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吉林教育

編輯出版：吉林教育雜志編輯部
主辦：吉林教育雜志社
出版周期：旬刊出版地：吉林省長(zhǎng)春市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：0529-0252

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《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)雜志》2015年05期

《中學(xué)生閱讀(高中版)(上半月)雜志》…

《中國(guó)陶瓷雜志》2011年10期

《教育科學(xué)論壇雜志》2015年24期

《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)雜志》2011年02期

《哲學(xué)研究雜志》2012年12期

《藝術(shù)探索雜志》2011年02期

《植物保護(hù)雜志》2011年03期

《吉林教育雜志》2013年32期目錄

非智力因素后進(jìn)生轉(zhuǎn)化三法
祖紅芳
民族高校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系研究
彭菊萍
以解放思想推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展
吳紅蕾
高校世界史教學(xué)的困境與改進(jìn)方略
許麗杰
師范院校聲樂教學(xué)中的音樂鑒賞問題初探
李麗
高分子材料專業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)模式研究
陳宇飛孟大偉
中韓不同文化背景下韓語(yǔ)漢源詞的教學(xué)
樸銘實(shí)
新課標(biāo)下語(yǔ)文高效課堂教學(xué)的變化
馮國(guó)利
論優(yōu)化中學(xué)蒙語(yǔ)文教學(xué)方法
韓學(xué)會(huì) 馬紅英
初中學(xué)生英語(yǔ)寫作能力的培養(yǎng)與提高
楊發(fā)全
高中數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
韓豐國(guó)
中職物理教學(xué)與專業(yè)融合下的實(shí)施方案設(shè)計(jì)
梁愛平
試論高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)
伏軍明
初中數(shù)學(xué)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)研究
韓建平
如何實(shí)現(xiàn)高中歷史的教育價(jià)值
井艷茹
在歷史教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)
何燕華
強(qiáng)化生物實(shí)驗(yàn)教學(xué) 打造生物低碳課堂
李豐英
在地理教學(xué)中如何培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)
李亞莉
鄉(xiāng)土地理教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)與有效利用
沈濤
小學(xué)課堂小組合作學(xué)習(xí)方法的探究
侯加南
小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)預(yù)習(xí)策略
王蕙
朗讀訓(xùn)練——學(xué)生成長(zhǎng)的催化劑
吳月明
小語(yǔ)教學(xué)中的識(shí)字方法指導(dǎo)
莊明亞
小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文作文生活化的實(shí)踐
劉俠
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)導(dǎo)入方法的探析
沈九霞
語(yǔ)文課堂教學(xué)優(yōu)化的實(shí)踐研究
劉宇
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的閱讀教學(xué)
杜明波杜建超
閱讀——從繪本開始
邱麗君
數(shù)學(xué)課堂上形式化現(xiàn)象及其矯正
裴錦紅
培養(yǎng)數(shù)學(xué)問題意識(shí) 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
萬(wàn)武斌
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的有效質(zhì)疑
丁占海
分享,從提問開始
吳玲君
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新素養(yǎng)的培養(yǎng)
朱麗莉
數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的審題能力
張書兵
音樂課堂趣味化教學(xué)實(shí)踐探析
韓旭
新大綱視角下中職語(yǔ)文課堂教學(xué)的創(chuàng)新
王敏
關(guān)于高中生學(xué)習(xí)方式變革策略
王偉
英語(yǔ)試卷講評(píng)課的問題和對(duì)策
佟麗麗
政史課堂生本教學(xué)策略實(shí)踐探析
艾長(zhǎng)友姜秀英
讓TIP教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為教學(xué)增光添彩
陳興紅
綠色網(wǎng)絡(luò)環(huán)境在信息技術(shù)教學(xué)中的作用
劉啟圣
提高地理課堂教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)做法
曹麗紅
讓學(xué)生做語(yǔ)文課堂教學(xué)的主人
王平
如何提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率
秦立英
品德課程與語(yǔ)文教學(xué)的有效整合
高美華
讓閱讀開啟學(xué)生多彩人生
王芹
開放式教學(xué)法在閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
張良
數(shù)學(xué)語(yǔ)言訓(xùn)練與學(xué)生思維能力培養(yǎng)
梁妙湛
構(gòu)建趣味數(shù)學(xué)課堂
葉平
培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識(shí) 解決生活實(shí)際問題
宗樺
讓課堂成為數(shù)學(xué)自主探究的陣地
