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實驗教學(xué)與儀器
實驗教學(xué)與儀器

編輯出版:實驗教學(xué)與儀器雜志編輯部
主辦:教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心
出版周期:月刊出版地:湖南省長沙市
語種:中文  ISSN:1004-2326


《實驗教學(xué)與儀器雜志》2004年09期目錄
  • 為促進(jìn)實驗教學(xué)和科學(xué)探究活動的開展服務(wù)——寫在《實驗教學(xué)與儀器》創(chuàng)刊

    周長祜
  • 發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神 堅持正確的辦刊方向——紀(jì)念《實驗教學(xué)與儀器》雜志

    張述峰
  • 新課程理念下化學(xué)實驗教學(xué)內(nèi)容和方式的選擇

    張海芳
  • 氨、銨鹽的實驗教學(xué)優(yōu)化與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

    唐靜
  • 加強(qiáng)高中生物學(xué)實驗原理教學(xué)的思考與實踐

    金曉萍
  • 《光的直線傳播》教學(xué)設(shè)計

    周安全
  • 探究性實驗案例二則

    吳舉宏
  • 山西省召開第八屆自制教具總結(jié)表彰大會

    侯建平
  • 乙二酸熱分解實驗改進(jìn)

    朱華英,劉懷樂
  • 關(guān)于彈力實驗的改進(jìn)

    張慶龍
  • 對沸點隨氣壓改變演示實驗的改進(jìn)

    黃建明,徐玲
  • 蔗糖、淀粉水解實驗的改進(jìn)

    鄭韌志
  • 銅與硝酸反應(yīng)的實驗改進(jìn)

    王云生
  • 關(guān)于濃度對化學(xué)平衡的影響的實驗改進(jìn)

    張俊景
  • 高中《生物》幾個實驗的改進(jìn)

    賈秀麗
  • 用“段鱔反射實驗”代替“脊反射實驗”

    陳福民
  • 動量守恒定律演示實驗的創(chuàng)新設(shè)計

    孫振
  • 充磁器在電磁學(xué)實驗中的應(yīng)用

    謝作為
  • 物理實驗小竅門

    鄭寧
  • 氯酸鉀制氧氣的催化劑選擇

    張允
  • 氫氣制取與驗證的微型實驗新方法

    李安峰,盧巍
  • H_2S與SO_2反應(yīng)實驗的無污染設(shè)計

    黃家寬
  • 換一種方法提取葉綠體中的色素

    羅益群
  • 鈉管的制作

    楊香濤,魏加魯
  • 光學(xué)實驗光源的一枝新秀

    宋保全
  • 檢驗電流大小的檢流計

    許東紅
  • 磁性單擺

    彭友山
  • 廢物利用做實驗

    焦建
  • 在反思中提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)

    史國棟
  • 學(xué)生自備學(xué)具好處多

    王秀琴
  • 開辟自然角 引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新

    何美惠
  • 加強(qiáng)自然實驗教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神

    彭道 論文QQ81995535 雙
  • 關(guān)注時事熱點 拓展自然教學(xué)空間——新課程理念下的一點思考

    蔣紅
  • 《科學(xué)》課教學(xué)中幾個值得思考的問題

    肖寇平,易山紅
  • 淺談信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)

    李敦寬,王小科
  • 化學(xué)網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)的思考

    邵在華
  • 多媒體計算機(jī)與教學(xué)關(guān)系的初探

    馮曉軍
  • 利用現(xiàn)代教育信息技術(shù) 創(chuàng)造模擬英語世界

    伍志春
  • 現(xiàn)代教育技術(shù)輔助化學(xué)教學(xué)的體會

    龔先漢,左建高
  • 多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在中學(xué)歷史教學(xué)中的運(yùn)用

    蔣冰楞
  • 物理實驗員工作要以“勤”為本

    荀丹菊
  • 經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)中學(xué)化學(xué)實驗開設(shè)的現(xiàn)狀及反思

    吳良根
  • 試談“一費(fèi)制”后農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程投入的解決

    曾輝凡
  • 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點示范項目學(xué)校骨干教師培訓(xùn)紀(jì)實

    蔣春聲
  • 建立電子賬冊 提高管理內(nèi)涵

    徐斌
  • 實施課程改革應(yīng)注意的幾個問題

    安天才

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