梁峰：同學(xué)們好，那么今天元月20號晚上6：30我和徐之明老師因領(lǐng)航導(dǎo)航輔導(dǎo)班的要求，做客搜狐，為大家做第一場點評，希望對同學(xué)們把握自己的分數(shù)，增強信心，能夠提供有效的幫助。
我們先來看試題，首先這個試題題目的設(shè)計體現(xiàn)了一貫的考研政治試卷的出題特點，就是題目按照學(xué)科順序出題，這一點大家縱覽整個試卷都可以非常明顯看出來，再說這六道大題，也體現(xiàn)了馬哲，整個考研政治這幾年來一個非常明顯的出題特點，就是它一般都是問到兩個以上的問題，考到兩個以上的跨章節(jié)考點，體現(xiàn)了試題的綜合性方向，今年這六道題目，只有第38題選做題一問了一問，剩下的都是兩問，馬政經(jīng)跟去年一樣問到三問，這是試題的綜合性。
首先我們看單選題，1、2、3、4屬于馬哲。第一道題目這個“風定花猶落，鳥鳴山更幽”，這個題目多年以來都在我們領(lǐng)航導(dǎo)航練習題上還有老師在講課中經(jīng)常講到的題目，這個考點在老師沖刺班說得很清楚，我的講題一共29頁，第一頁說到這個來自馬哲第二章唯物論，只考四個考點，其中考得比較多的一個就是絕對運動相對靜止，多年的選擇題考點，今年再次考到也不足為奇，大家只要把這個考點搞熟了，這個題目手到擒來，而且這個考點在老師的準確把握預(yù)測值之中下面看第二道題，答案是B，第二題采用孟子某一段話，考點是可能性和不可能性的關(guān)系、區(qū)別，來自馬哲的第三章，答案是C。可能性和不可能性的區(qū)別是現(xiàn)實中有沒有依據(jù)，ABD都是干擾項。這個在我們的沖刺班、點題班里面也提到，辯證法四大范疇，大家必須過關(guān)，非�？赡茏鳛檫x擇題考到。
而我的�？及嘁坏涝囶}，第二道題目跟第一道幾乎是一模一樣，當然材料不一樣，你會做這道題，當然會做這道題，因為它考點相同，出題角度也接近。再看第三題。人類歷史的三大形態(tài)，答案是D，這個在我們的沖刺講義中，甚至�？及嘀v義大題答案中都有。我在早期掛出的�？及�38題選做題答案就有這個知識點。第四題引用列寧的話，考到社會存在和社會意識的關(guān)系問題，那么答案是B。這個考點我們也抓到歷史觀的基本問題，是07年新增考點，當然也就非常容易的考到選做題。請大家關(guān)注這個，甚至我在點題班三道大題中以大題的形式囊括了這四點，5、6、7屬于馬政經(jīng)，我們看8、9、10屬于毛概。我們講一下，毛澤東思想概論最明顯的出題特點，就是史實，歷史事件、歷史背景、歷史階段，論毛澤東思想的理論內(nèi)容、著作三者的結(jié)合，今年的選做題乃至大題都體現(xiàn)了這個特色，地八題很明確答案是C，黨的六屆六中全會，這個在沖刺班講義中有這句話，非常清晰，這來自第一章。
第九題，八七會議上提出著名論斷“槍桿子中出政權(quán)”，答案就是A，第十題明顯的用到了毛澤東著作，考到毛澤東著作中一個重要觀點，答案是A，人民內(nèi)部矛盾和敵我矛盾這種，人民內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化為敵我矛盾，這來自毛概第五章。人民內(nèi)部矛盾問題，或者是社會主義矛盾學(xué)說，是毛概第5章的最重要考點之一。在我的沖刺班有原話跟這個一模一樣。下面我看11、12、13，這三道題目來自鄧小平理論三個代表，11題答案是D，比較簡單，來自第二章，第二章關(guān)于三個代表，可能也只能考到這種簡單的選擇題，第12題，社會主義道德建設(shè)的核心是A為人民服務(wù)，來自第九章簡單的知識點。我們的講義中都有，像每年都有這種比較簡單的送分性質(zhì)的選擇題。第13題也在我們預(yù)料之中，來自鄧三的第八章，這里面有今年唯一的最容易考到的新增考點，叫做尊重和保障人權(quán)，所以也考到了，答案是C，生存權(quán)，發(fā)展權(quán)。
