教材考點(diǎn)： 三個(gè)階級(jí)的三次探索
1.太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)：兩個(gè)綱領(lǐng)性文件：《天朝田畝制度》、《資政新篇》的意義;太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)失敗的原因。
2.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)：內(nèi)容;歷史作用;失敗原因。
3.戊戌維新運(yùn)動(dòng)：維新派與守舊派的論戰(zhàn);失敗原因。
教材考點(diǎn)2：中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生
1.中共一大的內(nèi)容和局限性。
2.中共二大內(nèi)容。
3.中國(guó)共產(chǎn)黨成立的意義。
教材考點(diǎn)3：毛澤東思想的形成和確立
1.農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)理論的提出醫(yī).學(xué),全 在線(xiàn)提供f1411.cn，標(biāo)志著中國(guó)化的馬克思主義即毛澤東思想的初步形成。
2.中共七大：毛澤東思想正式確立為黨的指導(dǎo)思想。
教材考點(diǎn)4：中國(guó)革命勝利的原因和基本經(jīng)驗(yàn)
1.原因：(1)有著深刻的社會(huì)根源和雄厚的群眾基礎(chǔ);(2)有中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)——中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo);(3)有國(guó)際無(wú)產(chǎn)階級(jí)和人民群眾的支持。
2.三大法寶：統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)，武裝斗爭(zhēng)，黨的建設(shè)。
教材考點(diǎn)5：社會(huì)主義建設(shè)的初步探索
1.《論十大關(guān)系》的發(fā)表第一次比較系統(tǒng)第闡述了具有中國(guó)特色的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)和科學(xué)文化建設(shè)的十個(gè)方面的關(guān)系問(wèn)題。
2.《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問(wèn)題》系統(tǒng)地闡述了社會(huì)主義社會(huì)的矛盾學(xué)說(shuō)。(1)對(duì)社會(huì)主義社會(huì)的基本矛盾作了科學(xué)分析;(2)提出必須區(qū)分社會(huì)主義社會(huì)兩類(lèi)不同性質(zhì)的矛盾;(3)提出正確處理人民內(nèi)部矛盾的問(wèn)題。
教材考點(diǎn)6：中共十一屆三中全會(huì)的內(nèi)容和意義
1.內(nèi)容：全會(huì)沖破長(zhǎng)期“左”的錯(cuò)誤的嚴(yán)重束縛醫(yī) 學(xué)全,在線(xiàn).搜集.整理f1411.cn，徹底否定了“兩個(gè)凡是”的錯(cuò)誤方針，高度評(píng)價(jià)了關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的討論，并且斷然否定“以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱”的指導(dǎo)思想，做出了把工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)上來(lái)和實(shí)行改革開(kāi)放的戰(zhàn)略決策，重新確立了馬克思主義的思想路線(xiàn)、政治路線(xiàn)和組織路線(xiàn)。全會(huì)恢復(fù)了黨的民主集中制的優(yōu)良傳統(tǒng)，審查解決了歷史上遺留的一批重大問(wèn)題和一些重要領(lǐng)導(dǎo)人的功過(guò)是非問(wèn)題。
2.意義：以這次全會(huì)為起點(diǎn)，中國(guó)進(jìn)入了改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史新時(shí)期。
教材考點(diǎn)7：黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)
開(kāi)展群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，主要是針對(duì)黨員、干部在貫徹落實(shí)黨的群眾路線(xiàn)方面存在的不符合為民務(wù)實(shí)清廉要求的問(wèn)題，特別是有的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)班子和一些領(lǐng)導(dǎo)干部形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義、奢靡之風(fēng)嚴(yán)重的問(wèn)題。
教育實(shí)踐活動(dòng)要著眼于自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”為總要求。
