5.寫作
新增的作文是一篇100字左右的應(yīng)用性短文，文體包括有信件、便箋、備忘錄等。滿分10分。其實(shí)，2003和2004年的大綱都強(qiáng)調(diào)了要會(huì)寫應(yīng)用文，如書信、簡歷摘要和備忘錄，但同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)中一般不會(huì)將其作為重點(diǎn)來抓，老師講課的時(shí)候也主要以議論和記敘描述類為主，且歷年真題命題情況也是如此。但05大綱對(duì)寫作部分的新要求我們要正視應(yīng)用文，所以同學(xué)們平時(shí)要注意應(yīng)用文寫作的特定的格式要求，有意識(shí)的掌握各類應(yīng)用文的寫作方法。按照大綱的要求，要注重寫作內(nèi)容信息點(diǎn)覆蓋的全面性、篇章結(jié)構(gòu)組織的條理性與邏輯性、語言使用的準(zhǔn)確性、文體格式的正確性及語域把握的合理性。不要簡單認(rèn)為復(fù)習(xí)應(yīng)用文就是復(fù)習(xí)相應(yīng)的格式，格式只是應(yīng)用文寫作的最起碼要求，要想在10分鐘左右寫好一篇應(yīng)用短文，這既需要英語語言基本功，又需要根據(jù)題目所給outline迅速構(gòu)思成篇的能力。另外，同學(xué)們還要了解應(yīng)用文的常見模式，背誦經(jīng)典的套話，注意詞句的多樣性的訓(xùn)練。就象圖表作文中不能老用show一樣，（應(yīng)該用indicate， reveal等)，對(duì)于新大綱應(yīng)用文中的“參考書”一詞，我們除了用reference books，也可以用reading materials，還可以用reference materials.為了讓同學(xué)們打好基礎(chǔ)，我將在課堂上詳細(xì)講述：求職信和辭職信、訂購或退貨信、投訴信、感謝信、申請(qǐng)信、安排通知的寫法�？偟膩碚f，應(yīng)用文寫作無疑比聽力好得分，提前多下功夫做準(zhǔn)備，得分一定會(huì)很理想。
B節(jié)：
B節(jié)仍然占20分，但要求的字?jǐn)?shù)已經(jīng)減少到160-200個(gè)詞匯，可見難度降低，是好消息！從歷年短文寫作命題來看，其歷年題型有“命題作文、圖表作文、圖畫作文”。命題作文（1991——1996)，圖表作文（1997，1999)，圖畫作文（1998，2000——2004)。相比起來，圖表圖畫作文要難一些，因?yàn)槊}作文有統(tǒng)一標(biāo)題，有一個(gè)規(guī)定好的outline，有的甚至還有段首句，考生只需按規(guī)定思路發(fā)展3至4句便可。而圖表圖畫作文需要考生自己挖掘圖中所表達(dá)的主要信息，通常要用對(duì)比分析、歸納、演繹等方法進(jìn)行，要從數(shù)字、圖像中總結(jié)出趨勢(shì)來，抓往隱性的思想內(nèi)容，闡明自己的看法，主張，觀點(diǎn)。至于2005年會(huì)怎樣考？大家一般持兩種看法。一種人認(rèn)為2005年必定會(huì)考圖表圖畫作文，因?yàn)榘凑諝v年考查的趨勢(shì)，為了使寫作能夠盡量拉開分?jǐn)?shù)檔次，圖畫作文已經(jīng)成為主流題型，連續(xù)考查了6次，分別是1998年的“如此承諾”，2000年的“世界商業(yè)捕魚簡史”，2001年的“愛心是一盞燈”，2002年的“民族文化與世界文化”，2003年的“溫室中的花朵經(jīng)不起風(fēng)雨”，2004年的“終點(diǎn)又是新的起點(diǎn)”；而圖表作文也有1997年的“吸煙有害健康”，99年的“人口和動(dòng)物滅絕”。并且，由于每年的大綱樣題對(duì)考試都起到一種指導(dǎo)暗示作用，今年剛頒布的大綱樣題又是圖畫作文，基本在預(yù)料之中，因此我們?cè)趶?fù)習(xí)中，依然要把圖畫作文作為重點(diǎn)。所以，2005年肯定考圖畫作文，并且還要繼續(xù)2001年和2004年的考法，讓考生舉出自己的個(gè)人例子來說明自己的觀點(diǎn)。而另一種人認(rèn)為2005年必定會(huì)認(rèn)為考命題作文，因?yàn)閳D畫圖表作文應(yīng)降一降溫度，既然大綱加大了閱讀難度，又加了應(yīng)用文寫作，那么B部分就應(yīng)當(dāng)減少難度，因此2005年肯定不會(huì)考圖表作文，應(yīng)當(dāng)改為命題式或情景式作文。
