中英語分層作業(yè)的策略研究

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中教師如何提高英語閱讀的思辨教學(xué)能力

探析高中物理向心加速度教學(xué)思路

如何提高初中生數(shù)學(xué)函數(shù)素養(yǎng)

也談學(xué)校體育在素質(zhì)教育中發(fā)揮的作用

閱讀經(jīng)典與提高學(xué)生語文素養(yǎng)

交際性語言測試對中學(xué)英語教學(xué)的引導(dǎo)作用研究

彈去浮華 還課堂以真實(shí)

從“收集數(shù)據(jù)”談科學(xué)精神的培養(yǎng)

心理學(xué)視閾下的小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)策略

評價(jià)的意義是為了改進(jìn)——有感于小學(xué)語文學(xué)業(yè)評價(jià)

小學(xué)低年級語文高效課堂構(gòu)建探討

“問題解決”與自由發(fā)展的數(shù)學(xué)課堂

新課標(biāo)下小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性途徑分析

新課改下語文教學(xué)要有三心

讓學(xué)生做班級的主人

運(yùn)用齒輪原理管理學(xué)校的探索與實(shí)踐

提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中非言語性行為的策略

用愛去創(chuàng)造精彩——論提高化學(xué)課堂的有效性

高中信息技術(shù)自主學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用

高中歷史課堂有效教學(xué)的研究

分層教學(xué)法在高中體育教學(xué)中的運(yùn)用

小問號 大作用——設(shè)問分解 突破難點(diǎn)

如何通過高中美術(shù)教學(xué)提高學(xué)生的審美能力

問渠哪得清如許 為有“巧問”活水來——淺析提高初中物理課堂提問藝術(shù)

高中思想政治課生活化教學(xué)模式探索

論多媒體在高中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

高中英語詞匯多維識記策略初探

高中化學(xué)教學(xué)中探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)的應(yīng)用策略分析

高中英語閱讀課實(shí)例分析

淺談高中化學(xué)課的新課導(dǎo)入方法

怎樣提高學(xué)生的英語書面表達(dá)能力

淺談新課改下高中物理教學(xué)

“感——悟——賞”的散文教學(xué)策略探究——《故都的秋》教學(xué)札記

架起英語課文與考題之間的橋梁

地理比較法在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用

淺談?wù)谓虒W(xué)四標(biāo)課堂中的小組合作

好文出自百回改——淺談小學(xué)生自改作文能力的培養(yǎng)

初中生物教學(xué)方法初探

淺談初中數(shù)學(xué)思想方法在教學(xué)中的應(yīng)用

淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)生活化情境

在英語教學(xué)中學(xué)生聽力的培養(yǎng)

妙用“巧招”提高地理課堂效率

摭談?wù)Z文課堂如何培養(yǎng)學(xué)生的參與意識

體育游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用分析

如何提高初中語文課堂提問的有效性

初中語文課堂教學(xué)實(shí)效性提升策略探究

淺談歌唱教學(xué)中學(xué)生審美能力的提高和音樂興趣的培養(yǎng)

怎樣做好素質(zhì)教育理念下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作

對農(nóng)村中學(xué)英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的探究

運(yùn)用案例教學(xué)法 強(qiáng)化初中生物教學(xué)實(shí)效

淺談初中物理電學(xué)實(shí)物教學(xué)

關(guān)于初中語文教學(xué)創(chuàng)新探討

互助 評價(jià) 合作——互評式合作學(xué)習(xí)在初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用

對初中語文教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)的探究

情景教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究

如何打造初中豎笛的高效課堂

合理組建小組 打造高效語文課堂

淺談小學(xué)語文教學(xué)中美感教育的應(yīng)用

以學(xué)習(xí)為中心的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程研究——以《簡易方程》為例

精準(zhǔn)指導(dǎo) 令課外閱讀更趨高效

淺談小學(xué)語文綜合實(shí)踐活動教學(xué)的實(shí)施策略

淺談小學(xué)語文課內(nèi)外閱讀的有效整合

游戲教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討

信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用

e時(shí)代——小學(xué)生作文想象的翅膀

彈去浮華還課堂以真實(shí)

小問號大作用——設(shè)問分解突破難點(diǎn)

問渠哪得清如許為有“巧問”活水來——淺析提高初中物理課堂提問藝術(shù)

運(yùn)用案例教學(xué)法強(qiáng)化初中生物教學(xué)實(shí)效

互助評價(jià) 合作——互評式合作學(xué)習(xí)在初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用

合理組建小組打造高效語文課堂

插上想象的翅膀暢游童話世界——童話教學(xué)設(shè)計(jì)中想象力的培養(yǎng)

深入解讀走進(jìn)文本之心

化繁為簡化難為易——談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中化歸思想的運(yùn)用

指導(dǎo)在放手中進(jìn)行個(gè)性在指導(dǎo)中生成

融入趣味元素提升體育魅力——談小學(xué)趣味體育課堂的構(gòu)建與實(shí)施

強(qiáng)化動手操作鼓勵(lì)應(yīng)用實(shí)踐——談小學(xué)數(shù)學(xué)中動手操作的教學(xué)

引入游戲元素提升教學(xué)實(shí)效——談小學(xué)數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)策略

運(yùn)用生活化教學(xué)策略提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)效

借助電教媒體優(yōu)化語文教學(xué)

以“做”為中心引領(lǐng)學(xué)生主動發(fā)展

活用數(shù)學(xué)教材創(chuàng)建高效課堂

增強(qiáng)學(xué)生心理承受能力培養(yǎng)學(xué)生健康心理

把握時(shí)機(jī) 講求策略用愛的智慧教書育人

創(chuàng)新德育模式提高學(xué)生素質(zhì)——談中職德育課程與現(xiàn)代信息技術(shù)的整合

學(xué)習(xí)實(shí)踐專業(yè)成長

激發(fā)興趣吸引注意力——多媒體在幼兒語言教學(xué)中的運(yùn)用