大學(xué)英語(學(xué)術(shù)版)

來源：/qikan/upload/201605/s1uk5vkxovv(f1411.cn).jpg 更新：2016/5/22 專業(yè)論文發(fā)表流程

對“關(guān)于大學(xué)英語四、六論文QQ81995535 級考試改革的總體思路”一文的質(zhì)疑
湯德馨;
《大學(xué)英語》(學(xué)術(shù)版·增刊)征稿通知
英語語音意識研究及其對大學(xué)英語教學(xué)的啟示
關(guān)婧斯;劉立群;
英語縮略語淺談
劉靜娜;
From一詞多義的認(rèn)知語義分析
施麗華;
英語動詞時態(tài)講解中的幾點(diǎn)探索
張平梅;
論隱性銜接
曾欣悅;
英漢文學(xué)作品中指稱使用初探
閻喜;
英漢照應(yīng)對比
徐玉青;
從論元的角度看東北方言中“整”字的應(yīng)用
梁玉琳;
現(xiàn)代漢語“作”字研究
陳斯妮;
淺談英語委婉語之社交功能
邵明;胡平;郭慧敏;
茶=tea?——從英漢語借詞看其蘊(yùn)涵的隱蔽文化信息
汪媛;
轉(zhuǎn)喻思維的物質(zhì)支架:來自中國文化中抓周儀式的驗(yàn)證
滑凡;丁研;
淺析動物名詞動詞化的隱喻作用
邱暢;
中古佛經(jīng)翻譯與明末清初科技翻譯比較研究
沈小紅;沈小燕;
論電影《大魔域》的字幕翻譯
石姝慧;
基于意象的漢語習(xí)語英譯策略
杜娟;陸潔;
略談英漢語篇銜接對比及翻譯
王秋端;
談?wù)勛龊梅g工作的必備要素
林生趣;
論英漢典故的翻譯
徐秀琴;
馬建忠的譯者培訓(xùn)規(guī)劃與現(xiàn)代翻譯教學(xué)
賀平;
自由與生命的較量——評析凱特·肖邦的《一個小時的故事》
劉美霞;
拉康式解讀《進(jìn)入黑夜的漫長旅程》中瑪麗的瘋癲——心理上回歸想象界
田曉燕;
解讀《被遺棄的韋瑟羅爾奶奶》中的強(qiáng)悍母權(quán)形象
鄔文娟;
一個男人兩種戰(zhàn)爭——《我的戀母情結(jié)》中家庭父子之戰(zhàn)與第一次世界大
李曉艷;潘晨曦;
自然場景與主題——試析《戀愛中的女人》中的五個場景
王琳;鄭飛;
黑色水墨畫——《戀愛中的女人》之黑色欲望解析
王珊珊;
摘不下的面具——試用人格面具理論解讀阮克醫(yī)生
杜穎;
從《喜福會》解讀邊緣化華裔美國女性的身份求索
李海燕;
漫漫身份探尋之旅——對譚恩美小說《靈感女孩》的意象分析
劉笑飛;
尋找傾聽者——也談《別名格雷斯》中女主人公的生存問題
黃津;
論拉金詩歌的存在主義內(nèi)質(zhì)
王雯雯;
方文山歌詞中的語義創(chuàng)新
田夏萌;
女權(quán)主義解讀美國女詩人普拉斯
仲夏;
重返自然的烏托邦
熊練;
中國的知人論世和西方的傳記式批評比較
劉蕾蕾;
靈魂的毒藥:嫉妒的危害
邢小利;
英語機(jī)考研究
錢雁群;
大班英語授課的問題及應(yīng)對方法
胡平;張玉藕;郭慧敏;
旅游英語教學(xué)改革與大學(xué)ESP發(fā)展模式探討
梁玥琳;
上好“大學(xué)英語”第一堂課
程艷琴;朱國振;
外教教學(xué)中的“隱性與顯性”
陳平;
淺談如何上好大學(xué)英語閱讀課
張美優(yōu);
如何提高高職學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性
李東利;
英語教學(xué)模式新概念——“主持”課堂
肖鳥鳥;王斌;
任務(wù)型教學(xué)法在《現(xiàn)代大學(xué)英語·精讀》教學(xué)中的應(yīng)用
丁碩瑞;
談以學(xué)生為主體的教學(xué)理論
李建華;
Influence of Learner's First Langu
劉淑艷;
母語學(xué)習(xí)與外語語感的培養(yǎng)
楊天資;王學(xué)英;
營造良好的英語課堂教學(xué)環(huán)境
于虹;
大學(xué)英語教學(xué)創(chuàng)新中教師的作用
柯江寧;
高職高專公共英語教學(xué)設(shè)計(jì)探討
趙東輝;
大學(xué)英語教學(xué)方法改革探索——自主學(xué)習(xí)
曹璇;鄭紅;袁玲玲;
情感教學(xué)在英語教學(xué)中的作用
馬興;
大學(xué)英語石化現(xiàn)象原因分析及對策
肖敏;
論中國傳媒大學(xué)英語系(影視劇譯制專業(yè))教改
馬建麗;曾湘琴;
在外語教學(xué)中培養(yǎng)跨文化交際意識與能力
馮冬紅;
英語學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動機(jī)與自信變化的關(guān)系——重點(diǎn)理工科大學(xué)大一學(xué)生的跟蹤研
臧青;
任務(wù)型語言教學(xué)與任務(wù)框架設(shè)計(jì)
李萍;
英語語篇教學(xué)與閱讀能力的培養(yǎng)探析
朱麗涓;
大學(xué)英語聽力水平提高策略
楊天資;胡平;張艷;
教英語聽力拓展語言能力的實(shí)驗(yàn)——談教授《大學(xué)體驗(yàn)英語聽力教程》第一冊
趙鋼;
詞匯教學(xué),創(chuàng)意無限
胡海艇;
大學(xué)英語口語教學(xué)有效性初探
何俊華;
交際圖式與大學(xué)外語寫作
李日文;李翠玲;
英語練習(xí)中跨文化差異意識的培養(yǎng)
張華;
語篇分析在高專商務(wù)英語精讀課中的運(yùn)用
陳筱丹;
新視野大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)聽力模塊使用效果評估
崔坦;王斌;
使用多媒體設(shè)備的注意事項(xiàng)
錢雁群;
基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下大學(xué)生英語自主能力與綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)
陳鳴芬;章朝虹;
Webquest在大學(xué)英語教學(xué)中的一個應(yīng)用實(shí)例
穆東琴;張揚(yáng);
用好網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù),提高大學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量
盛曉波;
大學(xué)英語課堂上的多媒體教學(xué)
黃麗云;
海南大學(xué)儋州校區(qū)英語教師ICT素養(yǎng)調(diào)查分析
覃成海;陳滿平;吳碧丹;
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