今年26歲的黃茂是第二次走進考研的考場，大四時考研失利無奈下選擇了就業(yè)。工作已兩年，黃茂還是不適應職場生活，一直找不到更好的發(fā)展方向。本科學金融的她聽說法碩錄取率相對較高，毅然的選擇了辭職考研。如果這是在三年前，黃茂的勇氣還能引起旁人的贊賞，但是在在職研究生學習普及的今天，黃茂付出的“學習成本”就太大了。
據(jù)教育部統(tǒng)計，今年有165.6萬名考生參加研究生招生考試，再創(chuàng)歷史新高，全國考研人數(shù)已連續(xù)第三年增幅超過10萬人。有的人想深造學問，有的人想更好的找工作，有的人想圓高考失落的名校夢，還有的人像黃茂一樣辭職考研，希望通過考研來改變命運或者逃避現(xiàn)實。
“現(xiàn)在26歲，即使今年能考上畢業(yè)那年也要29歲了。在她準備考研的一年時間里，我和她壓力一樣大，家里經(jīng)濟條件不是很好，現(xiàn)在她又辭職了，再加上買資料、報輔導班的各種費用，真不敢想如果考不上對孩子是種怎樣的打擊�！秉S茂的媽媽劉女士告訴記者。劉女士的擔憂不無道理，辭職考研所付出的代價、成本要比大四畢業(yè)直接考研高的多。
專家表示，以逃避現(xiàn)實、延緩就業(yè)的初衷和苦衷辭職考研，對于很多考生來講，即使考上也幾乎等同于“混日子”。耗費大量時間、精力、金錢去考研，考上之后卻又荒廢青春，這也造成了教育資源的浪費�？忌�需理性地看待“考研熱”，改變那種隨大流、逃避就業(yè)的心態(tài)，應注重人生和職業(yè)規(guī)劃，考研與否還要從自身的志趣和實際需要出發(fā)，樹立終身學習的理念，而不是存在僥幸心理希望通過一次考試來改變命運。
從倡導“終身學習、全民學習”到建立“人人皆學、時時能學、處處可學”的學習型社會，學習這件終身大事越來越受重視�！皶r時”不僅指人一生的任何時期，而且還可以具體為一天里的每時每刻；“處處”也不僅是對地理位置的理解，而且是指學習者可以通過各種形式學習。中央廣播電視大學校長楊志堅在2012年度中國遠程教育盛典上曾提到，越來越多的人加入到終身學習的社會氛圍中是個很好的勢頭，不管從事什么職業(yè)，只要你在崗，就有一個適應工作的要求、提升的要求，有通過工作讓生活更加幸福的要求，你就必須要學習。的確，除了方便快捷的學習方式外，求學者更注重的是能夠根據(jù)自己的興趣，“按需”學習。
“考上也難，考不上更難�！鞭o職考研一族的復雜心情旁人或許很難體會�？疾簧希倩仡^找工作，顯然心理壓力增大；考上了，三年研究生畢業(yè)之后，就業(yè)形勢又將是怎樣一番現(xiàn)狀，無從得知，把考研當作躲避就業(yè)競爭壓力的避風港并非明智之舉，隨著信息技術的發(fā)展，更多多元化、個性化的教育方式產(chǎn)生，懂得合理利用時間和資源對于求學者來說也更加重要。