下面咱們來看多選題，17、18、19、20是馬哲，第17題關(guān)于龍的問題，考點是物質(zhì)和精神的辯證關(guān)系，來自馬哲第二章。聽過我沖刺班尤其是點題班的同學(xué)，我專門講到這個題目。說實話，老師們在這之前并不知道真題，但是我講課的時候提到，我在點題班提到，物質(zhì)和精神辯證關(guān)系非�？赡芸嫉竭x擇題，我在講課的時候經(jīng)常提到，我用了福娃的例子，福娃就體現(xiàn)了這個，用了龍的歷史，所以這個題目非常幸運的，也有必然性，這道題目我押到了，跟我在點題班講的一模一樣，17題答案是ACD，18題答案是ABD，考點就是關(guān)于規(guī)律聯(lián)系，普遍聯(lián)系的問題。這個點題班里面也講得很清楚，第三章辯證法，多年考到的選擇題考點，這里我專門有一個總結(jié)，到時候大家可以到網(wǎng)上查一下，同學(xué)們可以在網(wǎng)上對照一下，我在考前幾天就掛在各大門戶網(wǎng)站我的�？及嘣囶}和點題班試點，大家可以明顯發(fā)現(xiàn)，我大量的考點和今年的真題是非常接近的，甚至我后面談到個別大題�；旧细莻�真題非常接近，當然材料不一樣，但是考點很接近，甚至有幾道題目，大家只要把我的題目背下來，稍加修改，就可以成為真題的答案。
我們看19題，關(guān)于劉翔的例子，答案是ABCD，考到的是辯證法的基本觀點。第20題關(guān)于以人為本，人指的是答案是ABC，來自馬哲第七章。我抓了兩個選擇題考點，其中一個就是人的本職、人的價值，這個談到關(guān)于人的理解。
咱們再看毛概，選擇題第25、26、27，屬于毛概。第25題，以國共合作為基礎(chǔ)建立統(tǒng)一戰(zhàn)線，這個答案是AC，四個統(tǒng)一戰(zhàn)線包括的內(nèi)容不一樣，包含的階級成分不一樣，26題來自于第三章第三節(jié)，黨的建設(shè)，在我們講課的時候，包括點題班反復(fù)提到，第三章第三節(jié)連續(xù)五年每年一道選擇題，今年考到了吧，答案應(yīng)該是AC。第27題來自第五章，而這個考點關(guān)于執(zhí)政條件下黨的建設(shè)問題，是今年由第六章移到第五章做到結(jié)構(gòu)性調(diào)整的考點，所以今年考到了，鄧小平強調(diào)黨的監(jiān)督來自哪些方面，答案是ABD。
下面看28、29、30這三道題目屬于鄧小平理論三個代表。第28題來第七章最重要的，甚至可以考到大題的考點，我國的分配制度改革的問題，答案是ABCD，這個在我沖刺班、點題班里面原話就講到，談到規(guī)范收入分配秩序，具體有哪幾個方面，ABCD。29題來自鄧三的第八章依法治國，05年考到了，那一年考的是它的意義，今年考的是它的內(nèi)容，答案是ABCD，來自鄧三第八章。中國特色的社會主義政治，這個只能考到選擇題。
同學(xué)們下面我們來看大題，今年大題總的來說出得不錯，而且范圍在我們意料之中。第34題屬于馬哲，用的材料，這個當然誰都意料不到，是丁玲和成仿吾，在丁玲沒有見到成仿吾之前跟她合理的想象和見到他之后，成仿吾本人給她的形象，完全不是她一個所想象的樣子，所以你看考點很清晰，請用馬克思列寧主義哲學(xué)倫思倫來講解，這是全書最重要的一章這是每年必考，至少考到大題一般地內(nèi)容，第一個丁玲對成仿吾合理的想象為什么全錯了，與此相關(guān)考到時政與辯證的關(guān)系，第三個考到感性認識和理性認識，答題怎么答呢，同學(xué)們只要把相關(guān)的原理部分寫上去，然后結(jié)合材料進行解釋和分析，就差不多了。