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2013醫(yī)學(xué)考研政治復(fù)習(xí)指導(dǎo)--理解和記憶

考研不易,相信任何經(jīng)歷過(guò)考研的人對(duì)此都是深有體會(huì)。每個(gè)人都有不同的情況,所要采取的復(fù)習(xí)方法也應(yīng)該有所差異。因此,本文僅供參考,相信所有關(guān)于考研經(jīng)驗(yàn)的文章都只是適合某一部分人而非全部,所以,我們需要做的,就是多多借鑒再歸納整合,融入自己的習(xí)慣與風(fēng)格,從而形成真正適合自己的復(fù)習(xí)方法。

  注意復(fù)習(xí)的方法和技巧

  復(fù)習(xí)課本不是逐字逐句地細(xì)致閱讀,但也不是簡(jiǎn)單的翻一遍,或是單純的背誦一遍,必須要注意方法和技巧。雖說(shuō)是基礎(chǔ)階段的第一輪復(fù)習(xí),但實(shí)際上它包含兩遍:

  (1)先把課本讀“厚”。具體做法是:結(jié)合《大綱》,把每一課的知識(shí)點(diǎn)都找出來(lái),逐個(gè)消化。需要知識(shí)的識(shí)記,需要理解運(yùn)用的知識(shí)點(diǎn),要再通讀一下課本上的相關(guān)內(nèi)容,特別是自己不理解的問(wèn)題,除了求助同學(xué)之外f1411.cn,還要做少量相關(guān)的習(xí)題。這一遍復(fù)習(xí)不能留下任何的知識(shí)死角。要下苦功夫細(xì)致地復(fù)習(xí),時(shí)間不夠要抽時(shí)間,把識(shí)記、看課本和做題有效地結(jié)合起來(lái)。另外,每復(fù)習(xí)一個(gè)階段要做一套檢測(cè)題,檢查一下自己知識(shí)點(diǎn)上還有沒(méi)有漏洞,以便及時(shí)查漏補(bǔ)缺。建議大家:復(fù)習(xí)完每一章內(nèi)容后做一套試題,自我檢測(cè)。

  (2)再把課本讀“薄”。根據(jù)記憶規(guī)律,我們過(guò)一段時(shí)間還要重復(fù)復(fù)習(xí)一個(gè)前面我們復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容,但時(shí)間有限,我們必須找出可行的方法:每進(jìn)行完一個(gè)階段,就要及時(shí)地總結(jié)一下,用一個(gè)專(zhuān)門(mén)的本子,列出知識(shí)框架結(jié)構(gòu),并找出里面重點(diǎn)的知識(shí)和自己認(rèn)為比較難的知識(shí)點(diǎn),以備日后快速有效的復(fù)習(xí)。同時(shí)要做一個(gè)習(xí)題集,記錄下那些自己做錯(cuò)的且比較重要的試題,每次考試前都要抽時(shí)間翻一下。

  狠抓基礎(chǔ):圍繞考綱規(guī)定的考點(diǎn)展開(kāi)復(fù)習(xí)

  政治理論考試在考查基本知識(shí)、基本理論的基礎(chǔ)上,注重考查考生運(yùn)用相關(guān)學(xué)科的基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力。主要是“運(yùn)用有關(guān)原理、觀點(diǎn)或方法,比較和分析有關(guān)社會(huì)現(xiàn)象或?qū)嶋H問(wèn)題”、“結(jié)合特定歷史條件或國(guó)際、國(guó)內(nèi)政治經(jīng)濟(jì)生活的背景,綜合認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)有關(guān)理論問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題”。命題的通常做法是引用一段名言或材料,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的很多實(shí)例,要求考生對(duì)引文中的現(xiàn)象進(jìn)行分析,體現(xiàn)了一個(gè)“活”字。

  無(wú)論綜合性、靈活性還是現(xiàn)實(shí)性,都是以基礎(chǔ)性為起點(diǎn),都是建立在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)記憶和深刻理解的基礎(chǔ)之上的。因此,提醒2013年的考生應(yīng)注重對(duì)有關(guān)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)等方面知識(shí)的記憶和理解,將考試大綱規(guī)定的知識(shí)點(diǎn)“吃深”、“吃透”。同時(shí),要注意區(qū)分各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的重要程度,對(duì)新增知識(shí)點(diǎn)和命題頻率高的知識(shí)點(diǎn)更要重點(diǎn)掌握。

  閱讀教材與題海戰(zhàn)術(shù)相結(jié)合

  很多同學(xué)喜歡搞題海戰(zhàn)術(shù),買(mǎi)了很多習(xí)題集,天天教材不看,一門(mén)心思做題。這樣實(shí)際效果是很差的。我一直主張,在教材沒(méi)有看透的情況下,不要做系統(tǒng)的習(xí)題集,沒(méi)有太多益處,只能讓你頭腦中最后形成一盤(pán)散沙。做習(xí)題不是目的,而是手段。習(xí)題只是鞏固和幫助理解教材的內(nèi)容f1411.cn,不能舍本逐末。很多同學(xué)手里往往同時(shí)拿著數(shù)本內(nèi)容相近的輔導(dǎo)書(shū)。但問(wèn)題是每本輔導(dǎo)書(shū)少說(shuō)也有四、五十萬(wàn)字,幾本書(shū)的總字?jǐn)?shù)就會(huì)有數(shù)百萬(wàn)字之多,大家必須投入大量的時(shí)間才能復(fù)習(xí)完。但由于時(shí)間緊、任務(wù)重,大家很難投入足夠的時(shí)間和精力來(lái)吃透這些書(shū)。記住幾句話 :“做習(xí)題不在于多,在于精,在于管用”;“沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和一定理解基礎(chǔ)上的做習(xí)題,做題目的數(shù)量與最終的成績(jī)反而成反比”。

  在此要說(shuō)的一點(diǎn)是,記憶的任務(wù)不能一拖再拖,以至于到了12月份才專(zhuān)門(mén)花時(shí)間來(lái)死記硬背知識(shí)點(diǎn),而應(yīng)該是在每一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候就盡量記住應(yīng)該記住的內(nèi)容,由此經(jīng)過(guò)多輪的重溫,對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象將會(huì)非常深刻。祝大家復(fù)習(xí)順利,心想事成!

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