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衛(wèi)生職業(yè)教育

編輯出版：衛(wèi)生職業(yè)教育雜志編輯部
主辦：甘肅省醫(yī)學(xué)科學(xué)研究院
出版周期：半月刊出版地：甘肅省蘭州市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1671-1246

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醫(yī)學(xué)動(dòng)物防制雜志2011年03期

中華腫瘤防治雜志雜志2013年14期

國(guó)際骨科學(xué)雜志雜志2010年03期

中國(guó)實(shí)用醫(yī)刊2008年20期

當(dāng)代醫(yī)學(xué)雜志2013年33期

臨床口腔醫(yī)學(xué)雜志雜志2013年12期

中國(guó)組織化學(xué)與細(xì)胞化學(xué)雜志雜志2010

《衛(wèi)生職業(yè)教育雜志》2015年20期目錄

臨床護(hù)理技術(shù)圖解叢書(shū)
大數(shù)據(jù)背景下理想化學(xué)生評(píng)教系統(tǒng)的構(gòu)建
張靜劉瑩孫曉楠蔡紅星
“雙師型”教師擔(dān)任衛(wèi)生高職校班主任工作的優(yōu)勢(shì)探討
劉艷
關(guān)于高等醫(yī)學(xué)院校成人業(yè)余教育招生工作的思考
譚珍媛梁秋云洪堅(jiān)善莫稅英
加強(qiáng)醫(yī)學(xué)院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中“教師評(píng)學(xué)”環(huán)節(jié)的研究與對(duì)策
孫曉楠劉瑩張靜鄭葵陽(yáng)
關(guān)于醫(yī)學(xué)生醫(yī)患溝通能力培養(yǎng)的思考
蘭萍何俊峰馬平王文英方倩
醫(yī)學(xué)本科生參與科研工作的實(shí)踐體會(huì)
倪彬婷李力群
高職醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)建設(shè)的探索和實(shí)踐
褚靜英
“90后”高職女大學(xué)生愛(ài)情觀及教育對(duì)策研究
劉琳朱菲菲
公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)教育教學(xué)改革實(shí)踐的探討
楊惠芳張毓洪喬慧楊建軍張鵬舉韓煒
中職衛(wèi)校職業(yè)生涯規(guī)劃課程校本案例的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用
石少婷任自濤
口腔臨床醫(yī)學(xué)操作技能考試在口腔醫(yī)學(xué)教育中的應(yīng)用研究與實(shí)踐
尚德志孫美娜趙秀王國(guó)利姜志清張霄華汪大鵬
對(duì)職業(yè)院校中藥傳統(tǒng)技能大賽的思考與體會(huì)
李紅芳許響
職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)現(xiàn)狀、問(wèn)題與發(fā)展對(duì)策
林春明
構(gòu)建“二級(jí)三方”臨床實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的探索與實(shí)踐
曹林忠張曉剛薛朝暉張欣張晉隴
多措并舉加強(qiáng)職業(yè)院校學(xué)生安全教育
朱菲菲劉琳
淺談高職高專醫(yī)學(xué)生情商培養(yǎng)模式及評(píng)價(jià)探究
李慶潔張蕾陳莉
淺析中職護(hù)理專業(yè)班主任的非權(quán)力性影響力
宋建軍
淺談微課在天然藥物學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
王桂香陳柏合韓超
醫(yī)學(xué)院校有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)雙語(yǔ)教學(xué)模式的探索與實(shí)踐
張磊王京史大斌萬(wàn)小強(qiáng) 江波譚莉莉
思維導(dǎo)圖應(yīng)用于內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)的嘗試
馬俊英張淑靜
多元互動(dòng)教學(xué)模式在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
張朝慧邵廣宇
適于中職護(hù)理專業(yè)的計(jì)算機(jī)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)探究
趙德元
基于口腔醫(yī)學(xué)崗位工作場(chǎng)景的口腔臨床英語(yǔ)課程設(shè)計(jì)和教學(xué)模式研究
黎祺梁瑋朱亞利張少姬
高職高專院校醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)綜合案例制作
楊小芝劉國(guó)良劉暢赫欣
Seminar教學(xué)法對(duì)培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生科研能力的研究
陳萌趙淑敏韓莉鄭小影劉勝馬衛(wèi)軍
翻轉(zhuǎn)課堂在健康評(píng)估課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用——以問(wèn)診為例
原凌燕唐富山王萬(wàn)玲
案例教學(xué)法在五年制高職五官科護(hù)理學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
董兆孫利
任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教學(xué)在生化實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)用的困難
李崇奇蔡望偉
李世增名醫(yī)工作站建設(shè)與中藥學(xué)教學(xué)結(jié)合的探索與啟示
劉仁慧許利平王秀娟羅良濤
小組合作學(xué)習(xí)在基礎(chǔ)護(hù)理實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革中的應(yīng)用
吳孝妃
在基礎(chǔ)護(hù)理課堂教學(xué)中兼顧育人功能的探索與實(shí)踐
陳桂園
