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中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)
中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)

編輯出版：中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)雜志編輯部
主辦：首都師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1002-5154


《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)雜志》2012年06期目錄

  • 鏡·泉·燈——關(guān)于教師才德的隱喻

    陸貴山;

  • 作文升格課怎么教

    周京昱;

  • 我筆寫我心——考場(chǎng)作文升格策略探究

    沈鯤;

  • 賈府主要人物關(guān)系表》補(bǔ)正-中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)" style="" href="../Article/ZYJX201206005.htm">《<紅樓夢(mèng)>賈府主要人物關(guān)系表》補(bǔ)正

    王建國(guó);

  • 語(yǔ)文學(xué)案:教育改革中的一個(gè)怪胎

    王家倫;張長(zhǎng)霖;

  • 閱讀教學(xué)憑借設(shè)計(jì)的基本原則——教學(xué)憑借的設(shè)計(jì)和運(yùn)用之三

    朱斌;

  • 敬告讀者

  • 讀懂作者與讀省自我——閱讀教學(xué)的文化命題

    儲(chǔ)建明;

  • 書(shū)訊

  • 恰當(dāng)設(shè)問(wèn),把學(xué)生思維引向深入

    占淑紅;朱新敏;

  • 以公民的姿態(tài)評(píng)品時(shí)事

    王棟生;

  • 作文教學(xué)過(guò)程化指導(dǎo)的思考與嘗試

    鄭桂華;

  • 關(guān)注“物名” 詮釋文本——閱讀《“美”在“三味”》一得

    安楊華;王金鐘;

  • 歡飲訂閱2012年《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》

  • 何須用“感激”喚起“感動(dòng)”?——讀《共生寫作和再生作文》的兩點(diǎn)想法

    吳連助;

  • 《智取生辰綱》:不該被刪除的詩(shī)文

    楊大忠;

  • “Ade”:從無(wú)意到深意

    張斗和;

  • 也說(shuō)蘇軾《赤壁賦》的互文性解讀— 論文QQ81995535 —與俞澤峰、梁秀慧兩位先生商榷

    黃振國(guó);

  • 《禮拜二午睡時(shí)刻》:小女孩可有可無(wú)嗎

    劉克青;

  • 文字背后的沉痛——細(xì)讀汪曾祺《老舍先生》

    陳友寶;

  • 《刺客列傳》教學(xué)設(shè)計(jì)

    曹建仁;

  • 倡導(dǎo)多元選擇,注重學(xué)術(shù)涵養(yǎng)

    任富強(qiáng);

  • 鑒賞者取向的閱讀教學(xué)行為評(píng)議

    張廣錄;

  • 《爸爸的花兒落了》教學(xué)設(shè)計(jì)

    張慧;

  • 教學(xué)思路應(yīng)力求嚴(yán)整和順暢

    鞏智敏;

  • 教學(xué)設(shè)計(jì)要有“設(shè)計(jì)”味兒

    李丹;

  • 《當(dāng)代中國(guó)教育文匯》征稿啟事

  • 把淺顯的課文教得深厚一點(diǎn)兒

    余映潮;

  • 中考說(shuō)明類現(xiàn)代文閱讀的考查應(yīng)“深入”些

    蔣紅森;

  • 談?wù)勚袑W(xué)生作文的“文風(fēng)”——兼談考試作文的導(dǎo)向

    趙志偉;

  • 頂層設(shè)計(jì):課堂教學(xué)的智性要求

    張正耀;徐地仁;沈玉榮;王日淦;

  • 美國(guó)高中生名著閱讀學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)的特征及啟示

    翁靖琳;馬麗婭;

  • 中國(guó)教育學(xué)會(huì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)第三屆“中語(yǔ)杯”中青年教師課堂教學(xué)

  • 江蘇省海安高級(jí)中學(xué)

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