答案可以有這句話，比如首先認識的現(xiàn)實基礎(chǔ)實踐，實踐是來源的動力，檢驗標準，那么人們的認識包括想象，歸根到底來自實踐，所以丁玲對成仿吾的合理想象，建立在其既有的生產(chǎn)實踐基礎(chǔ)之上，而不是建立在于成仿吾實際交往的實際基礎(chǔ)上，所以與現(xiàn)實情況相距甚遠，這是第一問談到的，還談到感性認識，我們?nèi)说恼J識，包括合理的想象，它受到既有的理性認識的影響，所以丁玲對成仿吾的想象，受到其原有的理性認識，和生活經(jīng)驗的影響。所以把它想象到相關(guān)的，比如說可以結(jié)合材料寫的軍人，詩人，文學(xué)青年，甚至是那種張飛、李逵式的氣質(zhì)，但是事實上呢，體現(xiàn)了受到這個的影響。那么第二問，具體的解答，同學(xué)們可以參照我為導(dǎo)航所做的答案，我和徐之明老師現(xiàn)場做題，并且作為導(dǎo)航邀請的老師第一時間幫大家做到答案放在相關(guān)的網(wǎng)站上。
第二考點，第二問，丁玲對成仿吾的轉(zhuǎn)變過程，對我們正確認識有何啟示，還是認識的部分，考什么呢？考的是轉(zhuǎn)變過程，考的是認識的辯證發(fā)展過程原理，考點這個，結(jié)合材料去寫，把原理說出來，人的認識建立在實踐基礎(chǔ)之上，通過感性認識上升到理性認識，再由理性認識上升到實踐，并最終由實踐來檢驗，所以人的認識和實踐是實踐認識再實踐，再認識，循環(huán)往復(fù)的發(fā)展過程，丁玲對成仿吾的認識的過程，建立在原有感性基礎(chǔ)之上的合理想象，最終的交往實踐，最終形成了對她本來面貌的認識，并且隨著丁玲和成仿吾先生的交往的深入，實踐的深入，必將形成更為深入全面的認識，所以同學(xué)們可以參照我點題班兩個大題，材料不一樣，但是考點一樣，答案也很接近。大家把我的這種模擬題深入掌握的話，把相關(guān)的表達記下，考試的時候進行重新的加工整理，就是這道試題的答案。
我們再來看36題，這個屬于毛概，談到抗日戰(zhàn)爭減租減息問題，有一段文字材料，還有一段圖表，首先很明確這個考點來自于毛概最重要的第2章第3節(jié)的內(nèi)容。談的是經(jīng)濟綱領(lǐng)問題，具體考點，就是中國共產(chǎn)黨土地政策的演變。同學(xué)們可以參照在我們沖刺班、點題班，尤其是點題班我都抓到了，都有非常明確的內(nèi)容，這個土地政策的演變，連續(xù)四年都考到了選擇題，三四年了，今年還作為大題考到了，大家把我點題班講義的16到17的內(nèi)容熟悉一下就可以簡單做出來，這個考點非常明確，我跟大家講過，毛概一共七章最重要能夠出到大題的考點，就是第二章和第三章，其中重中之重是第二章。那么答案怎么說呢，運用原理，理論內(nèi)容去解答問題，相關(guān)的表達我簡單說一下，具體同學(xué)們可以參照我在導(dǎo)航跟大家做出的參考答案，不敢說這個答案跟參考答案一模一樣，那個不叫標準答案，那個叫參考答案，大家只要答得差不多，就可以拿到那個分數(shù)，只要考點是這個意思。第一問抗日戰(zhàn)爭時期，以上材料表明抗日戰(zhàn)爭時期，由于中國共產(chǎn)黨在土地問題上實習減租減息的政策，當?shù)氐耐恋氐牧飨蛄舻讲糠值呢毟恢修r(nóng)手中，與此相應(yīng)，農(nóng)村的階級關(guān)系也發(fā)生了變化，地主富農(nóng)成分所占的比分減少，貧雇農(nóng)，中農(nóng)，還有其他階級成分它的比重擴大。這是第一問，同學(xué)們認真通過材料分析其實就可以獲得答案，答題一個重要的訣竅，把材料進行認真的分析，認真總結(jié)分析本身就是我們得分點，第二就是減租減息的政策，實行減租減息的政策，是黨適應(yīng)當時的抗戰(zhàn)形勢以及黨統(tǒng)一發(fā)展要求而進行的土地調(diào)整，這種做法可以團結(jié)大多數(shù)的人，團結(jié)一切可以團結(jié)的力量，包括所有支持抗戰(zhàn)的和愛國者地主階級，以對付共同的敵人，這種政策既減輕了農(nóng)民的負擔，又滿足了地主的要求。那么再總結(jié)一下，黨在抗日戰(zhàn)爭時期實行的減租減息政策，以及其他一系列相關(guān)的政策的調(diào)整，體現(xiàn)了黨適應(yīng)一切革命斗爭的變化，堅持從實際出發(fā)，實事求是，及時的調(diào)整自己的路線方針政策，以適應(yīng)革命斗爭的需要。
