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學(xué)生私自發(fā)表論文，導(dǎo)師也有責(zé)任
近日，劉進平老師寫了一篇《學(xué)生能不能私自發(fā)表論文？》，主要結(jié)論為，學(xué)生不應(yīng)該私自發(fā)表論文，因為，寫了論文，如果導(dǎo)師不知道，可能該掛的基金沒有掛。而且，可能導(dǎo)致師生矛盾等。并提出建設(shè)性建議，發(fā)表論文及掛名方法，宜在學(xué)生進實驗室工作前交待明白。
關(guān)于這個話題，喻海良曾經(jīng)寫過一篇博文，《導(dǎo)師教喻海良寫第一篇學(xué)術(shù)論文》，里面也介紹了喻海良的一個錯誤行為，在沒有征得導(dǎo)師同意的前提下，私自投稿。最后，不得不撤稿，也因此，有了后續(xù)的第一篇學(xué)術(shù)論文。當(dāng)時，趙斌老師寫了一篇《請注意，《導(dǎo)師教喻海良寫第一篇學(xué)術(shù)論文》有很大的誤導(dǎo)性》，他也認為，學(xué)生寫論文，不應(yīng)該沒有經(jīng)過導(dǎo)師同意，擅自投稿是一種錯誤行為。
雖然，那也已經(jīng)是很多年以前的事情了，現(xiàn)在寫論文，即使是合作者，也會在投稿前征得他們同意，并讓他們給出一些建議。而且，在臥龍崗這兩年，發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生沒有一個敢私自投稿，有時候，他們寫好論文，該添加那些作者以及作者的排序，都要由導(dǎo)師把關(guān)。因為，在這里，科研的主要目的就是發(fā)表有影響力的論文。而學(xué)生們成天做實驗、整理數(shù)據(jù)，也無非為了論文。至于是否能夠推廣應(yīng)用，那是導(dǎo)師的事情，與己無關(guān)。而沒有論文，則于己不利。
但是，在國內(nèi)學(xué)習(xí)工作期間，喻海良也發(fā)現(xiàn)學(xué)生私自投稿不是個別行為，而是一個現(xiàn)象級行為。而有時候，以喻海良個人的認識，這種行為里面，學(xué)生更加“無助”。下面講講喻海良在學(xué)生階段寫論文關(guān)心的事情。
（1)第一作者是自己。由于國內(nèi)研究生畢業(yè)，都有一條，以第一作者（導(dǎo)師第一作者，學(xué)生第二作者)發(fā)表多少篇學(xué)術(shù)論文，即使在評獎學(xué)金，也是和作者順序有重要關(guān)系。也因此，喻海良寫好論文后，基本上都把自己放在第一作者，導(dǎo)師放在第二作者。至于后面再添加幾個作者，喻海良一點也不關(guān)心。如果導(dǎo)師覺得某某某做了貢獻，應(yīng)該把他掛上，毫無疑問，同意，還可以做一個順?biāo)饲獒t(yī).學(xué)全.在.線網(wǎng)站f1411.cn。
（2)論文是否可以發(fā)表。上面說了，論文有幾個作者，以國內(nèi)現(xiàn)在的評價體系，學(xué)生基本上不會關(guān)心。但是，論文是否可以發(fā)表，則是很關(guān)心。記得當(dāng)年投稿，每個一個星期就會去網(wǎng)上看一看審稿情況，是否已經(jīng)審回，是否進入主編決定階段。喻海良相信，絕大部分人都是這樣的，特別是學(xué)生。即使現(xiàn)在，喻海良依然如此，有一篇論文，現(xiàn)在已經(jīng)審稿回來兩個星期了，但是，編輯還沒有將外審意見返回給喻海良，焦急呀。但是，又不敢輕易給他們寫郵件，因為有過幾次痛苦經(jīng)歷，寫郵件崔主編的結(jié)果可能是直接拒稿。由于學(xué)生都很關(guān)心論文是否可以發(fā)表，也因此，多幾個人幫忙修改，并提出建設(shè)性建議，何樂而不為呢？至于把基金掛上，給自己論文加分的事情，有誰不同意。
（3)論文是否可以及時發(fā)表。前幾天，一個師姐和喻海良聯(lián)系，希望喻海良給她推薦幾個國外期刊。喻海良看了她的內(nèi)容，覺得可以往某期刊嘗試。但是，不保證能夠發(fā)表，也不能保證多久能夠收到審稿意見�，F(xiàn)在，國外期刊，整體審稿速度比較快，但是，喻海良現(xiàn)在就遇到了兩個特例，有兩篇論文外審了5個月，還沒有一審意見。當(dāng)然，喻海良不著急發(fā)表，所以可以慢慢等。但是，她可能希望能夠早點發(fā)表，的確評職稱、年底考核都需要論文。因此，和喻海良商量了半天，最后下決心投國內(nèi)期刊，基本上三個月有消息。作為學(xué)生，喻海良想，大家的心態(tài)也是一樣的�，F(xiàn)在國內(nèi)主流高校博士生畢業(yè)，基本上都是規(guī)定兩篇SCI期刊，至于檔次，好像沒有其它指標(biāo)。如果論文被修改的很好，導(dǎo)師人脈還好，能夠及時論文并發(fā)表，哪一個學(xué)生會不愿意。
然而，學(xué)生為什么還會去嘗試私自投稿呢？而且，有些時候，甚至不帶自己導(dǎo)師。喻海良想，關(guān)鍵問題在于實驗室環(huán)境和導(dǎo)師。學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，很多人連基本的投稿要求和主要期刊都弄不明白，所以，會想方設(shè)法地尋求他人幫助。如果這個時候，實驗室里面的師兄師姐都是自己投稿，那沒有商量，他也可能有樣學(xué)樣。相反，如果師兄師姐都是在導(dǎo)師修改論文后投稿，喻海良估計沒有誰敢冒天下之大不韙，而越雷池一步。至少，喻海良現(xiàn)在的團隊，沒有見過一個學(xué)生私自投稿的。另外，學(xué)生私自投稿，導(dǎo)師也肯定有不可推卸的責(zé)任。比如，長時間不給出修改意見。比如，團隊松垮，學(xué)風(fēng)不良。（如果這兩方面都好，出了問題，責(zé)任則是學(xué)生)當(dāng)然，也不排除導(dǎo)師是領(lǐng)導(dǎo)，常年見不到人，而學(xué)生擔(dān)心導(dǎo)師沒有時間看的原因。某些團隊，一個導(dǎo)師一年可以掛名發(fā)表100篇論文，即使天天修改論文，他也忙不過來……
綜上所述，學(xué)生私自發(fā)表論文，導(dǎo)師也有責(zé)任。