地方醫(yī)學(xué)院校過(guò)渡期“三明治”教學(xué)模式的構(gòu)建及應(yīng)用
王昌明汪麗燕梁志清白紀(jì)紅
臨床醫(yī)學(xué)留學(xué)生衛(wèi)生學(xué)課程英文授課體會(huì)與探索
任香梅邵繼紅徐莉春吳秋云周麗李遠(yuǎn)宏
從執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試探索臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)病理學(xué)教學(xué)改革
張潔
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)在衛(wèi)生理化檢驗(yàn)技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
李靜雅李紅恩隆波
通過(guò)說(shuō)課比賽學(xué)習(xí)教學(xué)理論并提高教學(xué)水平——說(shuō)課比賽體會(huì)
劉紅伍
基于BB平臺(tái)自主學(xué)習(xí)的專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法探討
史凡楊紅武佳宋亞芳
高職藥學(xué)專業(yè)藥劑學(xué)理實(shí)一體化教學(xué)改革探討
周振華王文淵駱航
PBL案例的寫作要點(diǎn)剖析
侯妮倪磊王愛(ài)英胡曉巖黃辰
淺談藥用植物課外興趣小組活動(dòng)指導(dǎo)
李寬慶李雅梅
“乳腺癌病人的護(hù)理”說(shuō)課設(shè)計(jì)
閆蕾
“消化性潰瘍病人的護(hù)理”說(shuō)課設(shè)計(jì)
楊鐵驪潘勝軍張小方
體驗(yàn)式寫作教學(xué)的探索實(shí)踐
趙麗
目標(biāo)教學(xué)法在急診�？谱o(hù)士培養(yǎng)中的應(yīng)用
張向芬張新
關(guān)于職業(yè)道德與法律課程教材特點(diǎn)分析與教學(xué)方法運(yùn)用的探究
吳妍李鋒
預(yù)見(jiàn)習(xí)教學(xué)方式在婦產(chǎn)科教學(xué)中的作用
夏夢(mèng) 劉軍秀王晶何勉
加強(qiáng)護(hù)生實(shí)習(xí)前的技能培訓(xùn)
王艷潘萍
獨(dú)立學(xué)院護(hù)理專業(yè)開(kāi)展臨床路徑實(shí)踐教學(xué)模式的分析
袁群黃穎易霞張銀華
加強(qiáng)護(hù)士職業(yè)道德教育培養(yǎng)合格護(hù)理人才
白秀云
基于人論文QQ81995535 口老齡化情境下高職老年護(hù)理專業(yè)建設(shè)探討
徐筱躍成濤
淺談醫(yī)學(xué)護(hù)理專業(yè)第一堂見(jiàn)習(xí)課的重要性
隋哲峰
“一線兩面三平臺(tái)”實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式在天然藥物成分提取分離技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
吳方評(píng) 楊勇楊宏健金蘋
對(duì)生理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中家兔死亡的幾點(diǎn)思考
黎讓緒
醫(yī)學(xué)留學(xué)生臨床課間實(shí)習(xí)教學(xué)方法初探
王亞娟王愛(ài)華劉小梅
麻醉學(xué)綜合性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探索與實(shí)踐
胡明品李興旺施通葉雪飛
高職檢驗(yàn)專業(yè)生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革與探索
劉慶春張峰
建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論在臨床護(hù)理教學(xué)查房中的應(yīng)用
周愛(ài)君郭方明吳玲玲陳惠卿
冠心病病人對(duì)醫(yī)保定崗醫(yī)師制度滿意度的調(diào)查
楊麗湯勇張德春陳琳
“以學(xué)生為中心”的課堂教學(xué)改革調(diào)查與評(píng)價(jià)分析
黃芳龍艷丹陳家興謝亮黃琴黃炳臣羅春英
“三站式”和“一站式”畢業(yè)實(shí)習(xí)模式對(duì)康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)技能培養(yǎng)的影響
譚燕泉勵(lì)建安伊文超
甘肅省漢族、哈薩克族和裕固族人群血脂譜的研究
劉國(guó)軍溫世斌
大學(xué)生評(píng)教態(tài)度及其影響因素分析
李鵬程羅媛
高年級(jí)醫(yī)學(xué)生作為標(biāo)準(zhǔn)化病人的培訓(xùn)
張玉芳楊雪梅蓋瓊艷張清霞李彥俊劉萌萌
實(shí)習(xí)本科護(hù)生專業(yè)認(rèn)同及相關(guān)因素分析
胡建新劉明秀周靜李萍
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淺談高職高專衛(wèi)生信息管理專業(yè)課程體系的構(gòu)建
王秋紅
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楊曉玲張世友鞠梅陳麗曾建霜
比較不同類型髓內(nèi)釘在脛骨干骺端骨折治療中的應(yīng)用療效及手術(shù)技巧的探究
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改良陰式子宮全切術(shù)對(duì)患者盆底功能及生活質(zhì)量的影響
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溫經(jīng)化瘀湯治療寒凝血瘀型慢性盆腔炎的療效觀察
劉佳盛麗張寶洲王維斌武權(quán)生
左卡尼汀聯(lián)合高鈣透析液對(duì)老年血液透析患者心血管穩(wěn)定性作用的臨床觀察
趙松偉李亞楠何麗君李晶趙要松朱迪
妊娠滋養(yǎng)細(xì)胞腫瘤化療進(jìn)展
曲波王海琳
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加強(qiáng)醫(yī)學(xué)院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中“教師評(píng)學(xué)”環(huán)節(jié)的研究與對(duì)策