但對(duì)于我們同學(xué)來說，不要去進(jìn)行毫無意義地壓題或聽信流言蜚語，應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地研究各類范文，看看范文是怎樣用詞造句，看看范文是如何展開自然段的，如何做到有話可說的。各種類型的段落都練一練，做到心中有譜，胸有成竹。不管他什么考法，花樣怎么變，湯如何換，同學(xué)們都應(yīng)當(dāng)寫出語法用詞準(zhǔn)確，詞句多樣的文章來，再加上不同場(chǎng)景的黃金套話，肯定就能鶴立雞群，贏得高分。對(duì)于閱卷老師來說，語言準(zhǔn)確化，詞句多樣化是第一位的，而結(jié)構(gòu)清晰化，內(nèi)容簡單化是第二位的。切記！��！所以，同學(xué)們平時(shí)練習(xí)時(shí)更要注意寫作基本功的訓(xùn)練，要注意選詞的準(zhǔn)確性，句式的多樣性，文章結(jié)構(gòu)層次的清晰性，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確性以及不要捏造，要用正確地道的英語詞組、句子來寫文章。即考研作文仍然要做到“四化”？？？語言準(zhǔn)確化，詞句多樣化，內(nèi)容簡單化，結(jié)構(gòu)清晰化。過去我們強(qiáng)調(diào)“閱讀”要多加功夫，現(xiàn)在寫作分?jǐn)?shù)也提高到了30分的重要位置，寫作的高低水平也能幫助你脫穎而出，所以現(xiàn)在可以這么說：考研英語的成敗在讀寫。
考生在應(yīng)試時(shí)應(yīng)注意：
1、合理安排時(shí)間。審題2至5分鐘，組織關(guān)鍵詞，聯(lián)想平時(shí)鉆研過的相關(guān)文章體裁的思想、句型、詞匯2-5分鐘；起草25分鐘左右，修改5分鐘。
2、卷面必須整潔。統(tǒng)計(jì)表明，兩個(gè)水平一樣的考生，卷面更干凈的那位會(huì)比卷面欠整潔的多出一至兩分。因?yàn)殚喚砝蠋熆吹秸麧嵉木碜有那樽匀痪秃茫∠蠓肿匀欢痪蜕蟻砹恕?/P>
3、一定要確保有時(shí)間修改至少一次。這一點(diǎn)為大多數(shù)考生所忽視。這是因?yàn)閷懳恼聲r(shí)我們著重寫內(nèi)容，而沒能顧及語言運(yùn)用方面是否存在偏差錯(cuò)誤，因此必須檢查，避免犯低級(jí)語法錯(cuò)誤。檢查重點(diǎn)在：主謂是否一致；時(shí)態(tài)是否一致；動(dòng)詞搭配前后是否一致；拼寫正確與否；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是否使用正確；有無不完整句子；有無自己憑空制造出來的中國式英語等。
最后要送給廣大考生的一句話是，Practice makes perfect.這句話是顛覆不倒的真理；一切問題都是出于練習(xí)的不夠，一切技巧規(guī)律都是理論起來清楚，實(shí)踐起來模糊的東西，只有通過不斷大量的練習(xí)才能在模糊中做到精確。另外，復(fù)習(xí)過程中還要注意自己的身體，身體是考研的本錢。最后，愿天下有心人終成碩士！
第一階段（06.2――06.5)
1)把大綱提供的詞匯和詞組全部掌握
2)精讀2002年到2006年的真題，弄清考研考什么？怎么考？
3)根據(jù)各自的情況重點(diǎn)解決自己的薄弱點(diǎn)，如閱讀能力、寫作水平、翻譯能力等。
4)開始有意識(shí)的擴(kuò)大知識(shí)面，每天都讀3到5篇英文報(bào)紙短篇，體會(huì)其中作者的觀點(diǎn)、態(tài)度以及詞匯的用法，有意識(shí)地全面提高英文功底，使得自己的英文水平不知不覺中得到了很大的提高。
「三大復(fù)習(xí)誤區(qū)」
誤區(qū)1：機(jī)械背誦大量詞匯
