大學(xué)英語(學(xué)術(shù)版)

來源：/qikan/upload/201605/qxeahuxiudn(f1411.cn).jpg 更新：2016/5/22 專業(yè)論文發(fā)表流程

《大學(xué)英語》(學(xué)術(shù)版)征稿通知
模因論指導(dǎo)下的大學(xué)英語教學(xué)模式構(gòu)建
周一書
多模態(tài)視野下的大學(xué)生英語演講比賽模式研究
張方麗苗天順
基于布魯姆目標(biāo)分類法的大學(xué)英語讀寫課翻轉(zhuǎn)課堂探索
劉夏
外語教育視野下的英語詩歌誦讀教學(xué)
曾慶榮
以小組合作學(xué)習(xí)促進(jìn)英語寫作興趣
李彥銘
美國翻譯工作坊對(duì)整合資源服務(wù)經(jīng)濟(jì)的啟示——合作建構(gòu)應(yīng)納入高校譯者教育
祝吉芳杜輝
大學(xué)英語教師非正式學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀探究
應(yīng)建芬
探討大學(xué)英語慢班基本句型教學(xué)策略——以《新視野大學(xué)英語讀寫教程1》為
陳春彤
從一篇新聞報(bào)道談軍校學(xué)員的軍事英語教學(xué)
侯松山武潔
微博在大學(xué)英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
孫騫
英語新聞在高職英語教學(xué)中應(yīng)用
張成偉
淺談如何面對(duì)MOOC(慕課)對(duì)大學(xué)英語學(xué)習(xí)的沖擊
梁桂霞王馨怡楊昊
探析如何提升遠(yuǎn)程英語教學(xué)實(shí)效
楊鵬鯤齊濱
思辨能力與英語專業(yè)教學(xué)——以大連科技學(xué)院英語專業(yè)為例
張琳娜
基于美劇《人人都愛雷蒙德》的大學(xué)英語教學(xué)實(shí)驗(yàn)及總結(jié)
周廣榮楊有統(tǒng)
浙江省高校英文網(wǎng)站建設(shè)現(xiàn)狀及其傳播影響力研究
吳忠華
從語用移情到語用離情——指示語的人際意義研究
王可媛
自貿(mào)區(qū)背景下語言對(duì)稱及口筆譯探究
郁俊玲
世界英語理論視角下的漢語借詞接受度研究
閆博姜文東
基于CIA分析中介語和本族語中復(fù)合介詞的短語學(xué)特征
周雪清
英語廣告的語言特點(diǎn)、修辭特征及常用翻譯方法
倪修璟
《愛地球》歌詞的生態(tài)話語分析
趙麗麗成洶涌
認(rèn)知情態(tài)助動(dòng)詞跨科較比及搭配探析——基于碩士論文摘要語料庫的研究
趙軼哲
英語之“虛”翻譯的認(rèn)知理論詮釋
沈畔陽
新傳媒生態(tài)下從翻譯到本地化翻譯的概念嬗變
張莉馬芫
“形”、“神”兼?zhèn)涞摹都t樓夢》人物會(huì)話個(gè)性化傳譯
論文QQ81995535 曹艷艷王佳藝
文本類型關(guān)聯(lián)的緊貼翻譯方法指導(dǎo)下的唐詩文化承載詞英譯評(píng)析
陳貞
龐德譯本《登金陵鳳凰臺(tái)》的前景化解析
張海敏于學(xué)勇
對(duì)比語言學(xué)視角下的企業(yè)網(wǎng)站翻譯——以東風(fēng)悅達(dá)起亞官網(wǎng)為例
商艷金鑫
英語詞匯學(xué)習(xí)中的典型問題分析:以provide為例
張?zhí)扃?/span>
淺析《惡棍來訪》中的翻譯問題
何朝輝
出版大師張?jiān)獫?jì)的翻譯出版實(shí)踐和理念
黃艷群
北京地區(qū)高校校園標(biāo)識(shí)語中英翻譯調(diào)查研究
趙夢琳柴晶晶趙明麗王新
基于模因論的口譯教學(xué)模式探討
李婷
從小人物感悟時(shí)代氣息——論E.L.多可托羅的《世界博覽會(huì)》
李敏李俊麗
亨伯特的越界——從《圣經(jīng)》角度分析《洛麗塔》中的罪惡主題
李瑩
從創(chuàng)傷角度剖析《嘉莉妹妹》中嘉莉的成長和獨(dú)立
梁霜
論《石人》的哥特式特征
劉文洋
奴隸制時(shí)期非裔美國人旅行書寫
韓秀
語言主觀性視角下改革CET主觀題型評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的建議
魏緒濤巴隴鋒
大學(xué)英語四、六級(jí)考試漢譯英應(yīng)對(duì)策略
王敏
高職院大學(xué)英語口語測試及反撥作用研究
吳燕
大學(xué)英語四、六級(jí)改革后的大學(xué)英語教學(xué)——以2013年12月改革后的三
師嘉林
Prezi云存儲(chǔ)視角下多媒體課件的設(shè)計(jì)研究——以《新通用大學(xué)英語綜合
冷曉萍李洋
小家庭,大社會(huì)——讀E.L.多克托羅的《拉格泰姆時(shí)代》
劉丹
獨(dú)立學(xué)院英語翻譯專業(yè)“工學(xué)結(jié)合”培養(yǎng)模式初探——以天津外國語大學(xué)濱海
苗紅艷
學(xué)術(shù)論文轉(zhuǎn)述動(dòng)詞四十年研究回顧
白星杰許宏晨
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基于布魯姆目標(biāo)分類法的大學(xué)英語讀寫課翻轉(zhuǎn)課堂探索

