2.2 量表題目的初步收集與編制
2.2.1 量表題目的收集
(1)參考國內(nèi)外有關(guān)量表
在編制量表題目時。主要參考了以下量表或問卷:Costa,Jr和McCrae(1985,1992)編制的《Neuroticism, Extraversion,Openness Personality lnventory,NEO-PI》和《Revised Neuroticism Extraversion Openness Personality Inventory,NEO-PI-P》;戴曉陽,姚樹橋,蔡太生和楊堅(2004)修訂的《NEO個性問 卷》;Wrightsman(1964,1974)編制的《人性的哲學(xué)量表(Philosophies of Human Nature)》;張鳳鳳,董毅,汪凱,詹志禹和謝倫芳(2010)修訂的《人際反應(yīng)指標(biāo)量表》;潘綺敏和張衛(wèi)(2007)編制的《青少年攻擊性問 卷》;Mehrabian和Epstein(1971)編制的《Questionnaire Measure of Emotional Empathy》。
(2)征集心理學(xué)專業(yè)人士及專家意見
征集意見主要針對親仁性與友善性兩個維度。每個維度均從三個方面征集了心理學(xué)專業(yè)人士及專家意見:一是,根據(jù)你的知識積累、生活經(jīng)驗以及你對中國文化的理解醫(yī)學(xué)全在線f1411.cn。你認(rèn)為什么是親仁性或友善性?二是,你認(rèn)為哪些人格特點可以體現(xiàn)中國人性格中的親仁性或友善性?三是,與中國國民性格中的親仁性或友善性 相關(guān)的具體行為表現(xiàn)有哪些?
2.2.2 形成初始量表
初始量表的形成依據(jù)以上兩個方面的內(nèi)容:一是根據(jù)國內(nèi)外相關(guān)研究的內(nèi)容,從國內(nèi)外相關(guān)量表中選取與各因素相適應(yīng)的項目:二是根據(jù)理論構(gòu)架和專家意見自行編制相應(yīng)的項目。由此,初步形成的人際健康素質(zhì)量表,共有50個項目。每個維度有10個項目。
2.2.3 正式量表的形成
(1)被試
樣本一:從天津市兩所大學(xué)抽取大學(xué)生250人。獲得有效問卷227份。其中,男生99人,女128人;農(nóng)村學(xué)生121人,城市學(xué)生106人;文科生102人,理科生125人;大一學(xué)生92人,大二學(xué)生75人,大三學(xué)生60人。樣本一用于第一次測試。
樣本二:從天津市兩所大學(xué)抽取大學(xué)生300人,獲得有效問卷282份。其中,男生106人,女生176人;農(nóng)村學(xué)生147人,城市學(xué)生135人;文科生164人,理科生118人;大一學(xué)生115人,大二學(xué)生94人,大三學(xué)生73人。樣本二用于第二次測試。
(2)項目篩選程序
①采用以班級為單位的集體施測方式。經(jīng)過兩次測試形成最后的正式量表,
第一次,選取樣本一對初始問卷(包括50個項目)進行測試。通過對施測結(jié)果進行項目區(qū)分度分析和驗證性因素分析,選取39項目。
第二次,選取樣本二對第一次修改的問卷進行測試。通過對施測結(jié)果進行項目區(qū)分度分析和驗證性因素分析,保留30項目以形成正式量表。
②篩選項目的標(biāo)準(zhǔn)。
在整個量表的編制過程中,對每次施測結(jié)果進行項目區(qū)分度分析和驗證性因素分析時,都遵循下面的基本要求:
第一,剔除項目區(qū)分度低于0.3的項目。 第二,采用驗證性因素分析法,根據(jù)已有的結(jié)構(gòu)維度,對不好的項目作進一步剔除。剔除項目的規(guī)則如下:①剔除標(biāo)準(zhǔn)化因素載荷在指定因素上小于0.4的項 目;②根據(jù)修正指數(shù)的結(jié)果,剔除允許項目于其他因素上的載荷自由估計時醫(yī)學(xué)全在線f1411.cn,修正指數(shù)較大的項目;③根據(jù)修正指數(shù),剔除允許項目特殊因子相關(guān)時,修正指數(shù)較大 的項目。在剔除項目的過程中,每剔除一個項目,重新運行程序;除數(shù)值上的考慮之外,被剔除的項目在意義上必須是可以被解釋的。
第三,最終使每個維度均保留6個項目,
經(jīng)兩次項目篩選后,形成由30個項目組成的正式量表,每個維度6個項目。量表采用4級計分,1=“幾乎完全不符合”,2=“不太符合”,3:“比較符合”,4=“幾乎完全符合”。
