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中國(guó)電化教育

編輯出版：中國(guó)電化教育雜志編輯部
主辦：中央電化教育館
出版周期：月刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1006-9860

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《中國(guó)電化教育雜志》2014年01期目錄

卷首語(yǔ)
教育變革中的技術(shù)力量
祝智庭管玨琪
日本中小學(xué)信息教育課程最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì)
董玉琦錢松嶺黃松愛邊家勝
信息技術(shù)帶動(dòng)學(xué)習(xí)變革——從課堂學(xué)習(xí)到虛擬學(xué)習(xí)、移動(dòng)學(xué)習(xí)再到泛在學(xué)習(xí)
羅潔
信息技術(shù)提升教育均衡發(fā)展的機(jī)制與方法研究
高鐵剛
信息時(shí)代智慧教育的內(nèi)涵與特征
楊現(xiàn)民
教育信息化的發(fā)展轉(zhuǎn)型:從“數(shù)字校園”到“智慧校園”
胡欽太鄭凱林南暉
中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)期刊專業(yè)委員會(huì)2013年年會(huì)在海口召開
宋靈青
深圳市基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)與應(yīng)用評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的探索
李文光范坤趙瑩
編者按
希望/冒險(xiǎn):大規(guī)模開放網(wǎng)絡(luò)課程(MOOCs)與開放遠(yuǎn)程教育
特里·安德森王志軍
MOOCs在中國(guó)發(fā)展的理論思考與實(shí)踐探索
王迎劉驚鐸韓艷輝
MOOC平臺(tái)與典型網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的比較研究
韓錫斌葛文雙周潛程建鋼
MOOCs:開放、爭(zhēng)論與啟示
袁松鶴馬若龍
中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)2013年年會(huì)在海口召開
馬小強(qiáng)
MOOCs對(duì)我國(guó)精品資源共享課建設(shè)的啟示研究
鄭旭東陳琳陳耀華李振超
未來課堂環(huán)境的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
葉新東陳衛(wèi)東張際平
面向物聯(lián)網(wǎng)教育應(yīng)用的新一代教育資源庫(kù)設(shè)計(jì)與開發(fā)
傅騫宋衍
首屆中國(guó)教育信息化行業(yè)新年論壇召開
馬小強(qiáng)
公眾視野中的可汗學(xué)院課程評(píng)價(jià)及其啟示
馬明山喬丹丹汪向征
電子徽章:在線學(xué)習(xí)評(píng)估認(rèn)證的新趨勢(shì)
李青于文娟
第十二屆教育技術(shù)國(guó)際論壇(ETIF2013)在華中師范大學(xué)召開
趙云建
國(guó)外教師網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐社區(qū)研究與啟示
邱明珠
基于教學(xué)設(shè)計(jì)方案診斷的網(wǎng)絡(luò)個(gè)性化培訓(xùn)模式研究
李潔馬寧
“學(xué)習(xí)村莊2”在協(xié)作探究學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
莊紹勇耿潔蔣宇
UDS合作教師發(fā)展共同體的數(shù)字化學(xué)習(xí)研究
林青松
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日本中小學(xué)信息教育課程最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì)

信息技術(shù)帶動(dòng)學(xué)習(xí)變革——從課堂學(xué)習(xí)到虛擬學(xué)習(xí)、移動(dòng)學(xué)習(xí)再到泛在學(xué)習(xí)

信息技術(shù)提升教育均衡發(fā)展的機(jī)制與方法研究

信息時(shí)代智慧教育的內(nèi)涵與特征

教育信息化的發(fā)展轉(zhuǎn)型:從“數(shù)字校園”到“智慧校園”

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深圳市基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)與應(yīng)用評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的探索

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希望/冒險(xiǎn):大規(guī)模開放網(wǎng)絡(luò)課程(MOOCs)與開放遠(yuǎn)程教育

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MOOC平臺(tái)與典型網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的比較研究

MOOCs:開放、爭(zhēng)論與啟示

中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)2013年年會(huì)在海口召開

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未來課堂環(huán)境的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

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公眾視野中的可汗學(xué)院課程評(píng)價(jià)及其啟示

電子徽章:在線學(xué)習(xí)評(píng)估認(rèn)證的新趨勢(shì)

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國(guó)外教師網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐社區(qū)研究與啟示

基于教學(xué)設(shè)計(jì)方案診斷的網(wǎng)絡(luò)個(gè)性化培訓(xùn)模式研究

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