左敏
導(dǎo)學(xué)式教學(xué)方法在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
王安民
歸還自由實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)課堂
黃桂珍
“快樂體育”在體育教論文QQ81995535 學(xué)中的應(yīng)用
馬開勇
讓數(shù)學(xué)課堂“動(dòng)”起來(lái)
顧福發(fā)
思品課中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
商月秋
探究式教學(xué)在中職生物教學(xué)中的應(yīng)用
陳矗
英語(yǔ)聽力的培養(yǎng)與提高
蔣光明
英語(yǔ)“分步遞進(jìn)、分層達(dá)標(biāo)”教學(xué)探究
蔣琴
初中英語(yǔ)教學(xué)形成性評(píng)價(jià)方法的運(yùn)用
姜如鳳
初中區(qū)域地理框架式學(xué)習(xí)策略的探究
張忠良
“模型法”在物理教學(xué)中的發(fā)展與應(yīng)用
劉強(qiáng)
用傾聽構(gòu)建和諧的課堂
沈宇
小學(xué)科學(xué)課堂學(xué)生思維的發(fā)展
趙明
語(yǔ)文讀寫結(jié)合有效性教學(xué)初探
李培蓮
學(xué)生思維的靈活性和獨(dú)創(chuàng)性的培養(yǎng)
林琦平
“學(xué)”“用”相輔識(shí)數(shù)學(xué)
俞曉建
語(yǔ)文課堂閱讀教學(xué)策略
王華琛
讓“興趣”引領(lǐng)美術(shù)課堂
徐樂玉
數(shù)學(xué)教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)師生交往互動(dòng)
葉新海
小學(xué)作文有效教學(xué)淺談
蔡曉梅
淺議學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的培養(yǎng)
于海婷
關(guān)注有效互動(dòng) 構(gòu)建和諧課堂
張阿育
如何讓“思考”成為慣性
張小陽(yáng)
試談培養(yǎng)學(xué)生想象力的幾點(diǎn)做法
周麗娟
游戲教學(xué)法讓習(xí)作之路更平坦
王冬梅
讓小學(xué)語(yǔ)文課堂“活”起來(lái)
徐亞兵
在教學(xué)中如何發(fā)展的學(xué)生符號(hào)意識(shí)
顧小紅
注重情境創(chuàng)設(shè) 實(shí)現(xiàn)說(shuō)寫統(tǒng)一
韓新雄
小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)的有效策略研究
黃曉燕
精心進(jìn)行作業(yè)教學(xué),打造高效語(yǔ)文課堂
李建堂
立足課堂,實(shí)施發(fā)展性評(píng)價(jià)
裘海燕
論如何開啟小學(xué)低年級(jí)有效教學(xué)的大門
游品珠
高中文言文教學(xué)淺談
韓新立
淺談高一英語(yǔ)教學(xué)的復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)
吳芳燕
《古羅馬的政制與法律》教學(xué)設(shè)計(jì)
孟向群
概念圖策略在生物教學(xué)中的應(yīng)用
陳澤遠(yuǎn)
數(shù)控仿真軟件在數(shù)控加工技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
潘道杰
項(xiàng)目教學(xué)法在《單片機(jī)原理》中的應(yīng)用
張艷玲
智力落后兒童語(yǔ)言康復(fù)兩點(diǎn)
周蘭君
日語(yǔ)敬語(yǔ)用法的幾個(gè)誤區(qū)
白江仙
在觀察中提高寫字質(zhì)量
毛小平
優(yōu)化寫字教學(xué)之我見
朱亞萍
《數(shù)學(xué)廣角》備課與上課的銜接
章梅英
巧用“布疑設(shè)坎”,構(gòu)建生態(tài)課堂
趙乙利
“用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小”教學(xué)設(shè)計(jì)
常麗萍
讓公頃“長(zhǎng)”出來(lái)
陳松
數(shù)學(xué)板書設(shè)計(jì)之我見
費(fèi)好生
淺談小學(xué)水墨畫教學(xué)四法
劉可明
體育課中如何加強(qiáng)耐久跑的教學(xué)
闞加保
高中生英語(yǔ)寫作存在的問題及其對(duì)策
曾慶紅
詞塊教學(xué)法在高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
張平生
中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力的培養(yǎng)
黃麗茹
小議初中美術(shù)的生活化教學(xué)
韓玉軍
初中數(shù)學(xué)教師角色意識(shí)的轉(zhuǎn)變
宋長(zhǎng)安
“自主、合作、探究”教學(xué)模式分析
馬蓉
關(guān)于小學(xué)生快樂作文的教學(xué)策略研究
萬(wàn)艷
新課改下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)反思
王春麗
對(duì)英語(yǔ)生活化實(shí)施策略的深度思考
汪菊芬
數(shù)學(xué)體驗(yàn)式教學(xué)的實(shí)踐與思考
曾祥瑩
數(shù)學(xué)單元統(tǒng)整教學(xué)策略三步曲
樊朝霞
課前準(zhǔn)備成就高效課堂
張要生
分析教材適應(yīng)性,構(gòu)建高效課堂
馬紅艷
學(xué)生自我教育能力的培養(yǎng)與實(shí)踐
王彥忠
基于有效提問視角下探究數(shù)學(xué)教學(xué)效率
楊蘭
教學(xué)《分?jǐn)?shù)能否化成有限小數(shù)》后的反思
朱榮華
語(yǔ)文口語(yǔ)課程的設(shè)計(jì)研究
劉秀英
體育運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)
仇亞光
淺談留守兒童心理教育
盧秀琴
提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率的創(chuàng)新途徑
張峰
新時(shí)期如何做好初中班主任工作
李亞梅
用“三心”打造優(yōu)秀班集體
石勇
學(xué)生自護(hù)能力的缺乏成因及對(duì)策
薛國(guó)鋒
農(nóng)村不同類型家庭的家訪策略
鄒建國(guó)
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生心理健康教育策略
楊杰丁于彤
長(zhǎng)春市第四十八中學(xué)

