主持人：考研真題到底有多重要？
胡敏：真題可以毫不夸張地說是我們準(zhǔn)備考研的最寶貴資料，通過對真題的學(xué)習(xí)來達(dá)到我們提高自己的英語水平、提高語言能力、提高應(yīng)試技巧，最終提高我們的考試分?jǐn)?shù)，實(shí)際上是我們鉆研歷年真題的真正目的所在。
但是很可惜的是，很久以來很多同學(xué)對真題的研究不夠和重視程度不夠，我們覺得大家對真題的使用應(yīng)該是多層次的、徹底的、全方位的，比如說做完題目之后一定要對真題進(jìn)行反復(fù)的精讀，應(yīng)該要做到能夠徹底讀懂吃透真題里面的每一個(gè)印刷符號。
原則上來講，比如說我們做一套真題可能只花三個(gè)小時(shí)，但是事實(shí)上大家要真的去鉆研透吸收一套真題里面所有的營養(yǎng)和知識可能需要30個(gè)小時(shí)，我們才能做到真正的融會(huì)貫通。做完真題之后切忌只對答案，我們答案的對錯(cuò)成敗無關(guān)重要，關(guān)鍵是要把做的真題當(dāng)中錯(cuò)了的或者說發(fā)現(xiàn)的有用的語言點(diǎn)、知識點(diǎn)進(jìn)行提煉、分類、整理，然后才能對真題進(jìn)行一個(gè)全方位的梳理和吸收。我們覺得大家做真題的時(shí)候很多同學(xué)面臨的實(shí)際問題就是，有很多東西的理解沒有把握沒有參照的標(biāo)準(zhǔn)，比如說對文章的理解。
有些人可能認(rèn)為真題是我們唯一應(yīng)該抓住的東西，或者說真題至上這種說法，或者說只做真題就夠了這種觀點(diǎn)，我們認(rèn)為這種說法是有一定的合理性，但是也有片面性。如果說只是從頭到尾研究真題，同學(xué)們可能會(huì)感覺到比較乏味，當(dāng)我們把每套題細(xì)分、解剖、肢解之后，自然的語感就會(huì)破壞，只靠研究真題而忽略英語語言學(xué)習(xí)的本身，這樣的做法是比較極端的，甚至是錯(cuò)誤的。同學(xué)們應(yīng)該在掌握真題的基礎(chǔ)上拓寬視野，沉浸在英語的氛圍里，以達(dá)到真正的提高英語實(shí)力的目的。比方說大家可以閱讀一些英美報(bào)刊里面摘選的一些文章，比方《時(shí)代周刊》、《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》、《新聞周刊》等這樣的英美報(bào)刊，也可以上網(wǎng)瀏覽或者是下載一些相關(guān)的資料，或者做一些補(bǔ)充練習(xí)，這樣浸泡在英語學(xué)習(xí)的氛圍里面，大家才可以保持語感，同時(shí)對英語思維能力、表達(dá)能力，具體來說寫作能力，會(huì)有很大的幫助。
另外，我們希望大家在研習(xí)真題的時(shí)候主要是要善于總結(jié)命題規(guī)律，把握考卷的風(fēng)格，當(dāng)然，如果學(xué)習(xí)真題時(shí)掌握試卷中的語言點(diǎn)，那麼英語實(shí)力也自然會(huì)得到很大的提升。
主持人：如何突破閱讀理解？
胡敏：我們知道閱讀理解是考研的重中之重，如何來提高閱讀理解的能力？閱讀理解很多同學(xué)問題也都比較集中，其實(shí)我想對于閱讀理解來講大家要做到以下三個(gè)東西：
第一，詞匯量。對于詞匯這里面簡單的說一句，考研的詞匯考的是詞匯的深度，而不是詞匯的廣度，換句話說說考的是同學(xué)們能不能真正的掌握和運(yùn)用這個(gè)詞匯，真正在上下文中理解這個(gè)詞匯，而不是考同學(xué)們是不是單純的、簡單的、機(jī)械的記住了這個(gè)詞的中文意思。醫(yī)學(xué)全.在線網(wǎng).站.提供.所以從詞匯的復(fù)習(xí)這個(gè)角度來講，對于考研閱讀有著決定性的意義。一個(gè)詞匯復(fù)習(xí)好的同學(xué)閱讀的時(shí)候至少對文章來講不存在太大的障礙。我想大家準(zhǔn)備考研英語的時(shí)候第一關(guān)首先要突破詞匯關(guān)。
第二，大家需要對考研閱讀文章里面的長難句進(jìn)行一個(gè)重點(diǎn)的突破。長難句往往由于句子結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜、句子和句子之間的邏輯關(guān)系比較復(fù)雜，所以導(dǎo)致我們同學(xué)在讀文章的時(shí)候很多時(shí)候造成了理解障礙，甚至理解錯(cuò)誤，從而直接影響大家對題目的選擇和判斷。所以訓(xùn)練自身對于長難句句子結(jié)構(gòu)的分析和解讀能力是我們提高考研閱讀做題正確率的不二法門。