很多學(xué)生將考研失利的原因歸結(jié)為詞匯量不夠，因此耗費(fèi)了大量時(shí)間和精力機(jī)械地背誦英文詞匯。其實(shí)，考研和國外的IELTS、TOEFL考試相比，最大的區(qū)別就在于，考研有明確的考綱，有規(guī)定的詞匯考查范圍。考研英語復(fù)習(xí)過程中，考生完全不需要毫無目的地記憶大量詞匯，只需要將考試委員會(huì)限定的考研詞匯研究透徹即可。
誤區(qū)2：大量做模擬題
中國人習(xí)慣在考試前做一定量的模擬題以達(dá)到熱身的作用。做模擬題本身無可厚非，但是如果把復(fù)習(xí)的重心放在做模擬題目上，則犯了“本末倒置”的錯(cuò)誤。任何模擬題都只能模仿考研的風(fēng)格，真正能夠真實(shí)反映考研風(fēng)格的試題，是每年考試后公開的真題�？忌鷳�(yīng)當(dāng)把歷年真題作為自己主要的復(fù)習(xí)材料。用真題進(jìn)行演練，既可達(dá)到真正檢測(cè)自身復(fù)習(xí)進(jìn)度的目的，還可以了解考研的真正風(fēng)格，可謂是“一箭雙雕”。
誤區(qū)3：一味追求考試技巧
在考研英語復(fù)習(xí)過程中，做題技巧是把雙刃劍。一方面，缺乏技巧的指引，考生可能無法在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做完所有的題目，更沒有時(shí)間進(jìn)行檢查推敲。而另一方面，如果考生一味追求考試技巧，忽視了英文基本能力的培養(yǎng)，則再次犯了“本末倒置”的錯(cuò)誤。畢竟，技巧是建立在扎實(shí)的英文功底這一基礎(chǔ)之上的。脫離英文基礎(chǔ)的考試技巧，必定會(huì)成為“空中樓閣”。所以，本文前面所提到的復(fù)習(xí)第一階段（積累階段)對(duì)于考研英語來說，是非常關(guān)鍵的。
06年考研戰(zhàn)斗的硝煙還未散去，07年考研的號(hào)角已經(jīng)吹響。如果你能運(yùn)用合理的復(fù)習(xí)策略、掌握正確的復(fù)習(xí)方法，持之以恒、堅(jiān)定不移的走下去，勝利就一定會(huì)屬于你！最后，送給所有考生們一句話：Rome wasn‘t built in a day. Work harder and practice more. Your hardworking will be rewarded by god one day. God is equal to everyone！ （冰凍三尺，非一日之寒。更加努力的學(xué)習(xí)，更加勤奮的操練，你所付出的一切將會(huì)得到上帝的報(bào)答，上帝是公平的。)
6月~7月深入強(qiáng)化，攻克技巧
背誦單詞對(duì)于任何一項(xiàng)英語考試來說都是至關(guān)重要的，對(duì)于考研就更是重中之重了。05年新大綱僅增加了200個(gè)單詞（從5300到5500)，但由于取消了漢語釋義，也就解決了超綱單詞的問題，這意味著對(duì)單詞的考查正在從字面意義和常用意義向引申意義和生僻意義轉(zhuǎn)變，使得考試各部分的難度都有了不小的提升。在這一階段建議考生按照如下的日程安排單詞的復(fù)習(xí)：
1.每天堅(jiān)持分析五到十個(gè)難句，并用科學(xué)的方法來進(jìn)行英語和漢語的互譯，可以先把英語譯成中文，還可以把中文譯成英語，然后再看與實(shí)際英語的比較
用十五天時(shí)間復(fù)習(xí)以前背誦過的單詞，然后整理出新大綱詞匯表里不熟悉的單詞。對(duì)于通過高考和大學(xué)四級(jí)英語考試的考生而言，這一輪復(fù)習(xí)之后遺留下來的生詞最多在三千左右。
2.每天堅(jiān)持背誦一篇文章，并且在早上起來大聲朗讀，并在睡覺之前默寫文章，而且摘抄其中的重點(diǎn)句型的結(jié)構(gòu)，然后來做反復(fù)的臨摹和翻譯，每天至少用背過的句子來創(chuàng)作文章，這樣可以熟悉經(jīng)典句型的超級(jí)用法。
3.用三十天時(shí)間，把三千左右的生詞反復(fù)背誦十遍以上�？忌梢园堰@些生詞平分成十組，每組約300個(gè)，然后快速背誦其釋義和音標(biāo)，忽略用法和例句。第一遍背誦每組生詞的時(shí)間應(yīng)控制在2天以內(nèi)，第二遍的時(shí)間控制在1天以內(nèi)，三遍以上的背誦時(shí)間控制在1小時(shí)左右。剛開始每天記憶新詞和復(fù)習(xí)舊詞的時(shí)間均分——按照記憶周期曲線的規(guī)律反復(fù)記憶。