非智力因素后進(jìn)生轉(zhuǎn)化三法

民族高校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系研究

以解放思想推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展

高校世界史教學(xué)的困境與改進(jìn)方略

師范院校聲樂教學(xué)中的音樂鑒賞問題初探

高分子材料專業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)模式研究

中韓不同文化背景下韓語(yǔ)漢源詞的教學(xué)

新課標(biāo)下語(yǔ)文高效課堂教學(xué)的變化

論優(yōu)化中學(xué)蒙語(yǔ)文教學(xué)方法

初中學(xué)生英語(yǔ)寫作能力的培養(yǎng)與提高

高中數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)

中職物理教學(xué)與專業(yè)融合下的實(shí)施方案設(shè)計(jì)

試論高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)

初中數(shù)學(xué)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)研究

如何實(shí)現(xiàn)高中歷史的教育價(jià)值

在歷史教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)

強(qiáng)化生物實(shí)驗(yàn)教學(xué) 打造生物低碳課堂

在地理教學(xué)中如何培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)

鄉(xiāng)土地理教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)與有效利用

小學(xué)課堂小組合作學(xué)習(xí)方法的探究

小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)預(yù)習(xí)策略

朗讀訓(xùn)練——學(xué)生成長(zhǎng)的催化劑

小語(yǔ)教學(xué)中的識(shí)字方法指導(dǎo)