具體來講，大家應(yīng)該更多的從語法分析的角度入手，仔細(xì)的分析考研閱讀的長難句，把閱讀當(dāng)中遇到的比較難以理解的文章或者文章里比較難以理解的句子挑出來做一個(gè)專門的分類的研究。在這里我說一下，我們新航道有一個(gè)非常著名的考研閱讀的專家，馬上即將從劍橋大學(xué)歸國給各位同學(xué)講授考研閱讀的李傳偉老師，李傳偉老師專門對這個(gè)問題為同學(xué)們編寫了一本書，這本書的名字叫《考研英語真題長難句突破》。我相信這將會(huì)幫助廣大同學(xué)極大的提高大家對閱讀文章里的長難句的解讀能力，從而大大提高大家對閱讀總體文章的理解能力。
第三，大家需要了解和掌握考研閱讀的命題規(guī)律和應(yīng)對的方法�？偟膩碇v應(yīng)該是從題目的類型、從題目的干擾項(xiàng)的設(shè)置規(guī)律這兩個(gè)角度出發(fā)去摸索考研閱讀的命題規(guī)律，從而提高自己的解題技巧，提高自己的答題速度，最終才能在閱讀考試當(dāng)中取得勝利。
最后一個(gè)小建議，對于考研閱讀來講我們很多同學(xué)存在一個(gè)速度的問題，很多同學(xué)覺得讀不完，我想跟大家說提高閱讀速度的終極武器，就是不斷的擴(kuò)大閱讀量，但不是盲目的提高閱讀量，而是讀一些跟我們考研英語文章非常接近，甚至出自同一來源的文章，這樣才能了解考研英語的體裁、難度，最終達(dá)到提高速度的難度。比如我們新航道出版的《2008考研英語閱讀精讀理解200篇》就是為了幫助大家提高閱讀速度、擴(kuò)大閱讀量的角度去寫的。有興趣的同學(xué)我想大家可以選擇嘗試一下，因?yàn)楫吘惯�有半年的時(shí)間，我相信經(jīng)過大家不懈的努力，在閱讀這塊一定能夠取得理想的分?jǐn)?shù)。
張建宇：閱讀理解很多同學(xué)問題也都比較集中，其實(shí)我想對于閱讀理解來講大家要做到以下三個(gè)東西：
第一，詞匯量。對于詞匯這里面簡單的說一句，考研的詞匯考的是詞匯的深度，而不是詞匯的廣度，換句話說說考的是同學(xué)們能不能真正的掌握和運(yùn)用這個(gè)詞匯，真正在上下文中理解這個(gè)詞匯，而不是考同學(xué)們是不是單純的、簡單的、機(jī)械的記住了這個(gè)詞的中文意思。所以從詞匯的復(fù)習(xí)這個(gè)角度來講，對于考研閱讀有著決定性的意義。一個(gè)詞匯復(fù)習(xí)好的同學(xué)閱讀的時(shí)候至少對文章來講不存在太大的障礙。我想大家準(zhǔn)備考研英語的時(shí)候第一關(guān)首先要突破詞匯關(guān)。
第二，大家需要對考研閱讀文章里面的長難句進(jìn)行一個(gè)重點(diǎn)的突破。長難句往往由于句子結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜、句子和句子之間的邏輯關(guān)系比較復(fù)雜，所以導(dǎo)致我們同學(xué)在讀文章的時(shí)候很多時(shí)候造成了理解障礙，甚至理解錯(cuò)誤，從而直接影響大家對題目的選擇和判斷。所以訓(xùn)練自身對于長難句句子結(jié)構(gòu)的分析和解讀能力是我們提高考研閱讀做題正確率的不二法門。
具體來講，大家應(yīng)該更多的從語法分析的角度入手，仔細(xì)的分析考研閱讀的長難句，把閱讀當(dāng)中遇到的比較難以理解的文章或者文章里比較難以理解的句子挑出來做一個(gè)專門的分類的研究。在這里我說一下，我們新航道有一個(gè)非常著名的考研閱讀的專家，馬上即將從劍橋大學(xué)歸國給各位同學(xué)講授考研閱讀的李傳偉老師，李傳偉老師專門對這個(gè)問題為同學(xué)們編寫了一本書，這本書的名字叫《考研英語真題長難句突破》。我相信這將會(huì)幫助廣大同學(xué)極大的提高大家對閱讀文章里的長難句的解讀能力，從而大大提高大家對閱讀總體文章的理解能力。
第三，大家需要了解和掌握考研閱讀的命題規(guī)律和應(yīng)對的方法�？偟膩碇v應(yīng)該是從題目的類型、從題目的干擾項(xiàng)的設(shè)置規(guī)律這兩個(gè)角度出發(fā)去摸索考研閱讀的命題規(guī)律，從而提高自己的解題技巧，提高自己的答題速度，最終才能在閱讀考試當(dāng)中取得勝利。
最后一個(gè)小建議，對于考研閱讀來講我們很多同學(xué)存在一個(gè)速度的問題，很多同學(xué)覺得讀不完，我想跟大家說提高閱讀速度的終極武器，就是不斷的擴(kuò)大閱讀量，但不是盲目的提高閱讀量，而是讀一些跟我們考研英語文章非常接近，甚至出自同一來源的文章，這樣才能了解考研英語的體裁、難度，最終達(dá)到提高速度的難度。比如我們新航道出版的《2007考研英語閱讀精讀理解200篇》就是為了幫助大家提高閱讀速度、擴(kuò)大閱讀量的角度去寫的。有興趣的同學(xué)我想大家可以選擇嘗試一下，因?yàn)楫吘惯�有半年的時(shí)間，我相信經(jīng)過大