3.再用十天時(shí)間，把考研詞匯按順序背誦一遍，同時(shí)背誦單詞的用法和搭配。有了以前反復(fù)記憶的基礎(chǔ)，這一輪背誦的速度肯定會(huì)大大提高。此時(shí)考生應(yīng)特別注意某些單詞以前遺漏的義項(xiàng)，還要特別重視新增的那200個(gè)單詞，而且在背誦時(shí)還要注意了解單詞的引申義以及一些約定俗成的用法。
4.利用最后五天時(shí)間，打亂順序再背誦一遍，注意查漏補(bǔ)缺整理難詞本。這次記憶絕非可有可無，而是防止很多考生因?yàn)閳?jiān)持背誦一本詞匯書，雖然倒背如流但是其實(shí)只記住了單詞在書上的位置。最后要強(qiáng)調(diào)的是，這六十天中間不可有大的間隔。如果連六十天都堅(jiān)持不下來的同學(xué)是很難堅(jiān)持到考研最后階段的，不如趁早放棄！
自從2002年在研究生入學(xué)考試英語科目中試行聽力測(cè)試以來，聽力一直試卷中得分率最低的部分�，F(xiàn)在雖然新大綱把在聽力測(cè)試安排在復(fù)試中，但是由于近年來初試的重要性在不斷下降，復(fù)試的重要性在不斷提高，所以聽力較差的考生，特別是那些準(zhǔn)備報(bào)考好學(xué)校，好研究生院的考生，應(yīng)結(jié)合個(gè)人的實(shí)際情況，理性地判斷考綱聽力部分的變化帶來的影響，合理安排聽力訓(xùn)練。
筆者的建議是，聽力要確保每天練習(xí)。每天一刻鐘到半個(gè)小時(shí)足矣。注意以精聽為主，泛聽為輔。這樣持之以恒的訓(xùn)練不僅可以提高聽力水平，還可以保持英語語感。聽力訓(xùn)練的材料可以選擇考研和六級(jí)的歷年聽力真題。
已經(jīng)快要入冬了吧。考研復(fù)習(xí)漸漸白熱化，但是，工作只要有計(jì)劃，按部就班，時(shí)間還是夠用的。
8~10月專攻模擬題，二輪復(fù)習(xí)單詞
在前一階段，考生們已經(jīng)背誦了大量單詞，具備了一定的聽力能力，為下一階段的復(fù)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。8~10月這三個(gè)月就是厚積薄發(fā)，快速提高英語水平的階段�？忌梢酝ㄟ^參加輔導(dǎo)班或者其它渠道，結(jié)合歷年考研真題，揣摩每種考題的出題規(guī)律和解題技巧，并輔以大量的練習(xí)，及時(shí)總結(jié)問題。
05年新題型“選擇搭配”的出現(xiàn)使閱讀部分的分值有所提高，使考生不得不更加重視閱讀部分。閱讀理解Part A部分的多項(xiàng)選擇題考查的是學(xué)生的精細(xì)閱讀的能力，利用對(duì)原文的精確理解和推理來選擇正確答案。Part B“選擇搭配”考查學(xué)生對(duì)文章的宏觀把握能力，強(qiáng)調(diào)對(duì)文章主旨以及句子關(guān)聯(lián)性的理解�？忌挥型ㄟ^大量練習(xí)，才能讓閱讀能力產(chǎn)生“質(zhì)”的飛躍。
1.分成不同的題型的專項(xiàng)訓(xùn)練，包括主旨題。細(xì)節(jié)題，推理題，論據(jù)論點(diǎn)題，推理題，并熟悉每種題型的解題思路和方法。
每天用宏觀語篇分析法來分析文章，包括訓(xùn)練抓住文章中心和段落中心的能力，也就是尋找上下文反復(fù)重復(fù)的主題詞，包括分析段落的一致性和連貫性的能力，宏觀分析段落的結(jié)構(gòu)和邏輯思維的能力，作者的批判和褒揚(yáng)情感的能力。
具體安排
平均兩天�？疾⒆屑�(xì)研究一套歷年真題。從全面基礎(chǔ)復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)入有重點(diǎn)地復(fù)習(xí)；二是將已經(jīng)掌握的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的解題能力。重點(diǎn)解決考研英語的關(guān)鍵——復(fù)雜長難句，熟練掌握各種較長、較難的句式。這一階段要加大閱讀量，提高速讀和精讀能力，同時(shí)也要通過閱讀來鞏固語法、詞匯和句式。建議進(jìn)行相當(dāng)數(shù)量的題型專項(xiàng)練習(xí)，以做題來提高實(shí)戰(zhàn)能力。每周泛讀2~3篇《經(jīng)濟(jì)學(xué)家》、《新聞周刊》、《時(shí)代周刊》等英美報(bào)刊上的文章，了解其大概意思即可，以便擴(kuò)充背景知識(shí)、鍛煉猜測(cè)單詞能力。最好能每兩周寫一篇作文，只要能堅(jiān)持到考前，寫作能力也會(huì)有長足的進(jìn)步。