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對(duì)職業(yè)院校中藥傳統(tǒng)技能大賽的思考與體會(huì)

職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)現(xiàn)狀、問(wèn)題與發(fā)展對(duì)策

構(gòu)建“二級(jí)三方”臨床實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的探索與實(shí)踐

多措并舉 加強(qiáng)職業(yè)院校學(xué)生安全教育

淺談高職高專醫(yī)學(xué)生情商培養(yǎng)模式及評(píng)價(jià)探究

淺析中職護(hù)理專業(yè)班主任的非權(quán)力性影響力

淺談微課在天然藥物學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

醫(yī)學(xué)院校有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)雙語(yǔ)教學(xué)模式的探索與實(shí)踐

思維導(dǎo)圖應(yīng)用于內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)的嘗試

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基于口腔醫(yī)學(xué)崗位工作場(chǎng)景的口腔臨床英語(yǔ)課程設(shè)計(jì)和教學(xué)模式研究

高職高專院校醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)綜合案例制作

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翻轉(zhuǎn)課堂在健康評(píng)估課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用——以問(wèn)診為例

案例教學(xué)法在五年制高職五官科護(hù)理學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究

任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教學(xué)在生化實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)用的困難

李世增名醫(yī)工作站建設(shè)與中藥學(xué)教學(xué)結(jié)合的探索與啟示

小組合作學(xué)習(xí)在基礎(chǔ)護(hù)理實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革中的應(yīng)用

在基礎(chǔ)護(hù)理課堂教學(xué)中兼顧育人功能的探索與實(shí)踐

地方醫(yī)學(xué)院校過(guò)渡期“三明治”教學(xué)模式的構(gòu)建及應(yīng)用

臨床醫(yī)學(xué)留學(xué)生衛(wèi)生學(xué)課程英文授課體會(huì)與探索

從執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試探索臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)病理學(xué)教學(xué)改革

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)在衛(wèi)生理化檢驗(yàn)技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

通過(guò)說(shuō)課比賽學(xué)習(xí)教學(xué)理論并提高教學(xué)水平——說(shuō)課比賽體會(huì)

基于BB平臺(tái)自主學(xué)習(xí)的專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法探討