第三問，解決農(nóng)村土地問題，是一項重要任務(wù)，結(jié)合此表說明減租減息的政策的重要性，這個考點既是中國土地的政策的演變，也是前面提到的黨的中國革命的階段問題。所以大概要談到中國革命的階段理論，一個重要的任務(wù)就是解決農(nóng)民的土地問題，抗戰(zhàn)時期，各個抗日根據(jù)地根據(jù)黨的革命的形勢需要，解決土地的政策，但是中國共產(chǎn)黨在新民主主義階段的任務(wù)是反帝反封建，使中國建設(shè)成為一個新民主主義社會，在中國建立社會主義制度，所以消滅封建帝國主義階級和封建剝削制度，是黨的領(lǐng)導(dǎo)下，革命的目標，地主階級是革命的對象，所以呢，抗日戰(zhàn)爭時期，的減租減息政策有它歷史的局限性，是當時歷史的需要，統(tǒng)一戰(zhàn)線的需要，那么抗日戰(zhàn)爭結(jié)束之后，根據(jù)黨的革命任務(wù)，就要把減租減息政策轉(zhuǎn)變?yōu)闆]收地主土地跟農(nóng)民的政策。并且最終后來通過土地改革，在中國消滅了封建主義、剝削制度，把中國各個的任務(wù)，中國各個的階段任務(wù)說清楚，尤其這個任務(wù)革命氣質(zhì)相適應(yīng)的革命對象問題要講清楚。所以這個考點全部來自第三章第二節(jié)，第三節(jié)，這是毛概最重要的一章。
第37題鄧小平理論和三個代表，這道題目，可以跟我點題班遇到的原題，三道大題我都抓了，我當然不知道這道題目了，所以材料不一樣，但是相關(guān)的考點卻是一樣的。同學(xué)們把這道題目經(jīng)典的答案背下來重新稍做整理可以說就是這道題目的答案，老師們并不知道這道真題，但是多年的相應(yīng)對這道命題的把握，結(jié)合事實政治對今年重點的把握，這一點非常清晰和確定的，可以對照我們點題班的講義，我在考前已經(jīng)掛在網(wǎng)上供同學(xué)們下載，去看，答案有哪些呢，首先第一問，考點是經(jīng)濟增長方式的轉(zhuǎn)變，來自第六章非常重要的考點，也是押到了，同學(xué)們結(jié)合材料去說，怎么說呢，首先談到以上材料說明，我們中國經(jīng)濟面臨著重要的資源挑戰(zhàn)，同時為了適應(yīng)整個國際社會經(jīng)濟發(fā)展模式的需要，我國的經(jīng)濟增長方式必須由粗放型向集約型轉(zhuǎn)變。再展開一下，由單純的注重生產(chǎn)要素的數(shù)量的擴張，注重數(shù)量規(guī)模，轉(zhuǎn)向注重生產(chǎn)要素質(zhì)量的提高，注重質(zhì)量和效益。再展開，我國是人口眾多，資源相對缺乏，經(jīng)濟比較落后的發(fā)展中國家。所以改變我國目前的經(jīng)濟增長方式，調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，具有非常重要的意義，它關(guān)系到我國社會的長遠可持續(xù)發(fā)展，也是適應(yīng)現(xiàn)代文明社會發(fā)展趨勢的需要，也是面臨全人類共同關(guān)注的全球問題的需要。所以核心考點同學(xué)們，把經(jīng)濟增長方式問題，從粗放型到集約性這個問題說清楚結(jié)合材料適當?shù)恼归_就是答案，這個原話在我們點題班在模擬題里面都有，稍微做調(diào)整。