2.3 正式量表的心理測量學(xué)考察
2.3.1 被試
樣本三:抽取天津三所大學(xué)的大學(xué)生1000人,獲得有效問卷935份。其中,男生236人,女生699人;農(nóng)村學(xué)生470人,城市學(xué)生465 人:文科生323人,理科生612人;大一學(xué)生314人,大二學(xué)生175人,大三學(xué)生375人,大四學(xué)生71人。用于區(qū)分度分析、內(nèi)部一致性系數(shù)分析、分 半信度分析和結(jié)構(gòu)效度分析。
樣本四:抽取大學(xué)生170人,獲得有效問卷154份。其中,男生77人,女生77人:大二學(xué)生61人,大三學(xué)生93人;文科生57人,理科生97人;農(nóng)村學(xué)生101人,城市學(xué)生53人。用于重測信度分析和校標(biāo)關(guān)聯(lián)效度分析。
樣本五:抽取大學(xué)生160人,獲得有效問卷144份。其中,男生42人,女生102人:大一學(xué)生83人,大二學(xué)生61人;文科生33人,理科生111人;農(nóng)村學(xué)生96人,城市學(xué)生47人。用于會聚效度分析。
2.3.2 測量工具
(1)中國成年人人際健康素質(zhì)量表。
(2)狀態(tài)一特質(zhì)焦慮問卷:該量表由Soielberger(1983)編制,包括狀態(tài)焦慮量表(S-AI)與特質(zhì)焦慮量表(T-AL)兩個 分量表,每個分量表包含20個項目,為4點計分量表。該量表是一種自我評定量表,具有較好的信度和效度(汪向東。王希林。馬弘,1999)。
(3)NEO個性問卷:該量表由楊堅(1996)翻譯,包含神經(jīng)質(zhì)(N)、外向性(E)、開放性(O)、順同性(A)和嚴(yán)謹(jǐn)性(C)五個維 度。每個維度量表分別包含六個特質(zhì)分量表,全量表共包含30個特質(zhì)量表,總項目數(shù)為240個,為5點計分量表。戴曉陽,姚樹橋,蔡太生和楊堅(2004) 對該量表在中國的實用性進行了考察,結(jié)果表明。中文版各維度量表的內(nèi)部一致性系數(shù)分布在0.77-0.92之間,重測信度分布在0.81-0.91之間。 本研究中采用了誠實(A2)和利他(A3)兩個特質(zhì)量表。
(4)大學(xué)生共情能力問卷:該問卷由房紹霞(2010)編制,包括共情識別、共情理解和共情應(yīng)對三個維度。其中,共情識別分為對他人情感的識 別與對自我情感的識別;共情理解分為一致性理解與反向性理解;共情應(yīng)對分為正向應(yīng)對與負(fù)相應(yīng)對。全量表由32個項目組成,為5點計分量表,總量表的內(nèi)部一 致性系數(shù)為0.85。本研究采用了共情理解中的一致性理解,
(5)16項人格因素問卷:該量表由戴忠恒和祝蓓里(1988)修訂,并在全國六大區(qū)十二省市抽取2043名被試者,標(biāo)定了16PF的全國成 人、大學(xué)生共9個常模。該量表的重測信度在0.43-0.89之間,結(jié)構(gòu)效度較好,量表項目的因素負(fù)荷量在0.73-0.96之間,為3點計分量表(張作 記,2005)。本研究采用了16項人格因素問卷中的樂群性因子(因素A)。
(6)A型行為類型問卷:該量表由張伯源(1983)編制,全問卷由60個項目組成,為2點計分量表。其中,TH表示時間匆忙感(Time Hurry),時間緊迫感(Time Urgency)和做事忙節(jié)奏快(Do Something Rapidly)等特點,包含25個項目:CH表示競爭性(Competitive)醫(yī)學(xué)全在線f1411.cn,缺乏耐性(Impatience)和敵意情緒 (Hostility)等特征,包含25個項目:L為測謊題,包含10個項目(張作記,2005)。本研究中采用了CH中有關(guān)敵意情緒的項目。
2.3.3 測量程序
采用以班級為單位的集體施測方式對中國成年人人際健康素質(zhì)量表進行施測。并在間隔一個月之后,對樣本四重測了中國成年人人際健康素質(zhì)量表。對 樣本五同時施測中國成年人人際健康素質(zhì)量表和NEO個性問卷、大學(xué)生共情能力問卷、16項人格因素問卷和A型行為類型問卷中的相關(guān)維度。
2.4 統(tǒng)計分析
采用SPSSl5.0對項目進行區(qū)分度、信度和效度分析,用LISREL8.70對問卷結(jié)構(gòu)進行驗證性分析。