外語教育視野下的英語詩歌誦讀教學(xué)

以小組合作學(xué)習(xí)促進(jìn)英語寫作興趣

美國翻譯工作坊對(duì)整合資源服務(wù)經(jīng)濟(jì)的啟示——合作建構(gòu)應(yīng)納入高校譯者教育

大學(xué)英語教師非正式學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀探究

探討大學(xué)英語慢班基本句型教學(xué)策略——以《新視野大學(xué)英語讀寫教程1》為

從一篇新聞報(bào)道談軍校學(xué)員的軍事英語教學(xué)

微博在大學(xué)英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用

英語新聞在高職英語教學(xué)中應(yīng)用

淺談如何面對(duì)MOOC(慕課)對(duì)大學(xué)英語學(xué)習(xí)的沖擊

探析如何提升遠(yuǎn)程英語教學(xué)實(shí)效

思辨能力與英語專業(yè)教學(xué)——以大連科技學(xué)院英語專業(yè)為例

基于美劇《人人都愛雷蒙德》的大學(xué)英語教學(xué)實(shí)驗(yàn)及總結(jié)

浙江省高校英文網(wǎng)站建設(shè)現(xiàn)狀及其傳播影響力研究

從語用移情到語用離情——指示語的人際意義研究

自貿(mào)區(qū)背景下語言對(duì)稱及口筆譯探究

世界英語理論視角下的漢語借詞接受度研究

基于CIA分析中介語和本族語中復(fù)合介詞的短語學(xué)特征

英語廣告的語言特點(diǎn)、修辭特征及常用翻譯方法

《愛地球》歌詞的生態(tài)話語分析

認(rèn)知情態(tài)助動(dòng)詞跨科較比及搭配探析——基于碩士論文摘要語料庫的研究

英語之“虛”翻譯的認(rèn)知理論詮釋

新傳媒生態(tài)下從翻譯到本地化翻譯的概念嬗變

“形”、“神”兼?zhèn)涞摹都t樓夢》人物會(huì)話個(gè)性化傳譯

文本類型關(guān)聯(lián)的緊貼翻譯方法指導(dǎo)下的唐詩文化承載詞英譯評(píng)析

龐德譯本《登金陵鳳凰臺(tái)》的前景化解析

對(duì)比語言學(xué)視角下的企業(yè)網(wǎng)站翻譯——以東風(fēng)悅達(dá)起亞官網(wǎng)為例

英語詞匯學(xué)習(xí)中的典型問題分析:以provide為例

淺析《惡棍來訪》中的翻譯問題

出版大師張?jiān)獫?jì)的翻譯出版實(shí)踐和理念

北京地區(qū)高校校園標(biāo)識(shí)語中英翻譯調(diào)查研究

基于模因論的口譯教學(xué)模式探討

從小人物感悟時(shí)代氣息——論E.L.多可托羅的《世界博覽會(huì)》

亨伯特的越界——從《圣經(jīng)》角度分析《洛麗塔》中的罪惡主題

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論《石人》的哥特式特征

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語言主觀性視角下改革CET主觀題型評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的建議

大學(xué)英語四、六級(jí)考試漢譯英應(yīng)對(duì)策略

高職院大學(xué)英語口語測試及反撥作用研究

大學(xué)英語四、六級(jí)改革后的大學(xué)英語教學(xué)——以2013年12月改革后的三

Prezi云存儲(chǔ)視角下多媒體課件的設(shè)計(jì)研究——以《新通用大學(xué)英語綜合

小家庭,大社會(huì)——讀E.L.多克托羅的《拉格泰姆時(shí)代》

獨(dú)立學(xué)院英語翻譯專業(yè)“工學(xué)結(jié)合”培養(yǎng)模式初探——以天津外國語大學(xué)濱海

學(xué)術(shù)論文轉(zhuǎn)述動(dòng)詞四十年研究回顧

本刊稿件格式要求

“形”、“神”兼?zhèn)涞摹都t樓夢》人物會(huì)話個(gè)性化傳譯

大學(xué)英語四、六級(jí)考試漢譯英應(yīng)對(duì)策略

大學(xué)英語四、六級(jí)改革后的大學(xué)英語教學(xué)——以2013年12月改革后的三