高職藥學(xué)專業(yè)藥劑學(xué)理實(shí)一體化教學(xué)改革探討

PBL案例的寫作要點(diǎn)剖析

淺談藥用植物課外興趣小組活動(dòng)指導(dǎo)

“乳腺癌病人的護(hù)理”說(shuō)課設(shè)計(jì)

“消化性潰瘍病人的護(hù)理”說(shuō)課設(shè)計(jì)

體驗(yàn)式寫作教學(xué)的探索實(shí)踐

目標(biāo)教學(xué)法在急診�？谱o(hù)士培養(yǎng)中的應(yīng)用

關(guān)于職業(yè)道德與法律課程教材特點(diǎn)分析與教學(xué)方法運(yùn)用的探究

預(yù)見(jiàn)習(xí)教學(xué)方式在婦產(chǎn)科教學(xué)中的作用

加強(qiáng)護(hù)生實(shí)習(xí)前的技能培訓(xùn)

獨(dú)立學(xué)院護(hù)理專業(yè)開(kāi)展臨床路徑實(shí)踐教學(xué)模式的分析

加強(qiáng)護(hù)士職業(yè)道德教育 培養(yǎng)合格護(hù)理人才

基于人 論文QQ81995535 口老齡化情境下高職老年護(hù)理專業(yè)建設(shè)探討

淺談醫(yī)學(xué)護(hù)理專業(yè)第一堂見(jiàn)習(xí)課的重要性

“一線兩面三平臺(tái)”實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式在天然藥物成分提取分離技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

對(duì)生理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中家兔死亡的幾點(diǎn)思考

醫(yī)學(xué)留學(xué)生臨床課間實(shí)習(xí)教學(xué)方法初探

麻醉學(xué)綜合性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探索與實(shí)踐

高職檢驗(yàn)專業(yè)生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革與探索

建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論在臨床護(hù)理教學(xué)查房中的應(yīng)用

冠心病病人對(duì)醫(yī)保定崗醫(yī)師制度滿意度的調(diào)查

“以學(xué)生為中心”的課堂教學(xué)改革調(diào)查與評(píng)價(jià)分析

“三站式”和“一站式”畢業(yè)實(shí)習(xí)模式對(duì)康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)技能培養(yǎng)的影響

甘肅省漢族、哈薩克族和裕固族人群血脂譜的研究

大學(xué)生評(píng)教態(tài)度及其影響因素分析

高年級(jí)醫(yī)學(xué)生作為標(biāo)準(zhǔn)化病人的培訓(xùn)

實(shí)習(xí)本科護(hù)生專業(yè)認(rèn)同及相關(guān)因素分析

營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)施后中小學(xué)生營(yíng)養(yǎng)KAP調(diào)查

男性本科護(hù)理畢業(yè)生專業(yè)觀念及就業(yè)狀況的研究

農(nóng)村醫(yī)學(xué)專業(yè)人才需求和專業(yè)改革現(xiàn)狀分析

甘肅省公立醫(yī)院護(hù)理人員心理契約現(xiàn)況分析

高職高專醫(yī)學(xué)生臨床實(shí)踐學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的研究

合作性學(xué)習(xí)模式在高職護(hù)生臨床實(shí)訓(xùn)中的應(yīng)用研究

PBL結(jié)合CBL教學(xué)法在護(hù)理學(xué)導(dǎo)論中的應(yīng)用

222名高職護(hù)生考試測(cè)量與學(xué)習(xí)態(tài)度的相關(guān)性分析

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高職口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)課程體系改革探索

中職衛(wèi)生類學(xué)校藥劑專業(yè)人才培養(yǎng)模式與課程體系改革的實(shí)踐與探索

淺談高職高專衛(wèi)生信息管理專業(yè)課程體系的構(gòu)建

四川省瀘州地區(qū)初級(jí)養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)初探及體會(huì)

比較不同類型髓內(nèi)釘在脛骨干骺端骨折治療中的應(yīng)用療效及手術(shù)技巧的探究

改良陰式子宮全切術(shù)對(duì)患者盆底功能及生活質(zhì)量的影響

職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)現(xiàn)狀、問(wèn)題與發(fā)展對(duì)策

多措并舉加強(qiáng)職業(yè)院校學(xué)生安全教育

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