小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文作文生活化的實(shí)踐

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)導(dǎo)入方法的探析

語(yǔ)文課堂教學(xué)優(yōu)化的實(shí)踐研究

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的閱讀教學(xué)

閱讀——從繪本開始

數(shù)學(xué)課堂上形式化現(xiàn)象及其矯正

培養(yǎng)數(shù)學(xué)問題意識(shí) 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的有效質(zhì)疑

分享,從提問開始

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新素養(yǎng)的培養(yǎng)

數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的審題能力

音樂課堂趣味化教學(xué)實(shí)踐探析

新大綱視角下中職語(yǔ)文課堂教學(xué)的創(chuàng)新

關(guān)于高中生學(xué)習(xí)方式變革策略

英語(yǔ)試卷講評(píng)課的問題和對(duì)策

政史課堂生本教學(xué)策略實(shí)踐探析

讓TIP教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為教學(xué)增光添彩

綠色網(wǎng)絡(luò)環(huán)境在信息技術(shù)教學(xué)中的作用

提高地理課堂教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)做法

讓學(xué)生做語(yǔ)文課堂教學(xué)的主人

如何提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率

品德課程與語(yǔ)文教學(xué)的有效整合

讓閱讀開啟學(xué)生多彩人生

開放式教學(xué)法在閱讀教學(xué)中的應(yīng)用

數(shù)學(xué)語(yǔ)言訓(xùn)練與學(xué)生思維能力培養(yǎng)

構(gòu)建趣味數(shù)學(xué)課堂

培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識(shí) 解決生活實(shí)際問題

讓課堂成為數(shù)學(xué)自主探究的陣地

導(dǎo)學(xué)式教學(xué)方法在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用

歸還自由 實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)課堂

“快樂體育”在體育教 論文QQ81995535 學(xué)中的應(yīng)用

讓數(shù)學(xué)課堂“動(dòng)”起來(lái)

思品課中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

探究式教學(xué)在中職生物教學(xué)中的應(yīng)用

英語(yǔ)聽力的培養(yǎng)與提高

英語(yǔ)“分步遞進(jìn)、分層達(dá)標(biāo)”教學(xué)探究

初中英語(yǔ)教學(xué)形成性評(píng)價(jià)方法的運(yùn)用

初中區(qū)域地理框架式學(xué)習(xí)策略的探究

“模型法”在物理教學(xué)中的發(fā)展與應(yīng)用

用傾聽構(gòu)建和諧的課堂

小學(xué)科學(xué)課堂學(xué)生思維的發(fā)展

語(yǔ)文讀寫結(jié)合有效性教學(xué)初探

學(xué)生思維的靈活性和獨(dú)創(chuàng)性的培養(yǎng)

“學(xué)”“用”相輔識(shí)數(shù)學(xué)

語(yǔ)文課堂閱讀教學(xué)策略

讓“興趣”引領(lǐng)美術(shù)課堂

數(shù)學(xué)教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)師生交往互動(dòng)

小學(xué)作文有效教學(xué)淺談

淺議學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的培養(yǎng)

關(guān)注有效互動(dòng) 構(gòu)建和諧課堂

如何讓“思考”成為慣性

試談培養(yǎng)學(xué)生想象力的幾點(diǎn)做法

游戲教學(xué)法讓習(xí)作之路更平坦

讓小學(xué)語(yǔ)文課堂“活”起來(lái)

在教學(xué)中如何發(fā)展的學(xué)生符號(hào)意識(shí)

注重情境創(chuàng)設(shè) 實(shí)現(xiàn)說(shuō)寫統(tǒng)一

小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)的有效策略研究

歸還自由實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)課堂

“快樂體育”在體育教論文QQ81995535 學(xué)中的應(yīng)用

英語(yǔ)“分步遞進(jìn)、分層達(dá)標(biāo)”教學(xué)探究

“自主、合作、探究”教學(xué)模式分析