第二道題目按照科學(xué)發(fā)展的要求，我國如何建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，還是遇到了大題考點，科學(xué)發(fā)展觀構(gòu)件社會主義和諧社會，還有可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，答案可以稍做整理組織，我國建設(shè)秩序發(fā)展戰(zhàn)略，要建立資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，統(tǒng)籌指導(dǎo)各方面重大關(guān)系，協(xié)調(diào)經(jīng)濟發(fā)展的要求，協(xié)調(diào)人與自然的發(fā)展關(guān)系，堅持以人為本，結(jié)合上面提到的，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式，調(diào)節(jié)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，發(fā)展科學(xué)技術(shù)，其中著力建設(shè)創(chuàng)新型國家，注重提高自主創(chuàng)新的能力。要注意改革、創(chuàng)新，并且抓住根本的人才觀，所以最后建設(shè)這樣一個資源節(jié)約型，環(huán)境友好型社會，實現(xiàn)人與自然可持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展，最后說構(gòu)建社會主義和諧社會，答案是這個意思，同學(xué)們都可以得到比較好的分數(shù)。
38題第一題，我已經(jīng)說了，我簡單說一下第二題，考到了當代經(jīng)濟與政治，也考到了馬哲的辯證法，所以第一個問題考到辯證法的觀點，第二個考點要寫到辯證法矛盾規(guī)律，準備說是矛盾的統(tǒng)一性和斗爭關(guān)系，斗爭性關(guān)系原理，以及矛盾的普遍性和特殊性關(guān)系原理，結(jié)合材料去展開。胡錦濤主席在講話中提出，不同文明要在競爭比較中取長補短，在求同存異中共同發(fā)展，這體現(xiàn)了馬克思主義哲學(xué)辯證法觀點，辯證法要求聯(lián)系與發(fā)展的全面的觀點看問題，辯證法指出矛盾存在于事物的發(fā)展過程中，把原理寫出來，矛盾雙方既對立又統(tǒng)一。在相互依存，相同斗爭中共同獲得發(fā)展。由此推動事物的發(fā)展，矛盾一方的發(fā)展與另一方的某種發(fā)展為條件，矛盾雙方可以相互吸取，有利于自身的因素得到更好的發(fā)展，這個經(jīng)典型的表述，在我的�？及嗪忘c題班里面都有，有答案的大家直接背上來抄上來就可以了，講到的答案大概就是這些話。還有矛盾規(guī)律體現(xiàn)了事物的普遍性，和特殊性的原理，在國際社會中，我們要處理人類共同性和特殊性的關(guān)系，既要尊重共同人類文明的發(fā)展要求，但是也要尊重各國根據(jù)自己國情自主選擇社會制度和發(fā)展道德的權(quán)利，這是考到辯證法的觀點，結(jié)合材料去寫。
第二問，考點是中國的和平發(fā)展對世界的意義。反復(fù)強調(diào)具有積極意義，我們中國一貫堅持走和平發(fā)展道路，中國的和平發(fā)展有利于世界的和平發(fā)展，有利于反對霸權(quán)主義，強權(quán)政治。有利于建立公正合理的國際經(jīng)濟政治的新秩序，對于建立持久和平，共同繁榮的和諧社會具有重要的積極意義，這是今年的答案，可以供大家做參考，同學(xué)們堅持認真的把基礎(chǔ)知識點掌握好，在老師的有效的輔導(dǎo)下，我們可以非常容易的爭取到比較好的分數(shù)，最后祝同學(xué)們?nèi)〉煤玫某煽�，再見�?/P>