11~12月查漏補(bǔ)缺，挑戰(zhàn)模擬
在這段時(shí)間里，英語水平的提高速度開始放緩。許多考生花了大量的功夫，卻看不到明顯的進(jìn)步，身體開始疲憊，心情開始煩躁。這時(shí)候來自于各方面的壓力可能會(huì)嚴(yán)重影響考生的復(fù)習(xí)效率和信息。所以，考生要根據(jù)自身特點(diǎn)制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，按部就班，不要急躁，也不要盲目與他人攀比。遇到困難時(shí)，可以跟考過研的師兄師姐進(jìn)行交流，也可以找父母好友聊聊天，從他們那里獲取支持和鼓勵(lì)，另外還可以抽點(diǎn)兒時(shí)間讀讀勵(lì)志類的書或人物傳記對(duì)調(diào)整心態(tài)很有益處。
雖然這些年來，考研英語試題隨大綱的變化發(fā)生了幾次重大的變化，但是歷年考題仍然是考生最好的自測(cè)試題，更是首選的精讀教材，這是因?yàn)榭佳杏⒄Z試題具有任何模擬題都無法比擬的規(guī)范性、權(quán)威性及高度的內(nèi)在一致性。歷年真題可以展示近些年來英語考試的概貌，廣大考生可以從中發(fā)現(xiàn)命題思路和規(guī)律，歸納每一部分�？嫉闹R(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，從而找出自己的差距和不足，以便及時(shí)查漏補(bǔ)缺。在這一階段，建議考生不要再大量去做模擬題，而是要提高做題的質(zhì)量，反復(fù)總結(jié)和分析那些容易出錯(cuò)的考點(diǎn)，這樣可以提高復(fù)習(xí)的效率，也可以避免受到那些質(zhì)量不高的模擬題的誤導(dǎo)。
1.重點(diǎn)熟悉難句，特別是定語從句和狀語從句，分詞狀語，獨(dú)立主格，動(dòng)名詞短語，倒裝句。
2.重點(diǎn)熟悉四種閱讀新題型，包括七選五題，排序題，標(biāo)題選擇題，然后總結(jié)技巧，熟悉每種題型的解題思路。
12～1月背誦作文模擬考場(chǎng)
在考前剩余的一個(gè)月里，考生應(yīng)該前幾個(gè)階段的復(fù)習(xí)情況來調(diào)整計(jì)劃，有重點(diǎn)地查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)，比如大綱中的新單詞、完型填空、長難句，小作文等等。俗話說，行百里者半九十。在最后階段，考生應(yīng)保持信心，勞逸結(jié)合，保持充足的睡眠，以100%的旺盛精力去迎接考試。
05年的新大綱增加了應(yīng)用文寫作（10分)，使寫作的分量在整個(gè)考研英語試題中又重了不少。應(yīng)用文大多具有模式化的套路，考生很容易掌握，評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)也更為單一，所以考生可以在小作文上多下一些功夫，熟練掌握書信，便箋和備忘錄等應(yīng)用文的固定格式。
在這個(gè)階段，考生要注意總結(jié)對(duì)于每種題型的體會(huì)和答題技巧，統(tǒng)計(jì)自己的得分和正確率，查找自己的不足，結(jié)合大綱中的新要求，有的放矢地做好復(fù)習(xí)。在精神上既不能放松，也不能過于緊張，注意保持實(shí)戰(zhàn)做題的狀態(tài)。
1.每天做一套模擬題，然后查看答案，并總結(jié)一套糾正錯(cuò)誤的筆記本，把做錯(cuò)的選項(xiàng)和誤解的詞匯摘抄下來，并且整合閱讀的思路和技巧，反復(fù)強(qiáng)化文章的閱讀的技巧。
2.前十五天背誦小作文，后十五天背誦大作文，而且重點(diǎn)背誦兩套萬能級(jí)的文章的模板，包括積極有利型的模板，批判危害性的模板。
